Planificación Bloque

Colegio Nacional Técnico “Distrito Metropolitano”
Plan de Unidad Didáctica # 01
1. Datos Informativos:
Área: Informática Asignatura: Programación Profesor/a: Enrique Villalta
Año: Segundo Bachillerato Año Lectivo: 2011-2012
Bloque: ¿Qué es un programa? Título de la unidad: Conceptos Generales
Duración: 10 periodos Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2 semanas
2. Eje Transversal: Responsabilidad y orden
3. Unidad de Competencia: Relacionar los nuevos conceptos de la programación mediante la observación para conceptualizar con orden
O y responsabilidad
Competencia Metodología Recursos Indicadores Esenciales Actividades de

/Indicadores de Logro Evaluación
- Textos de Formular los múltiples - Presentación de
Describir con sus propias Método lógico consulta conceptos trabajos
palabras que son datos,
información ,programa y - Trabajos de - Prueba objetiva
Observación de la generación de
lenguaje de grupo o
lenguajes de programación Interpretar los diferentes - Consultas escritas
programación individuales
conceptos
- Realizar un
Investigación de los diversos - Material
organizador grafico
conceptos audiovisual
Relacionar y diferenciar Clasificar los tipos de
los distintos conceptos - Trabajos
Análisis y síntesis de los generaciones de lenguajes
didácticos
contenidos de programación
- Representación
Distinguir los diferentes Aplicación mediante un esquemática
tipos de generaciones de organizador grafico
lenguaje de
programación Técnicas
 Observación.
 Organizadores gráficos
 Lectura comentada
Bibliografía: Manual de Programación (Internet, otros)

Observaciones:
Colegio Nacional Técnico “Distrito Metropolitano
Bloque: Metodología de la programación Título de la unidad: Técnicas de solución de problemas
4 semanas
2. Eje Transversal: Responsabilidad, originalidad.
3. Unidad de Competencia: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida con
Y originalidad orden y responsabilidad

- Textos de - Presentación de
Conocer las diferentes Método deductivo Armar con sus propias
consulta trabajos
técnicas de desarrollo de palabras los pasos para la
investigativos.
problemas Observación del tema en estudio - Diagrama solución de un problema
- Exposiciones
- Resolución de
Aplicar la técnica Comparación con problemas ejercicios Representa las diferentes - Tareas individuales y
adecuada en la solución cotidianos técnicas para la resolución grupales.
de problemas - Trabajos de de un problema dado
Conceptualización de las grupo o - Demostraciones
Diseña algoritmos técnicas para solución de individuales Elabora el planteamiento, prácticas.
mediante diagramas de problemas - Material visual desarrollo y estructuración - Realizar ejemplos
flujo y programas de de un algoritmo similares a los
- Gráficos.
pseudocódigo Comprobación de los pasos para desarrollados en
la resolución de un problema - Representación clase.
esquemática
Aplicación de las distintos
procesos para resolución de
problemas
Técnicas
 Observación.
 Organizadores gráficos
 Lectura comentada

Observaciones:
Bloque: Lenguaje Estructurado C++ Título de la unidad: Introducción a lenguaje C++
2 semanas
2. Eje Transversal: Perseverancia y orden
3. Unidad de Competencia: Adquirir conocimientos básicos sobre la estructura básica de un programa de C++ con perseverancia y
y siguiendo un orden

Conocer los diferentes Método lógico Experimenta los requisitos
consulta trabajos
comandos del Lenguaje. que requiere la estructura
investigativos
- Deducción de de un programa en lenguaje
Observación del problema
Aplicar los comandos de formulas C++ - Demostraciones
acuerdo a la prácticas.
Investigación de la técnica para - Resolución de
competencia solución del problema ejercicios Maneja los comandos para - Realizar ejemplos
la resolución de un similares a los
Diferenciar y relacionar - Trabajos de problema
Análisis del problema planteado desarrollados en
las estructuras de un grupo o
clase
programa en C++. individuales Formula de que solicita un
Síntesis de la resolución del - Lecciones escritas.
ejercicio - Material programa en C++
audiovisual
Aplicación de ejercicios - Trabajos
ejecutados en el PC
didácticos
Técnicas
- laboratorio de
 Estudio de casos Comp.
 Demostración
- Gráficos
 Redescubrimiento

Observaciones.
Bloque: Sentencias y funciones de C++ Título de la unidad: Sentencias de entrada y salida de
datos
3 semanas
2. Eje Transversal: Precisión, responsabilidad y orden
3. Unidad de Competencia: Conocer y aplicar los comandos de entrada y salida de datos en C++ con orden y precisión

- Textos de - Trabajos
Utilizar y aplicar los Método lógico Manejar los diferentes tipos
consulta investigativos
diferentes comandos de de comandos de entrada y
entrada y salid de datos - Deducción de salida de datos en un - Exposiciones.
Observación del problema
en C++. formulas programa - Lecciones escritas.
Investigación de la técnica para - Resolución de
Diferenciar y relacionar solución del problema ejercicios Observar que tipos de - Demostraciones
las sentencias de instrucciones son de prácticas.
entrada y salida de - Material entrada y salida de datos
Análisis del problema planteado Realizar ejemplos
datos. audiovisual
similares a los
Síntesis de la resolución del - Trabajos desarrollados en
ejercicio didácticos clase.
- laboratorio de
Aplicación de las sentencias en Comp.
los ejercicios y ejecutarlos en
lenguaje C++ - Gráficos.
- Representación
Técnicas
esquemática
 Estudio de casos
 Demostración

Observaciones:
Bloque: Sentencias y funciones de C++ Título de la unidad: Estructuras de Control C++
6 semanas
2. Eje Transversal: Razonamiento lógico y orden
3. Unidad de Competencia: Aprender y aplicar las estructuras básicas de control de un lenguaje de programación desarrollando
W el razonamiento lógico y orden en la resolución de ejercicios

- Textos de Realizar la codificación de - Presentación de
Conocer las bases de un Método lógico consulta un programa utilizando las trabajos
lenguaje de
estructuras básicas de
programación como son - Deducción de - Lecciones orales y
Observación del problema control para la solución de
las estructuras de formulas escritas.
planteado un ejercicio planteado
control. - Diagrama - Tareas constantes.
Investigación de la técnica para - Resolución de - Consultas escritas
Diferenciar, relacionar y solución del problema Codificar una programa
aplicar las estructuras de ejercicios
empleando las estructuras - Demostraciones
control. Análisis del ejercicio resuelto - Trabajos de de control prácticas.
grupo o
- Realizar ejemplos
Síntesis de la resolución del individuales
similares a los
ejercicio - Laboratorio de desarrollados en
Comp. clase.
Aplicación de los comandos de - Trabajos
control didácticos
- Gráficos.
Técnicas
 Demostración

Observaciones:
Bloque: Arreglos Título de la unidad: Arreglos Unidimensionales
6 semanas
3. Unidad de Competencia: Aplicar la estructura de control correctamente para el aprendizaje de arreglos unidimensionales
y empleando el razonamiento lógico y orden

Desarrollar la lógica de Método lógico Interpretar como funciona y
consulta trabajos
programación mediante se almacena en un vector
los arreglos - Deducción de los datos ingresados y - Lecciones escritas.
Observación del arreglo
unidimensionales. formulas calculados
unidimensional - Exposiciones
- Diagrama
Diferenciar, relacionar y Manejar adecuadamente - Tareas constantes.
Investigación de que estructura - Resolución de
aplicar las estructuras de de control para empleo de como se almacena los - Demostraciones
control correctamente en ejercicios datos en un vector
vectores prácticas.
los arreglos - Trabajos de
- Realizar ejemplos
unidimensionales. Análisis de la sintaxis de un grupo o
similares a los
vector individuales
desarrollados en
- Laboratorio de clase.
Síntesis de la resolución del Comp.
ejercicio empleando vectores
- Trabajos
Aplicación de los comandos de didácticos
control correctamente
- Gráficos.
Técnicas
 Demostración

Observaciones:
Bloque: Arreglos Título de la unidad: Arreglos Bidimensionales
6 semanas
3. Unidad de Competencia: Aplicar la estructura de control correctamente para el aprendizaje de arreglos bidimensionales
y empleando el razonamiento lógico y orden

Desarrollar la lógica de Método lógico Interpretar como funciona y
consulta trabajos
programación mediante se almacena en una matriz
los arreglos - Deducción de los datos ingresados y - Lecciones escritas.
Observación del arreglo
bidimensionales. formulas calculados
bidimensional - Exposiciones
- Diagrama
Diferenciar, relacionar y Manejar adecuadamente - Tareas constantes.
Investigación de que estructura - Resolución de
aplicar las estructuras de de control para empleo de como se almacena los - Demostraciones
control correctamente en ejercicios datos en un matriz
matrices prácticas.
los arreglos - Trabajos de
- Realizar ejemplos
bidimensionales. Análisis de la sintaxis de una grupo o
similares a los
matriz individuales
desarrollados en
- Laboratorio de clase.
Síntesis de la resolución del Comp.
ejercicio empleando matrices
- Trabajos
Aplicación de los comandos de didácticos
- Gráficos.
Técnicas
 Demostración

Observaciones:
Bloque: Título de la unidad: Proyecto
4 semanas
2. Eje Transversal: Razonamiento lógico, responsabilidad y orden
3. Unidad de Competencia: Analizar, comprender, representar y desarrollar el pensamiento lógico para interpretar y resolver
E problemas empleando todos los temas estudiados con orden y responsabilidad

Realizar ejercicios Método lógico Proyecta en un programa

- Textos de
planteados para su todos los comandos y - Presentación de
consulta
resolución para Observación del arreglo funciones dadas trabajos
desarrollar el bidimensional - Deducción de
- Lecciones escritas.
razonamiento lógico formulas Socialización del trabajo
Investigación de que estructura realizado - Exposiciones
- Diagrama
Diseñar un programa de control para empleo de - Tareas constantes.
que acoja todos los matrices - Resolución de Resolución de problemas
ejercicios - Demostraciones
temas estudiados
prácticas.
Análisis de la sintaxis de una - Trabajos de
matriz grupo o Realizar ejemplos
individuales similares a los
Síntesis de la resolución del desarrollados en
- Laboratorio de
ejercicio empleando matrices clase.
Comp.
Aplicación de los comandos de
- Trabajos
didácticos
Técnicas - Gráficos.
 Demostración

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