Centro Universitario Mesoamericano

Joaquín Miguel Gutiérrez.

NOMBRE DEL ALUMNA: BRENDA GISELL CRUZ MAGDALENO

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

MATERIA:

LIC. LUZ ANDREA SOL RODRIGUEZ

VILLAFLORES CHIAPAS A 15 DE DICIEMBRE DEL 2017.

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CONCEPTO:
El diccionario de la lengua española señala que un sindicato es “Toda asociación
formada para la defensa de intereses económicos o políticos comunes a todos los
asociados”, establece que este término es muy usado regularmente para referirse
a asociaciones obreras.
En la constitución federal se reconoce al derecho de los obreros y de los
empresarios para coaligarse en defensa de sus intereses ya sea en sindicatos o
asociaciones profesionales u otro tipo de agrupaciones con forme a la fracción XVI
del apartado A del artículo 123.
Por su parte el artículo 356 de la ley federal del trabajo dispone que el sindicato es
la “Asociación de trabajadores o patrones, constituida para el estudio, mejoramiento
y defensa de sus respectivos intereses”.

CONFORMACION Y TIPOS DE SINDICATOS:

Gremiales: Formadas por trabajadores de una misma profesión, oficio o
especialidad.
De empresa: Conformados por trabajadores de una misma empresa.
Industriales: Formados por trabajadores de diversas empresas, pero de la misma
rama industrial.
Nacionales de industrias: Formados por trabajadores de diversas empresas, pero
de la misma rama industrial, pero con características de tener instalaciones en dos
o más entidades federativas.
De oficios varios: Integrado por trabajadores de distintas profesiones, cuando el
municipio respectivo de los trabajadores de una misma profesión es menor a veinte.

Los sindicatos pueden ser conformados por trabajadores o por patrones, no requiere
autorización previa y jurídicamente son personas morales con la capacidad de
adquirir bienes muebles e inmuebles, destinados al objeto de su institución así como
para defender ante todas sus autoridades sus derechos y ejercer todas la acciones

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que correspondan, también representan a sus miembros en la defensa de sus
derechos individuales.
Para entender la actual relación de interdependencia entre el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE) y el gobierno federal mexicano, hay que
remitirse a la fundación del SNTE en 1943 bajo el régimen autócrata y unipartidista
que caracterizo a México durante gran parte del Siglo XX. El sindicato no sólo nació
bajo el gobierno del Partido de la Revolución Mexicana – precursor del Partido
Revolucionario Institucional (PRI) - sino fue creado con el propósito explícito de
apoyar al partido en el poder. Es más, la historia del SNTE es en muchos sentidos
la historia del sistema político mexicano del último siglo, y en particular, del sistema
corporativista que sirvió como base de la relativa estabilidad política durante siete
décadas de régimen unipartidista. El periodo posterior a la Revolución Mexicana
(1910-17) fue caracterizado por luchas de poder sangrientas, tanto dentro del
gobierno como entre las distintas facciones del magisterio.
Finalmente, los generales victoriosos lograron unificar su poder en 1929 bajo el
sistema unipartidista, que recurriría a prácticas corruptas electorales e intimidación
para lograr su permanencia en el poder durante 71 años. Era el comienzo de lo que
Mario Vargas Llosa llamaría la “dictadura perfecta”. Pero faltaba acabar con las riñas
entre los sindicatos rivales, una inestabilidad que fue vista como freno al desarrollo
industrial del país.
El gobierno impulsó la creación de un sistema de sindicatos oficiales a partir de los
años treinta - promovido por líderes sindicales como Luis N.
Los sindicatos fueron uno de los pilares del régimen autoritario posrevolucionario
que prevaleció en México desde la década de 1920 hasta finales de la de 1990. Sin
embargo, las reformas emprendidas a mediados de la década de 1980 para
liberalizar el mercado socavaron las bases económicas de la alianza entre el
movimiento obrero organizado y la élite política gobernante.
La reestructuración económica en los sectores público y privado redujo
drásticamente la influencia de los sindicatos para negociar salarios, prestaciones y
condiciones laborales.

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La CNTE con C es la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación que
desde 1979 ha luchado por la democracia y la independencia de su sindicato
respecto a los distintos gobiernos y autoridades de la SEP.
La CNTE ha cubierto un amplio periodo histórico en sucesivas oleadas de lucha
convirtiéndose, en varias etapas de sus veinte años de vida, en la principal
referencia de la lucha social en México. Las causas que le dieron vida no sólo siguen
vigentes, sino que en el marco de las políticas neoliberales se han hecho cada vez
más patentes y ominosas. La existencia de la insurgencia magisterial, sin embargo,
no es garantía de mejoramiento de las condiciones de ingreso y de trabajo para el
gremio ni de cambios progresistas en la materia de trabajo del mismo, la cual
concierne a toda la sociedad. Para avanzar en esa dirección, tendrán que operarse
cambios sustantivos en las estrategias, tácticas y relaciones políticas de los grupos
magisteriales que tienen la hegemonía al interior de la CNTE.

El SNTE con S es el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación que desde

1943 ha estado al servicio del gobierno. Juan Díaz de la Torre, es actualmente su
líder. El SNTE tiene una afiliación de millón y medio de trabajadores y se dice que
recibe 200 millones de pesos en cuota mensual.
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación tiene entre sus principales
ideales y objetivos el impulso y fortalecimiento de la educación y la escuela pública
mexicana, como el medio más importante para el desarrollo integral de la como el
medio más importante para el desarrollo integral de la Nación, porque sólo con una
educación de calidad, lograremos para nuestro país: Un crecimiento económico
sustentable, con bienestar, oportunidades y justicia para todas y todos los
mexicanos; la consolidación de la vida democrática, las libertades políticas y los
derechos humanos la cohesión y la convivencia social armónica, fundada en el
Estado de Derecho, la legalidad y los valores universales.
La transformación del modelo sindical, comenzó con el cambio en la dirigencia y la
elección de la Maestra Elba Esther Gordillo como Secretaria General en 1989,
iniciando una nueva etapa en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la nueva
etapa en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, caracterizada por

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asumirse y comprometerse como actor del cambio educativo, reivindicando el
carácter laico, científico, democrático, gratuito y nacional de la educación pública, y
por impulsar la participación del magisterio y la sociedad en la transformación del
sistema educativo. En1989 el SNTE definió la calidad de la educación como uno de
sus objetivos estratégicos.
Los sindicatos acaban las empresas, que no pelean por los empleados sino por sus
beneficios individuales, que finalmente se “venden” a la compañía para ganar más
dinero, que son oportunistas o todo lo contrario que son de gran ayuda para mejorar
la calidad de vida de los funcionarios en una entidad.
Los profundos cambios que como sociedad hemos experimentado, reclaman de un
replanteamiento profundo e integral de la educación y del Sistema Educativo
Nacional, que nos tomará más de un sexenio, por lo que sólo podremos nos tomará
más de un sexenio, por lo que sólo podremos transformar lo si nos decidimos a
aplicar una política de Estado. Ésta, no puede ni debe construirse desde posiciones
unilaterales, centralistas y excluyentes, debe gestionarse mediante procesos
democráticos, abiertos y participativos, generando espacios para la consulta y
análisis de las distintas propuestas, construyendo los mecanismos necesarios para
lograr con censos y convergencias, alentando la participación y la
corresponsabilidad de los principales actores involucrados.
Impacto tiene el SNTE en la educación
 Que cada gobierno estatal asuma el compromiso de equipar 100 escuelas
modelo.
 La creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE 2002).
 Surgen las comunidades de aprendizaje: Nueva vinculación entre escuela,
familia y comunidad.
 Ley General de los Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas (2003).
 Reforma de planes y programas de la educación secundaria.
 Alianza por la Calidad de la Educación (2008).

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Alianza por la Calidad de la Educación:
 Asignación de plazas por concursos, para que ingresen al servicio docente
los mejores de entre los mejores maestros.
 Reforma curricular de la educación básica, impulsar de los docentes al
aprendizaje de una nueva practica pedagógica relevantemente cultura digital.

Consejos de participación social Abrir las escuelas a la participación

social
Congresos de Educación Propiciar la autocrítica y el debate como
base para la mejora continua en la
Educación

Creación del Instituto Nacional de Hacer de la evaluación el instrumento

Evaluación Educativa para la transparencia y rendición de
cuentas en el sistema educativo
Reforma a la educación secundaria Mayores y distintas cargas
académicas, para cumplir con la
formación integral del educando

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CONCLUSION

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