UNMdP-Fac.

Cs de la Salud y Trabajo Social

– Carrera Trabajo Social – Ps.Gral y Evolutiva

Módulo I: Psicología General

Guías de textos:

-Unidad 1: Problemáticas del Campo de la Psicología

Texto Psicología Y Educación Cap 1(Código 683)

Autores: Leliwa y Scangarello
a) Cuales son segùn Bleger las distintas concepciones del hombre y còmo proponen los autores la
superaciòn de las antinomias?
b) Cuales consideran que son los motivos de que existan distintas teorìas en psicologìa?
c)Definan en pocas palabras las caracterìsticas de las distintas teorìas (Estructuralismo,
Funcionalismo, Conductismo, Gestalt, Psicoanàlisis y Psicologìa Genètica).

Texto “Qué Psicología Elegir? (Código 629)

Autor: -Foladori
a) ¿ Por qué el autor habla de psicologías ?
b) Defina la relación sujeto-objeto de acuerdo a las Cs. Naturales y a las Cs. Sociales. ¿Qué pasa
en las psicologías?
c) Reflexione acerca del problema de la implicación y la ética.
d) Analice los cambios en la conceptualización de la causalidad en las ciencias.
e) Reflexione sobre el impacto del evolucionismo (Darwin y Spencer) en las Cs. Sociales.
f) Determine la importancia del lenguaje para el hombre y para la psicología.
g) ¿Es el hombre un ser natural ? Fundamente al respecto.
h) ¿Cuál es la diferencia entre historia e historización? Relacione con las nuevas producciones de
sentido y las posibilidades de cambio.

Texto:“Ética y Política en Psicología. Las Dimensiones no Reconocidas” (624)

Autor: -Montero, Maritza
a) ¿Qué es un paradigma ?
b) Explique en que consisten las dimensiones del modelo científico tradicional.
c) ¿Por qué según la autora el paradigma positivista no expresa cabalmente el quehacer
científico ?
d) Desarrolle las dimensiones Etica y Política.
e) ¿ Qué se entiende por “episteme de la relación”

-Unidad 2: Constitución del Psiquismo y Subjetividad

Texto: "Introducción al Psicoanálisis" (Cód 655)

Autor: Juan Portuondo
1-Qué se entiende por "libido" y qué connotaciòn tiene en la teorìa freudiana "lo sexual"?
2-Caracterizar las etapas oral, anal, fálica, latencia y genital.
3-Què significa que las fases pre-genitales son "autoeróticas"? Qué diferencia existe entre
"autoerotismo" y "narcisisimo"?
4-Què significan "fijación" y "regresión" ?
5-Primer esquema dinámico:
-qué es el conciente?

Lic. Silvia Rovira - Lic. Marian Villafuerte

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-qué es el preconciente?
-qué es el inconciente y cuáles son sus características?
6-Segundo esquema topográfico: definir las tres instancias y qué principio rige en cada una.
-Ello
-Yo
-SuperYo
7-Qué es el Complejo de Edipo? Còmo se resuelve? Còmo se relaciona el Complejo de castración
con el Complejo de Edipo en el niño y en la niña?

Texto: Psicología de la Conducta

Autor: José Bleger
Cap II- CONDUCTA(Código 611)
1-Luego de un recorrido por diversas corrientes y teóricos de la psicología, Bleger arriba a una
proposición acerca de la Conducta.
a-Defina qué es la Conducta, según este autor.
b-Qué entiende por la Conducta como proceso Dinámico?
2-Enumere y defina las proposiciones mínimas de la teóría dinámica de la personalidad.
3-a-Describa los fenómenos que se reconocen en la Conducta
b-Relaciónelos con las áreas de la Conducta.
4-Qué significa que se manifiesta siempre la coexistencia de las tres áreas de la Conducta?
5-Describa:
a-El predominio sucesivo o alternante de las áreas de la Conducta.
b-El predominio estable de un área de la Conducta.
c-Coincidencia o Contradicción de las áreas de la Conducta.

Cap. XI- MOTIVACIÓN (Código 656)

1-Qué significa que los fenómenos están determinados?
2-Qué estudia la Motivación de la Conducta?
3-Lea atentamente los diversos tipos de causalidad, haga especial hincapié en la Acción
Recíproca e intente establecer una articulación con el tema de la película.
4- Caracterice según Lewin. Qué entiende por:
a-"Concepto Histórico de la Causalidad".
b-"Concepto Sistemático o a-histórico de la Causalidad".
5-Explique la "Autonomía Funcional de los Motivos", según Allport.
6-a-Qué son las Series Complementarias establecidas por Freud,
b-Relaciónelas con las causalidades históricas y a-históricas de Lewin.
c-Relaciónelas con los Factores endógenos y exógenos.
7-Diferencias y semejanzas entre Causalidad y Motivación.
8-Relacione el tema Series Complementarias con la temática de la película

Cap. XII- Conflicto (Código 617)

1-Qué es el Conflicto?
2-Qué significa que el Conflicto es inherente a la Vida misma?
3-Qué es la Frustración? Relaciónelo con el Grado de Tolerancia a la Frustración.
4-Tipologías del Conflicto según Lewin (Teoría del Campo)
5-Describa:
a-Conflicto ambivalente (integración)
b-Conflicto Divalente (Disociación)
6-Cuál es la función de la Angustia?

Cap. XIII-Mecanismos de Defensa (Código 618)

Lic. Silvia Rovira - Lic. Marian Villafuerte

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1-A partir de la descripción de los Conflictos ambivalentes, defina qué es una Conducta Defensiva.
2-Cuál sería su función?
3-Qué ocurre cuando estos Mecanismos fallan?
4-Describa los Mecanismos a partir de poder integrarlos con la temática trabajada de la Película

Texto: Psicología y Educación: Cap 2 (1ra parte) y Cap 8. (Código 683)

Autores: Leliwa y Scangarello
1-Describa el proceso por el cual el ser humano se va constituyendo en SUJETO PSÍQUICO.
2-Qué es la SUBJETIVIDAD.
3-Qué significa que el OTRO aporta sentidos y significados al niño?
4-Relaciones el deseo con lo afectivo.
5-Describa la PRODUCCIÓN de SUBJETIVIDAD
6-Describa la Construcción de la SUBJETIVIDAD en relación a la cultura tecnológica
7-Identifique y analice estos conceptos con la película.

Texto: Subjetvidad y Vínculo (Código 644)

Autoras - Rovira y Villafuerte (Compilación)
1-Desarrolle las dos funciones primordiales que se ejercen desde las instancias parentales:
a-Función amparadora
b-Función simbólica
2-Por qué estas funciones son primordiales para la constitución del psiquismo?
3-Desarrolle el concepto de subjetividad.
4- Qué significa que el concepto de Subjetividad aporta a sostener la tensión entre lo individual y
lo social?
5- Cuáles son las condiciones invariantes en la constitución psíquica? Y cual es la diferencia con
la producción de subjetividad?

Texto: “Producción de Subjetividad y Constitución Psíquica: Lo que permanece y lo que

cambia a través de la historia.
Autor: -Calzetta, JJ.
https://teoriaspsicologicas2.files.wordpress.com/2012/10/j-j-calzetta-produccic3b3n-de-
subjetividad-y-constitucic3b3n-psc3adquica.pdf

1-En relación a la Cuestión de la Subjetividad, el autor menciona diversos autores, describa sus
posturas en relación a este tema.
2- Desarrolle el concepto de Castoriados en relción al Imaginario Social Instituyente
3- Qué significa que hay aspectos determinantes comunes a todos los miembros de la especie
humana, en cualquier época histórica (universales).
4-Por qué serían el punto de partida en la organización del aparato psíquico (componentes en
interacción).
5-Qué es la Identificación?
6-Qué lugar ocupa la presencia de un Otro en la constitución Subjetiva?
7-Según concluye el autor: En qué medida habrá sujeto?

Texto: “La Subjetividad en Riesgo” Cap XI (673)

Autora: -Bleichmar, Silvia
1-Cuáles son las reglas de funcionamiento psíquico que se mantienen en los seres humanos?
2-Cuáles son los cambios en la subjetividad producidos en el contexto actual, por qué?
3-Por qué el concepto de Subjetividad no es un concepto nuclear en Psicoanálisis?
4-A qué alude el concepto de Subjetividad?
5-Qué diferencias plantea la autora entre psiquismo y subjetividad?

Lic. Silvia Rovira - Lic. Marian Villafuerte

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6-Cuál es, según Bleichmar, el gran descubrimiento del psicoanálisis?

7-Qué significa la “Producción de Subjetividad”?

-Unidad 3: Lo Grupal

Texto: El Dispositivo Grupal.

Autor: Del Cueto, A. M. y Fernández, A. M.
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/30/30DEL-CUETO-Ana-Maria-FERNANDEZ-Ana-Maria-El-
dispositivo-grupal.pdf

1. ¿ Qué significa pensar teóricamente al grupo como “Campo de Problemáticas” ?

2. ¿ Cuáles son las diferencias que plantea (a nivel teórico) con respecto a la “Dinámica de
Grupos” ?
3. ¿ Cómo es que de un conjunto de personas (serialidad) se estructura un grupo ?
4. Relacione la noción de Grupo Objeto y Grupo Sujeto con los aspectos Repetitivos y
Transformativos.
5. Defina el concepto de Rol y describa el interjuego de los distintos roles que se dan en un grupo.
6. ¿ Qué entiende por la noción de Transversalidad ?
7. Analice las formaciones Imaginarias Grupales:
-Red de Identificaciones cruzadas (matriz grupal)
-Red transferencial
-Ilusión Grupal
-Mitos del Grupo
-Institución como disparador del Imaginario Grupal (normas de funcionamiento, contratos,
coordinación, intercambio simbólico)
Texto: De lo Imaginario Social a lo Imaginario Grupal.
Autor: Fernández, A. M.
http://www.psiaudiovisuales.com.ar/wp-content/uploads/Ana-Maria-Fernandez.pdf

1. ¿ Qué mantiene unida a una sociedad (en el plano de la subjetividad colectiva) ?

2. Explique la Doble Dimensión del Imaginario Social y relaciónelo con:
a-El problema del Poder
b-Imaginario Social Efectivo (instituido)
c-Imaginario Social Radical (Instituyente)
d-Los mitos sociales como organizadores de sentido (violencia y eficacia)
3. Relacione los grupos y la producción de significaciones imaginarias con las formaciones
imaginarias grupales trabajadas en el texto El dispositivo grupal.
4.¿Cómo piensa la autora desde la superación de la antinomia de la tensión singular-colectivo, la
indagación de la tensión identidad-diferencia ?

Lic. Silvia Rovira - Lic. Marian Villafuerte

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Texto: Lo Grupal – Este texto no tiene guía de preguntas, está anexado en el gr. de
facebook
Autora: Maria Andrea Villafuerte (Compilación de textos)

-Unidad 4: DDHH -Salud Mental – Género

Texto: Derechos humanos y derecho a la salud en América Latina: la doble faz de una idea
potente
Autora: Stolkiner, Alicia (descargar archivo pdf)
http://www.medicinasocial.info/index.php/medicinasocial/article/view/410/805

1-Qué son los DDHH?

2-Qué relación establece respecto a los derechos civiles individuales y el capitalismo?, qué deja
de lado esta concepción?
3-Cuál es el cuestionamiento de Boaventura de Souza Campos respecto a la idea de
“universalidad”?
4-Sintetice la idea de “tensión entre la tendencia a la “objetivación” y la tendencia a la
“subjetivación” que plantea la autora.
5-Explique el siguiente párrafo: “El reconocimiento del derecho a la salud basado en una
concepción compleja del proceso de saludenfermedad-cuidado, requiere de una política de
integralidad de derechos, también incluye el derecho a la no medicalización de la vida. La
medicalización es inherente a la mercantilización de la salud y una faceta de la biopolítica.”
6-Contextualice el escenario de derechos y salud en América Latina (

Texto:Subjetividades de época y prácticas en Salud Mental

Autora:Stolkiner, Alicia
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/06
6_salud2/material/unidad1/subunidad_1_2/stolkiner_subjetividades_de_epoca.pdf

1-Cuál es el objetivo que la autora se propone en este escrito?

2-Cómo define al Sujeto? Qué dimensiones incorpora?
3- Qué características se plantean con la alusión de “viejo país”(Modernidad) y a un “nuevo país”
(Posmodernidad).
4-Cuál es la “Lógica del mercado”?
5-Qué significa la resistencia en tanto movimiento subjetivo de no aceptar el lugar de víctima?
6-Por qué es necesario trabajar sobre la propia reflexividad en relación al propio posicionamiento?

Texto: Género, Salud y DDHH

Autora: Tajer, D
https://www.topia.com.ar/articulos/genero-salud-mental-y-derechos-humanos

1-Contextualice el desarrollo del enfoque de los DDHH y el de Género en relación a la Salud

Mental en Argentina.
2-A qué se debió este desarrollo “paralelo”?
3-Cuáles son los ejes en común en ambos enfoques?
4-Cuál es la confluencia de ambos enfoques en la Salud Mental?
5-Cuál es el análisis coyuntural que hace la autora en relación a los avances y retrocesos en la
agenda de las políticas públicas de Género´y Salud Mental en el marco de los DDHH?
Ejemplifique en relación a:
 Interrupción legal del embarazo

Lic. Silvia Rovira - Lic. Marian Villafuerte

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 Educación sexual integral

 Violencia de género
 Identidad de Género
 Movimiento Ni una Menos
 La lógica del cuidado

Texto: “Los Derechos Humanos como fundamento ético del Trabajo Social” (642)
Autor: -Omill, N

1-Cómo define los DDHH y qué relación establece con el ejercicio profesional?
2-Qué diferencias establece entre el Estado de Bienestar (modernidad) y el Estado Neoliberal
(posmodernidad) en relación a los DDHH?
3-Caracterice los modos de violación de los DDHH por parte del Estado
4-Relacione y explique los siguientes párrafos:
“El Estado Neoliberal Conservador nos retrotrae a la prehistoria de la ciudadanía
social, imponiendo la lógica de la beneficencia”.
“...contrapongamos procesos de inclusión repensando a los sujetos con los que
trabajamos como ciudadanos y no como víctimas".
“Trabajamos con un sujeto pobre, no con un pobre sujeto”
5-Qué implicancia tiene la ética y el conocimiento de los DDHH en el ejercicio del Trabajo Social?
6-Lea comprensivamente el texto que Omill parafrasea de los versos de Brecht:
No acepten lo habitual
Como cosa natural,
Pues en tiempo de desorden,
De confusión organizada,
De arbitrariedad conciente,
De humanidad deshumanizada,
Nada debe parecer natural,
Nada debe parecer imposible de cambiar

Lic. Silvia Rovira - Lic. Marian Villafuerte