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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE OBSTETRICIA

EL PROB LEMA
DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACION II 1
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
FACULTAD DE OBSTETRICIA

“Año del buen servicio al ciudadano”

UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

INVESTIGACION II

DOCENTE:
 Obs. NOGAMY VERA, JESSICA

ALUMNAS:

 HERNANDEZ BARRIOS CARMEN


 HERNANDEZ CAÑEDO, RITA
 PALOMINO TORRES, THALIA
 PARRA BELLIDO, LIA

CICLO:

 VI

SECCIÓN:

 A

ICA – PERÚ

2017

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INTRODUCCION

La investigación social parte de la necesidad de plantear soluciones a


los problemas sociales en el contexto de nuestra realidad pluricultural que
busca construir respuestas a las diversas formas como se construye el
conocimiento a partir de la problematización que tiene como base la
heterogeneidad cultural en base al encuentro de saberes que se produce entre
educandos y educadores.
Definir un problema de investigación es el combustible que impulsa el proceso
científico y constituye la base de cualquier método de investigación y diseño
experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.

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II. PROBLEMA DE INVESTIGACION

2.1. SIGNIFICADO

Según la Real Academia Española un problema es:

 Cuestión que se trata de aclarar.


 Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún
fin.
 Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida
debe obtenerse através de métodos científicos.

2.2. DEFINICION
Podríamos comenzar diciendo que un problema de investigación es una
situación sin una solución satisfactoria.

Una de las fases más difíciles del proyecto de investigación es la


elección y formulación de un problema adecuado. El problema de
investigación adquiere distintos sentidos según los fines que se plantee
el equipo investigador. Puede considerarse
 Como una dificultad u obstáculo que desconcierta a los
investigadores.
 Como una pregunta que el investigador se plantea de cara a la
comprensión y explicación de un fenómeno de naturaleza
educativo y social; o, incluso.
 Como una situación que el investigador considera como
susceptible de cambio o mejora.

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Lo importante realmente es considerar la existencia de una situación


susceptible de ser investigada con el fin de obtener una solución y una
mejora respecto a la situación inicial.

Para considerar un problema de investigación como tal, este debe de


cumplir una serie de requisitos.

Como requisitos objetivos, consideramos la necesidad de que el


problema de investigación sea científico, es decir, la posibilidad de
encontrar una solución utilizando el método científico, que sea concreto,
ceñirse a una cuestión clara ya que de lo contrario sería imposible
abordarlo de forma correcta, y que sea original y novedoso.

Como requisitos subjetivos, destacamos los siguientes: viabilidad, es


decir, asegurarse que no exige conocimientos especiales que el
investigador no posee o que la duración o el coste sean inasumibles;
que no posea una excesiva dificultad o sea demasiado complejo, y
sobretodo, que tenga interés tanto a nivel psicológico (por parte del
investigador), profesional (donde hay debe haber una concordancia
entre el tema elegido y la orientación profesional) y social, es decir, que
tenga cierta utilidad para la opinión pública.

Las características y condiciones de un tema de investigación son:

 Factibilidad: cuando se puede realizar con los medios de los


que disponemos, tanto económicos como materiales.

 Claridad: términos empleados en su definición que estén claros.

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 Significatividad: que sea interesante para el investigador,


respondiendo a preguntas como ¿para qué nos va a servir?,
¿cómo contribuirá a la ampliación del conocimiento? o ¿es
importante?

2.3. CARACTERISTICAS
Es necesario analizar determinadamente el problema que se piense
investigar, antes de cometer cualquier otra acción que acarree gastos,
tiempo, o esfuerzo personal.

 Resoluble: la naturaleza del problema debe ser tal, que permita


llegar a una solución.
Podría investigarse como afecta la gratuidad de la Educación
Superior, el grado de motivación y los niveles de productividad
académica en los estudiantes.

 Delimitado: para poder llevar a cabo un estudio, hay que saber


con precisión hasta donde se extenderán sus conclusiones, y
cuales factores serán tomados en consideración. Un problema
muy amplio o que aborde muchas variables,
impide prácticamente su análisis.

 Relevante: aunque el investigador debe sentirse libre al momento


de seleccionar el problema, en el sentido de que éste debe ser su gusto, y
preferencia para poder dedicarse a él con entusiasmo y constancia,
debe valorar, no obstante, la importancia que el mismo posee. La
relevancia afirma que el problema debe poseer un valor significativo..

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2.4. ORIGEN Y LAS FUENTES PRODUCTORAS DEL PROBLEMA DE


INVESTIGACION

Todo problema de investigación tiene un origen que puede surgir de


lecturas, reflexiones personales, experiencias individuales o colectivas,
observación de situaciones, etc. En la investigación científica, un
problema de investigación se sostiene en la descripción de una situación
a la que llamaremos origen y fundamento del problema. Se trata de
formular unos indicadores de esa situación que van orientando la
búsqueda. Estos indicadores pueden describirse en una enumeración
de hechos que empiezan a relacionarse con otros sucesos que se
desconocen y con incipientes conceptualizaciones que, articulados y
organizados, podrían echar luz sobre el asunto.

III. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

El formulador deberá identificar el problema que da origen a la idea de


proyecto. Para ello, el problema deberá formularse como un estado
negativo, que afecta a una determinada población, y no como la falta de
una solución.

En la situación analizada pueden visualizarse varios problemas, sin


embargo, es necesario enfocarse en el problema principal,
estableciendo las causas que lo originan y los efectos que produce.

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El problema puede ser identificando a través de las siguientes acciones:

 Observación de la realidad: apreciación de situaciones o hechos que no son


deseados y provocan efectos negativos en la sociedad.

 Detectar disfuncionalidades en las intervenciones sociales existentes:


cuando algún programa o proyecto realizado previamente no ha logrado los
objetivos buscados.

 Contrastar la situación a analizar respecto a niveles habituales, normales o


estándares. Esto implica utilizar referencias de variables económicas,
sociales, productivas u otras.

 Estas referencias pueden estar dadas por: niveles promedio a nivel


nacional o regional, estándares definidos por políticas sectoriales o
regionales, acuerdos tomados con organismos internacionales, entre otros

 Las fuentes de información que permiten respaldar el problema identificado


pueden ser: revisión de estudios existentes, aplicación de cuestionarios y/o
entrevistas a los afectados o autoridades relacionadas al tema, consulta a
expertos

 La identificación del problema debe concluir con una definición literal de


éste. Junto con ello, se deberá identificar las variables contenidas en esta
definición, precisando qué se entiende por cada una de ellas y cuáles son
las dimensiones y magnitudes relacionadas

 Esto permitirá que el problema sea entendido de igual forma por todos los
actores involucrado

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IV. DELIMITACION DEL PROBLEMA

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en términos


concretos nuestra área de interés, especificar sus alcances, determinar
sus límites. Es decir, llevar el problema de investigación de una
situación o dificultad muy grande de difícil solución a una realidad
concreta, fácil de manejar.

Desde la óptica de Sabino (1986), la delimitación habrá de efectuase en


cuanto al tiempo y el espacio, para situar nuestro problema en un
contexto definido y homogéneo. De manera tal, delimitar una
investigación significa, especificar en términos concretos nuestras áreas
de interés en la búsqueda, establecer su alcance y decidir las
fronteras de espacio, tiempo y circunstancias que le impondremos a
nuestro estudio. En la medida en que el fenómeno bajo estudio esté
claramente formulado y delimitado se favorecerá las posibilidades del
investigador de no perderse en la investigación. Es más fácil trabajar en
situaciones específicas que generales.

En efecto, la delimitación debe establecerse los límites de la


investigación en términos de espacio, tiempo, universo y del contenido.
Según el detalle:

 Delimitación Espacial: está referido al área geográfica y/o espacial


en dónde se va desarrollar la investigación.

 Delimitación Temporal: hace referencia al periodo o lapso


seleccionado para realizar la investigación.

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 Delimitación del Universo: este ítem básicamente hace referencia a


la población, unidades, sector en el que se va aplicar algunas
técnicas en la recolección de la información. Responde a quienes,
dicho de otro modo, unidades de análisis a ser investigada.

 Delimitación del Contenido: hace referencia al aspecto específico


del tema que se desea investigar. Responde a qué aspectos
concretos serán estudiadas.

V. DEFINICION DEL PROBLEMA

Definir un problema de investigación es el combustible que impulsa el


proceso científico y constituye la base de cualquier método de
investigación y diseño experimental, desde un experimento verdadero
hasta un estudio de caso.

Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en


cualquier artículo de investigación y, además de definir el área de
investigación, debe incluir una breve sinopsis que explique cómo se
arribó a esa hipótesis.
Luego, la operacionalización se utiliza para dar una idea de las
definiciones exactas de las variables y el tipo de mediciones
científicas utilizadas.
Esto dará lugar a la propuesta de una hipótesis viable. Por otra parte,
cuando los científicos están planteando propuestas para obtener fondos
para la investigación, la calidad de su problema de investigación a
menudo marca la diferencia entre el éxito y el fracaso.

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VI. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del


problema que se está investigando. En la descripción se señalan todas
las características de la problemática, los hechos y los acontecimientos
que están en entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar los
antecedentes del problema.

 Antecedentes del estudio o problema de investigación.


 Las técnicas en las que se basó, las categorías de análisis o ejes
centrales que permiten guiar el proceso de investigación.
 Los supuestos básicos en los que se apoya el enunciado del
problema.

Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos,


relaciones y explicaciones que sean importantes en la investigación.

Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta


que indique con claridad que información ha de obtener el investigador
para resolver el problema de investigación.

Por ejemplo:

 ¿De que manera influye la preparación académica (V.


Independiente) en un sujeto (cambio en la conducta del sujeto V.
Dependiente) determinado?

El investigador deberá de reconocer e identificar, que datos empíricos e


intelectuales (teorías, conceptos, axiomas, postulados, principios, etc.)
conducen a la solución del problema de investigación.

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En el desarrollo del planteamiento del problema, es conveniente ubicarlo


en un contexto geopolítico, socioeconómico, histórico y geográfico, etc.,
ya que dicha problemática no se presenta en forma aislada, esto
significa que necesariamente tenemos que ubicarlo en el tiempo y en el
espacio.

Conocimiento de la problemática, manejar los conceptos, definiciones,


elaborar preguntas sobre el objeto de investigación. Tener un
pensamiento lateral, es decir, creativo, imaginario.

Elementos que integran a la Descripción del Problema.

 Antecedentes del estudio.


 Hechos y acontecimientos.
 Las características y sus elementos (relaciones y explicaciones, y
la importancia dentro del lugar, y el beneficio que traerá consigo).
 Contexto (político, socioeconómico, histórico, geográfico)

VII. FORMULACION DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS

La formulación del problema representa la primera confrontación de lo teórico y


lo práctico en la indagación correspondiente siendo una premisa ineludible en
la indagación sociológica, pedagógica,..El punto de partida en la formulación
del problema es la definición de los conceptos fundamentales y la definición
exacta del objeto de indagación. , es la forma lógica que vincula el
conocimiento adquirido con el aún desconocido.
Debe plantearse preguntas mucho más específicas, esto implica
una lectura detallada de la realidad problemática y del planteamiento del

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problema, en el esquema cualitativo es posible que en un primer momento las


preguntas sean generales y que paulatinamente vayan precisándose.

 ¿Cuáles son los requisitos de la pregunta?


 El propósito de la pregunta es ampliar y perfeccionar el conocimiento
existente.
 La respuesta posibilita modificar la situación problemática, aportando
nuevos conocimientos.
 Utiliza conceptos, categorías que describen y explican el fenómeno
estudiado.

 Antes de formular la pregunta es necesario preguntarnos


 ¿Cuáles son los conceptos del problema?
 ¿Cuál es el objeto del problema?
 ¿Cuál es el planteamiento del problema?
 ¿Cómo debe ser formulado?
 ¿Qué precisiones debo realizar, si se han ensayado soluciones?
 ¿Cuáles son las variantes de solución?
 ¿Cómo se formulan los enunciados?

Un problema contiene preguntas acerca de objetivos, condiciones y métodos


para solucionar un problema. El problema, es la forma lógica que vincula el
conocimiento adquirido con el aún desconocido, se expresa en conocimientos
teóricos y expresa los signos determinantes de la situación social
correspondiente y descubre las relaciones entre los componentes particulares
del objeto del problema

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 Para formularlo debemos preguntarnos:


 ¿En qué circunstancias aparece el problema?
 ¿Qué elementos pueden originarlo?
 ¿Cómo se percibe?. ¿Quiénes lo perciben?
 ¿Qué elementos básicos los componen?
 ¿Cuáles componentes son fundamentales y cuáles secundarios?
 ¿Qué parámetros de percepción o de medida se presentan?
 ¿Qué interrelación existe entre los elementos componentes?
 ¿Cuáles elementos dependen de otros?
 ¿Qué mediaciones existen en esas relaciones?
 ¿Qué efectos producen o podrían producir?

VIII. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA


En este apartado se explica las razones o los motivos por los cuales se
pretende realizar la investigación por lo general es breve y concisa.

Por justificación se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la


realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para
qué se va a llevar a cabo dicha investigación.

Para elaborar la justificación primero se tiene que conocer bien el


problema, posteriormente se requiere de:

- Explicar por qué es importante realizar la investigación.

- Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se


plantea.

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En el desarrollo de la investigación se puede dimensionar en diferentes


tipos de interés como son los siguientes:

- Intereses personales.

- Intereses institucionales.

- Intereses políticos.

Es decir, explicar el tipo de interés que se tenga sobre el tema que sé


esta investigando, con la finalidad de conocer esas razones, que por
la cual se ha interesado.

Entre los criterios utilizados para redactar una justificación se


toman en cuenta la utilidad de la investigación para otros académicos
o bien para otros sectores sociales (funcionarios públicos, empresas,
sectores de la sociedad civil), la trascendencia en el tiempo que
puede tener, el aporte de nuevas herramientas o técnicas de
investigación, la actualización de conocimientos preexistentes, entre
otros. Además, el lenguaje debe ser formal y descriptivo.

IX. IMPORTANCIA DEL PROBLEMA


El planteamiento del problema es la fase inicial de todo proceso de
investigación y por tanto resulta indispensable que este sea adecuado,
pues de lo contrario será muy difícil realizar una buena investigación.

La importancia del planteamiento del problema radica en que durante


todo el proceso de investigación se buscara dar respuesta al mismo, es
decir, que solo si se logra que sea específico se podrá dar solución.

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Para que exista un buen planteamiento del problema se deberá tener en


cuenta lo siguiente:

- Relación entre dos o más variables.

- Claridad y NO ambigüedad.

- Prueba empírica.

- Recolección de datos.

Una cuestión inicial que requiere el planteamiento del problema es su


origen, cómo surge y por qué es de interés para el investigador dentro
del desarrollo de las actividades propias de su trabajo, profesión o labor
científica. Determinarlo, plantearlo y ubicarlo dentro de un objeto de
investigación.

 JUSTIFICACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA.

Justificar teóricamente un problema significa aplicar ideas y emitir


conceptos por los cuales es importante desde un punto de vista
teórico y cuando el propósito del estudio es generar reflexión y
debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una
teoría, contrastar resultados o hacer teoría del conocimiento
existente ( epistemología).

 JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA DEL PROBLEMA.

La justificación práctica del problema expone las razones acerca de


la utilidad y aplicabilidad de los resultados del estudio y de la
importancia objetiva de analizar los hechos que los constituyen y de

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la posibilidad de llegar a conclusiones lógicas de su solución


y cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o proponer
estrategias que cuando se aplican contribuyen a resolverlo.

 JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA DEL PROBLEMA

Desde luego que la investigación del problema tiene una justificación


metodológica, en plantear que existe un nuevo método o una nueva
estrategia para generar conocimiento valido y confiable y por lo tanto
para investigar y observar durante un proceso que implica varias
fases.

X. LIMITACIONES DEL PROBLEMA

Una vez justificada la investigación, es necesario plantear las


limitaciones dentro de las cuales ésta se realizara, no todos los estudios
tienen las mismas limitaciones cada investigación es diferente y
particular dando como resultado que las limitaciones en un proyecto de
investigación pueden tener limitaciones en el tiempo: haciendo
referencia a un hecho, situación, fenómeno que va hacer estudiados en
un determinado o periodo.

En el espacio o territorio: Son las demarcaciones referentes al espacio


geográfico dentro del cual se desarrollara la investigación en una ciudad,
región país o continente;

Las limitaciones de los recursos: Se refiere la disponibilidad de los


recursos financieros básicos para la realización del estudio de
investigación.

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Otras limitaciones pueden ser de información o acceso a ella y de


población disponible para el estudio y es por estas razones que el
investigador debe exponer las limitaciones del proyecto con el fin de
facilitar su viabilidad.

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CONCLUSION

La formulación del problema representa la primera confrontación de lo teórico y lo


práctico en la indagación correspondiente siendo una premisa ineludible en la
indagación sociológica, pedagógica,. El punto de partida en la formulación del
problema es la definición de los conceptos fundamentales y la definición exacta
del objeto de indagación. , es la forma lógica que vincula el conocimiento adquirido
con el aún desconocido. Jetzschmann y Berger ,1982
De manera general se puede decir que un proyecto es un documento más amplio
que el anteproyecto y consiste en la descripción del estudio que se propone
realizar el investigador, es decir, expresa lo que se va a investigar y como se
investigara. Es aconsejable investigar un tema en que las autoridades estén
interesadas y al que están dispuestas a apoyar; incrementando la posibilidad de
aplicar los resultados del estudio

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ANEXOS

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BIBLIOGRAFIA

http://www.ejemplos.co/7-ejemplos-de-justificacion-de-trabajo-o-
investigacion/#ixzz50MADkOJO

http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.pe/2013/08/limitaciones-del-problema-
de.html

http://manuelgalan.blogspot.pe/2010/02/justificacion-y-limitaciones-en-la.html

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