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¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: LOGICA Y ARGUMENTACION JURIDICA


Docente: ANDRES ACERO CARDENAS

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-1


DERECHO Semestre:VIII
Unidad:I
¡La universidad para todos!

¿Cada
mano
dibuja
entre si
una
manga de
camisa?
¡La universidad para todos!

¿Qué observas?
¿Hay operarios arreglando la
cerca y el piso, o están
reparando la terraza y hay gente
que intenta subir?
¡La universidad para todos!

¿Son posibles esas imágenes?


¿Por qué?
• ¿Qué ocurre si solo nos dejamos llevar por
nuestros sentidos?
• ¿Es necesario tener la información en un
contexto ?

La lógica nos permite ir más allá de la


Información que nos proporcionan nuestros
sentidos y en un contexto determinado.
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¿QUÉ ES LA LÓGICA?

Es una disciplina que mediante reglas y técnicas estudia la forma del


razonamiento.
En matemática se emplea para demostrar teoremas; en computación,
para validar un programa; en física, para dar conclusiones de
experimentos; en el campo del derecho para distinguir argumentos
válidos(razonamiento correcto) de un argumento inválido(razonamiento
incorrecto) y en la vida cotidiana, para cualquier trabajo que se realiza ya
que tiene un procedimiento lógico.
Gracias a ella, el ser humano distingue la realidad de la percepción y
defiende sus puntos de vista con argumentos basados en hechos y
datos. Esto lo logra utilizando su inteligencia y con la ayuda de los
conocimientos adquiridos.
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La lógica es la ciencia que se encarga de exponer las leyes,


modos y formas del razonamiento. Se trata de una ciencia
formal que no tiene contenido, pero que se dedica al estudio
de las formas válidas de inferencia. Es decir, trata del estudio
de los métodos y principios utilizados para distinguir el
razonamiento correcto del incorrecto.

En otras palabras, la lógica es:


"El conjunto de conocimientos que tienen por objeto la
enunciación de las leyes que rigen los procesos del
pensamiento humano; así como de los métodos que han de
aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un
sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan
considerarse como certeros o verdaderos."
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El objeto de estudio de esta ciencia son las formas,


estructuras o esquemas de pensamiento; por eso mientras
las otras ciencias se centran en las relaciones de su objeto
de estudio con diversos fenómenos, la lógica se ocupa de las
relaciones mismas.

Podemos distinguir entre dos tipos generales de lógica:

a) La lógica formal, también llamada lógica pura, que es


precisamente la “ciencia” que determina cuáles son las
formas correctas y válidas de los raciocinios.
b) La lógica material, también llamada lógica aplicada, que
es en la cual un proceso de raciocinio o de pensamiento se
analiza en consideración al contenido real de sus premisas y
que por lo tanto debe llevar a una conclusión que sea
concordante con la realidad.
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Relación de la lógica con otras ciencias


Psicología: Para algunos la lógica deber ser una parte de la psicología.

Matemática: A partir del siglo XIX surgió con gran auge la tendencia a
considerar a la lógica como una parte muy importante de la matemática.

Gramática: La lógica se apoya en la gramática.


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Importancia de la lógica
• Desarrolla habilidades para elaborar y
expresar ideas de manera coherente, precisa
y pertinente.
• Incrementa la capacidad de definir
conceptos, ideas, escenarios ideológicos…

• Fortalece la capacidad para construir


argumentos en forma correcta

• Aumenta la capacidad de análisis crítico en


todos los aspectos de las relaciones humanas
©Enid Miranda,Ph.
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Ambitos a los que se aplica la lógica

• Relaciones interpersonales
• Relaciones sociales
• Crecimiento intelectual
• Fortalecimiento de la racionalidad
• Toma de decisiones
• Defensa ante los peligros que
acechan libertad personal
• Todos los aspectos humanos
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Siglo III A.C. (FILÓSOFOS GRIEGOS)

PLATÓN ARISTÓTELES

TRTADOS DE LÓGICA DE ARISTÓTELES(Organón)


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Motor filosófico

Acabar con la
Político , polémica
FILIPO II acabar con entre Erácilto
la y Parménides
democraci
a
PLATÓN ARISTÓTELES

ALEJANDRO MAGNO
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HERÁCLITO PARMÉNIDES

«TODO CAMBIA» «EL CAMBIO ES IMPOSIBLE»


El movimiento es tan dinámico que los seres
dejan de ser para pasar a ser otra cosa

INTELIGIBLES(Mundo de
SIN EMBARGO: ideas(Razón)
PLATÓN, NO LO Mundo de seres
HACE MOVILES(sensible)(sentidos)

¿Quién acaba con la polémica?


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¿Cómo?
EN LÓGICA
A partir desde su principio lógico:
«Las formas de ser»

A
R Substancia(SER AUTÉNTICO) SUJETO
I
S Distintas formas de ser Accidente(CARACTERISTICAS
«categorías(10)» DE LA SUBSTANCIA)
T PREDICADO
Acción, lugar, posesión, tiempo,
O cualidad, etc.
T
E El niño es juguetón.
L substancia Accidente
Le idea fundamental del pensamiento de Aristóteles
E (Dos Tipos de cambios)
S 1. Substancia es afectada.
2. Accidente es afectada.
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EN LÓGICA

EL PRINCIPIO DE NO CONTRADICCIÓN
NADA PUEDE SER Y NO SER AL MISMO TIEMPO

Yo puedo estar en un lugar y en otro lugar a l mismo tiempo

Yo no puedo ser una cosa y su contrario al mismo tiempo

Lo que si puede ser : es que sea una cosa y luego su contrario


pero no al mismo tiempo
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H
D

D H D
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¿QUÉ ES LA LÓGICA?
Es una disciplina que mediante reglas y técnicas
estudia la forma
del razonamiento.

¿De qué se ocupa la lógica?


• Una tarea de la lógica es el análisis de ARGUMENTOS
• Un argumento consiste en un conjunto de 1 o más
enunciados que se utilizan como apoyo de otro
enunciado.
• Los enunciados que sirven de apoyo se llaman
PREMISAS; el enunciado apoyado es la CONCLUSIÓN.
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Ejemplos de argumentos

• Todos los hombres son mortales.


• Sócrates es un hombre
• Por tanto, Sócrates es mortal

Henry
uenoesesalto,
español puesto
q ubio, de tez clara y habla
con acento extranjero
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Premisa + conclusión = argumento


• Tanto premisas como conclusiones afirman (o
niegan)
• algo.
Decimos de ellas que tienen VALOR DE
VERDAD, i.e.,
• que son verdaderas o falsas.

La diferencia es que la conclusión se apoya en las


premisas. Esto suele marcarse con expresiones como
por tanto, así que, por consiguiente,
en consecuencia…
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Ejemplos de marca de conclusión

CON LA CONCLUSIÓN AL FINAL


• Todos los hombres son mortales.
• Sócrates es un hombre
• Por tanto, Sócrates es mortal

CON LA CONCLUSIÓN POR DELANTE


• Henry no es español puesto que es alto, rubio, de tez
clara y habla con acento extranjero
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Premisa + conclusión = argumento

• Tanto premisas como conclusiones


afirman (o niegan) algo.
• Decimos de ellas que tienen VALOR DE
VERDAD, i.e., que son verdaderas o
falsas.
• …pero un argumento NO TIENE VALOR
DE VERDAD, no es verdadero ni falso
Un argumento puede tener VALIDEZ
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Ejemplos de argumentos

• Todos los hombres son mortales.


• Sócrates es un hombre
VÁLIDO
• Por tanto, Sócrates es mortal

• Henry no es español puesto que es alto,


rubio, de tez clara y habla con acento INVÁLIDO
extranjero
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¿Cuándo es válido un argumento?

SI las premisas son verdaderas ENTONCES también


debe ser verdadera la conclusión
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¿Cuándo es válido un argumento?

• Un argumento puede ser válido:


(i) con premisas y conclusión verdaderas.
(ii) con premisas falsas y conclusión verdadera
(iii) con premisas y conclusión falsas.

• Un argumento NUNCA será válido con premisas


verdaderas y conclusión falsa.
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¿Cuándo es válido un argumento?

• Lo que hace que un argumento sea válido es que


tenga determinada ESTRUCTURA, i.e., que

• Un argumento NUNCA será válido con premisas


verdaderas y conclusión falsa.
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Ejemplos de argumentos válidos


CON PREMISAS Y CONCLUSIÓN
VERDADERAS

• Todos los hombres son mortales


• Sócrates es un hombre
• Por tanto, Sócrates es mortal

• Este líquido es un ácido o una base


• Si fuera un ácido, volvería rojo el papel tornasol
• Pero no ha vuelto rojo el papel tornasol
• Así que, éste líquido es una base
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Ejemplos de argumentos válidos

CON PREMISAS FALSAS Y CONCLUSIÓN


VERDADERA

• Todos los filósofos son griegos


• Carlos es un filósofo
• Por tanto: Carlos es griego

• Pepe es español o ruso


• Si fuera español, sería bajito
• Pero no es bajito
• Así que: Pepe es ruso
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Ejemplos de argumentos válidos


CON PREMISAS FALSAS Y CONCLUSIÓN VERDADERA

• Todos los griegos son filósofos


• Pocholo es griego
• Por tanto, Pocholo es filósofo

• Frodo es español o ruso


• Si fuera español, sería bajito
• Pero no es bajito
• Por lo tanto: Frodo es ruso
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Premisa 1: Todos los planetas giran alrededor del Sol.


Premisa 2: Marte es un planeta.
Conclusión: Por lo tanto, Marte gira alrededor del Sol.

las premisas son falsas pero el argumento es válido:

Premisa 1: Si llueve, el sol se pone rosa

Premisa 2: Llueve en este momento

Conclusión: Por lo tanto,


en este momento el sol se ha puesto rosa
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RAZONAMIENTOS INVÁLIDOS

Premisa 1: Los pingüinos son de colores blanco y negro.


Premisa 2: Los antiguos programas de TV son de colores blanco
y negro
Conclusión: Los pingüinos son antiguos programas de TV
Es un razonamiento inválido.

Ahora bien, los razonamientos inválidos son aquellos en los


que, aunque las premisas fueran ciertas, eso NO significa
que la conclusión tuviera que serlo también.
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¿Qué estamos haciendo?


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• PENSAMIENTO :
“......un flujo de ideas, símbolos y
asociaciones dirigidas hacia un objetivo y
que se expresan a través del lenguaje o de
la acción ( R. CAPPONI).
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DEFINICIÓN

• Puede definirse como una experiencia que,


obedeciendo a un propósito definido, permite la
construcción, elaboración y comunicación de
símbolos mediante los cuales se estructuran
conceptos.

• Requiere para su formación y estructuración de la


participación de las demás funciones mentales.
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Áreas del cerebro relacionadas con las funciones


del Pensamiento.
Corteza frontal anterior: Se relaciona con el pensamiento.
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12345 Funciones del Funciones del


1234 hemisferio hemisferio
cerebral izquierdo cerebral derecho
5
Lenguaje escrito
123 Perspicacia
Pereepción tri
dimensional

45
Habilidad
numérica

Sentido
artístico

Lenguaje hablado
Imaginación

Control de la
mano izquierda Sentido musical
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https://www.youtube.com/watch?v=CD9_lcLTBdU
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Las formas de pensamiento son tres, y constituyen fases de un


proceso que va desde lo más simple a lo más complejo:

a) La aprehensión (percepción del objeto)


Aprehensión: hombre

b) El juicio (afirmación o negación de la existencia del objeto)


Juicio: El hombre es un ser social

c) El raciocinio (obtención de nuevos conocimientos a partir de


los ya conocidos)
Raciocinio: El hombre es un ser social con una serie de
necesidades primarias y secundarias que requieren de diversas
clases de satisfactores.
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ELEMENTOS EXTERNOS DEL


RAZONAMIENTO
• PREMISAS: Son los enunciados que sirven como
punto de partida en la argumentación.
• LA CONCLUSIÓN: Es el enunciado que se obtiene o se
deriva de los que funcionan como premisas.

• 1. Premisa Mayor La proposición que tiene un término


con mayor extensión.
• 2. Premisa Menor La proposición que tiene un término
con menor extensión.
• 3. Conclusión: La proposición que se desprende
necesariamente por un término llamado medio que se
repite en las dos premisas, pero no en la conclusión.
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TIPOS DE RAZONAMIENTO
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
Es aquel en el que partiendo de un principio general,
obtenemos una conclusión de menor extensión.

• Todo fruto tiene sabor: Premisa mayor


• Toda manzana es fruta: Premisa menor
• Toda manzana tiene sabor: Conclusión
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RAZONAMIENTO INDUCTIVO
Inductivo es aquel en el que partiendo de hechos
singulares, obtenemos una conclusión general.

El oro, la plata y el cobre son metales


El oro, la plata y el cobre son dúctiles
Por lo tanto: los metales son dúctiles

El color favorito de mi mama es el rosa


A mi hermana le gusta el rosa
Por lo tanto: El color favorito de todas las mujeres es el
rosa
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• El conejo grande es blanco


• El conejo gordo es blanco
• Por lo tanto: todos los conejos son
blancos

• Mis amigos mexicanos comen mucho chile


• Mis primos mejicanos también.
• Por lo tanto: Todos los mexicanos comen chile

• Sara comió bastantes caramelos y le odio el


estomago
• Celia comió caramelos y se enfermo también
• Conclusión: Comer caramelos hace daño
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RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

• Los Sánchez son calvos


• Tu perteneces a esa familia
• Por lo tanto: quedaras calvo

• Los gatos tienen pulgas


• Este es un gato
• Entonces: tiene pulgas también.

• Todos los perros son bravos


• Este es un salchicha
• Por lo tanto: Es muy bravo
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• Todos los domingos como pizza


• Hoy comí pollo
• Por lo tanto: Hoy no es domingo

• Todas las mañanas sale el sol


• Hoy es de mañana
• Por lo tanto: Hoy va a salir el sol
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QUE ES ARGUMENTACION

• En lógica, un argumento se define como


conjunto de premisas seguidas por una
conclusión. Un argumento puede ser solido
(valido con premisas verdaderas) o ser
persuasivo de alguna otra manera. Sin
embargo, un argumento no necesita ser
solido o persuasivo para ser argumento.

investigación sugeridas.
Escriba aquí las conclusiones y/o ac
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Que es la argumentación retorica

La argumentación retorica tiene por fin llamar


la atención y conseguir la adhesión del
auditorio; lo primero lo consigue la elocución y
lo segundo la invención y disposición, que son
las encargadas de elaborar tesis y
presentarlas. Los lugares y tópicos son las
clases de argumentos que se suelen utilizar a
menudo.
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Que es la argumentación lógica

La argumentación lógica
En primer lugar, partiremos del concepto de
argumentación. La argumentación es un tipo de
exposición que tiene como finalidad defender
con razones y argumentos una idea que se
quiere probar.

La argumentación puede ser persuasiva o


válida.
En el primer caso, mas alla de la veracidad de
los argumentos, el interes está puesto en
convencer al interlocutor. De este tipo de
argumentación se ocupa la Retórica.
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Que es la argumentación dialéctica.

Es un proceso más elaborado, desde la


perspectiva de la complejidad, quien habla y
escribe no solo abarca una idea, sino agrega una
idea contraria: tesis y contratesis - argumentos y
contrargumentos; esto para asumir una postura
mucho más crítica, analizando más
profundamente el tema y llegando
a conclusiones.
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Ver el contenido para comentarlo en clase:

12 HOMBRES SIN PIEDAD


http://gloria.tv/?media=391093
¡Gracias!