Más allá de copiar y copiar.

Pinzón Martínez Luis Rey. 4º Grupo 5.

No podemos dudar sobre el valor que tienen las nuevas tecnologías de
información y comunicación en la educación. La inmensa cantidad de
información disponible en medios digitales, su alcance y penetración a la
comunidad estudiantil, son algunos de los muchos ejemplos de la tecnología,
que hacen posible mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje. Vale la pena
reflexionar sobre el tradicional sistema escolarizado de nuestro país y del mundo,
debemos estar conscientes, la incorporación de tecnología, por sí sola no es
garantía de un aprendizaje significativo y que su uso no sustituye la importante
labor de los docentes, sino más debe servir como complemento.
Es de suma importancia tener en cuenta las ventajas y desventajas al emplear
algunas determinadas tecnologías, tratando siempre de sacar el máximo
provecho de ellas y cuidando sus puntos débiles.
En una comunidad estudiantil común, los estudiantes consideran a internet como
único medio de información, toman todos los resultados como verdaderos, se
limitan a copiar textos y a pegarlos en su trabajo, sin darse el tiempo de leer la
información de forma reflexiva y analítica. En términos generales desconocen la
forma correcta de buscar información en la red.
La primera propuesta académica que puede funcionar, según investigadores es
aquella que involucre al maestro con propuestas que obliguen y motiven los
estudiantes a explorar de forma más creativa su investigación, en vez de buscar
referencias textuales y cerradas. El maestro también está obligado a propiciar
propuestas abiertas, libres y creativas. También es cierto que en internet es
posible encontrar revistas, libros, periódicos y ponencias, es cierto que hay
muchas fuentes alternativas para información.
Entonces creo que el docente debe solicitar a los estudiantes que consideren en
todas sus investigaciones un mínimo de tres fuentes diferentes, con la libertad
de seleccionar aquellas que mejores resultados puedan aportar a sus
investigaciones, esta sería una manera de orientar a los educandos a considerar
una visión más amplia en la búsqueda de fuentes de información. Sucede que
en internet, existen muy buenas referencias con sólido respaldo académico y
metodológico, pero también existen sitios que son una simple falsedad. Un buen
punto para acabar con esto, es solicitar a los estudiantes siempre preparen un
debate a partir de informaciones verdaderas y falsas encontradas en internet.
Una segunda manera de enfrentar la tendencia a copiar y pegar, es adquirir un
formato estandarizado para los reportes de investigación, basado en técnicas
metodológicas o en estándares internacionales. La nueva generación son más
propensos en el manejo de las técnicas computacionales, también es cierto que
gran parte de las técnicas utilizadas están basadas en la costumbre, se observa
que los estudiantes siguen un mismo procedimiento de búsqueda, sin discriminar
la información desde un punto de vista analítico.