SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
EJE TEMÁTICO INCANATO

CONTENIDO El Sistema Social INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0160 SOLIDARIDAD I

Incaico
DOCENTE Rocio Jibaja Carhuaricra GRADO Y SECCION 4º C
FECHA DE APLICACIÓN 18-07-18 HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Identificar información relevante acerca de la organización social Incaico
OBJETIVOS Ubicar en el tiempo y en el espacio el sistema de organización social
Analizar los derechos de cada clase social en el Imperio Incaico.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

Manejo de
información Explora e identifica las Identifica la estructura social de El Sistema Social Incaico
características de la sociedad Inca. los Incas
1. Analiza
información relevante 1. Organización social
Comprende la organización y Conoce e identifica la estructura 2. Características de la sociedad
acerca de la
estructura de la cultura Inca social de la realeza del Incario. 3. Estructura Social
organización social del 4. La Realeza: El Inca-La Coya-Los
Imperio Incaico Reconoce la organización social y príncipes
los derechos de cada grupo social 5. La Nobleza: Nobleza de Sangre-
Comprensión Nobleza de Privilegio.-
espacio- temporal 6. El Pueblo
7. Los mitimaes o mitmacunas o
mitmaca.
 2. Ubicar en el 8. Los yanaconas o yanacunas.
tiempo y en el espacio 9. Los jipicunas - Los piñas.
10. El Ayllu
el sistema social
Incaico
Formula sus propios puntos de Identifica las características de la
Juicio Crítico sociedad Inca La estructura social del Incanato
vista sobre la organización social
Opina sobre la conformación
3. Formula puntos Inca. social del Incario
de vista sobre los
derechos de cada clase
social en el Incanato.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS

PEDAGÓGICOS
MOMENTOS DE
SESION
INICIO EXPLOREMOS SABERES PREVIOS Responda las siguientes preguntas: .
(Conocimientos con los ¿Cuántas clases sociales conformaban la sociedad Inca?
que el estudiante llega ¿Cómo estaba constituida la realeza en el imperio incaico? Desarro
al aula) llo de la
PROBLEMATIZACIÓN A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo. ficha:
(Conflicto cognitivo) 5´min.
PROPÓSITO DE LA Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados
SESIÓN (Explicar el
porqué de la sesión) 3´min.

2’ min
PROCESO COMPRENDEMOS CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO Exponer Temas
(Elemento conceptual El Sistema Social Incaico
que ayuda al 1. Organización social
estudiante a fortalecer2. Características de la sociedad
sus conocimientos 3. Estructura Social
previos o generar 4. La Realeza: El Inca-La Coya-Los príncipes
nuevos) 5. La Nobleza: Nobleza de Sangre- Nobleza de Privilegio.- 60´ min
6. El Pueblo
7. Los mitimaes o mitmacunas o mitmaca.
8. Los yanaconas o yanacunas.
9. Los jipicunas - Los piñas.
10.El Ayllu
APLICAMOS A LA (Elemento Actividad 1:
VIDA procedimental en el Investigamos y redactamos las características de la 30¨min
que, con ayuda de los organización social en el Incanato:
contenidos revisados, Elabora un mapa conceptual sobre las clases sociales en el
el estudiante produce Incanato:
su nuevo conocimiento) ¿Quiénes formaban parte de la nobleza de sangre :
¿Quiénes conformaban la Realeza en el Incanato?

Actividad 2:
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre los Gobernantes del
Imperio Incaico y los actuales gobernantes del Perú?
¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre los Gobernantes del
Imperio Incaico y los actuales gobernantes del Perú?
¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre los Gobernantes del
Imperio Incaico y los actuales gobernantes del Perú?
CIERRE SOMOS HÁBILES EVALUACIÓN Ítems de
(Momento en el que los Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el autoevaluación
estudiantes tema desarrollado. . 10´ min.
demuestran,
brevemente, sus
 logros)

PARA CONOCER (Espacio que colabora Sabías que …

MÁS a manera de
consolidación de lo 5´min
trabajado, se acerca a
los indicadores de
evaluación – datos
curiosos y
trascendentes)
5’ min
PÁGINAS PARA (Página o enlaces que Imperio Incaico: Organización social Cuaderno
APRENDER promueven la https://www.youtube.com/watch?v=M7ca11y1Pn8
profundización de la
temática planteada) El Sistema Social Inca.
https://www.youtube.com/watch?v=Hfklc7jKvDM

Organización de los Incas

https://www.youtube.com/watch?v=OHNHMMLE4bI

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
 El Imperio Inca
http://www.edhistorica.com/pdfs/5_incas.pdf
 Leyendas sobre el origen de los Incas
http://www.historiacultural.com/2009/04/leyenda-manco-capac-hermanos-ayar.html
 Tahuantinsuyo
http://todosobrelahistoriadelperu.blogspot.pe/2012/02/tahuantinsuyo-1.html