Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DD-106
Laboratorio de S.E.P Página 1/7
Código:
Tema: Modelamiento del transformador trifásico de dos devanados Semestre: V
Grupo:
Nota: Apellidos y Nombres: Lab. Nrº 4
I.- Objetivo: Determinar la impedancia interna de un transformador trifásico así como su reactancia por
unidad.
Investigar como se determinan las constantes generales de un transformador.
Un transformador puede ser representado al igual como una línea de transmisión por un cuadripolo
definido por sus constantes generalizadas.
Is Ir
Us A, B, C, D Ur
Figura Nº1
Aquí se cumple:
Us = AUR + BIR
Is = CUR + DIR
Las constantes generalizadas pueden determinarse por pruebas de vacío y cortocircuito del
transformador.
Las pruebas anteriores también dan origen a un circuito equivalente por fase del transformador trifásico,
tal como:
R.equiv. X.equiv.
G B
Figura Nº2
01 Transformador trifásico LN
01 Vatímetro trifásico.
02 Voltímetros digitales
01 Pinza amperimétrica
01 Fuente de tensión alterna variable (erfi)
Conductores de conexión.
Nro. DD-106
Laboratorio de S.E.P Página 2/7
IV.- Procedimiento:
Advertencia : Cuidado, el nivel de tensión con que va a trabajar puede ser peligroso.
Preste atención a lo que esta haciendo
Cuidado con las escalas de los instrumentos.
Llame al profesor antes de energizar el circuito.
A) Ensayo en vacío.
1.- El transformador que va a utilizar posee TAPS que deben de ser cambiados solo si el transformador
esta desconectado del sistema. Anotar los datos de placa del transformador.
Marca:……………………._________________________
Serie:…………………….._________________________
Modelo:………………….._________________________
Potencia:…………………_________________________
Frecuencia………………_________________________
Tensión secundaria:……_________________________
Conexión………………..._________________________
U.p. P U.s.
V W V
AC I.p.
X1 H1
A
AC
X2 H2
AC
X3 H3
Fuente de
tensión regulable
Figura Nº3
3.- La prueba se va a realizar por el lado de los TAPS del transformador trifásico.
4.- Se elegirán tres TAPS diferentes; de voltajes elevados para realizar el ensayo.
5.- Medir la corriente , potencia y tensión del primario así como también la tensión del secundario.
Nro. DD-106
Laboratorio de S.E.P Página 3/7
Tabla Nº1
Transformador
TAPS U secundario I primario Potencia U primario
1
2
3
7.- Utilizar un conductor de sección adecuada y forrado, hacer contacto entre cada fase y tierra y entre
fase y fase, para eliminar así la energía almacenada en el transformador luego de haber sido
energizado.
B) Ensayo en cortocircuito:
1.- Para el ensayo de cortocircuito se debe calcular las corrientes nominales de cada lado del
transformador trifásico.
Transformador modelo:……….._________________
Potencia:………………………..__________________ KVA
TAPS
U.cc.p P
V . W
AC I.p
H1 X1
A I.s.
AC A
H2 X2
AC
H3 X3
Fuente de
tensión regulable
Figura Nº4
Nro. DD-106
Laboratorio de S.E.P Página 4/7
3.- Se va a cortocircuitar el lado de los TAPS en los transformadores y la alimentación para el ensayo se
realizará por el otro bobinado.
4.- Incrementar la tensión lentamente desde cero, utilizando la fuente de tensión regulable,
hasta obtener un 85% de la corriente nominal del transformador para cada TAPS y se va a
medir las corrientes tanto en el lado primario como secundario de los transformadores así
como la tensión de corto circuito primaria y la potencia primaria.
Tabla Nº2
Transformador
TAPS U.cc primario I primaria Potencia I secundaria
1
2
3
V.- Cálculos:
1.- Utilizando los datos de la tabla Nº2 determinar la impedancia equivalente del transformador así como
sus componentes para un TAP dado.
3.- En base a los datos de la tabla Nº1 determinar la admitancia de excitación así como sus componentes,
para el mismo TAP elegido anteriormente.
Se ha determinado la impedancia equivalente del transformador referido al lado en delta del transformador
y la admitancia equivalente del circuito de excitación referido al lado estrella del transformador.
4.-Determinar el circuito equivalente monofásico del transformador ensayado para el TAP elegido.
Posibles cálculos:
R.equiv. X.equiv.
G B
VI.- Aplicaciones:
3. Características de la conexión V-V (Delta abierto trifásico), usos y aplicaciones de este tipo de conexión.
5. Investigue como se realizan los ensayos para determinar las constantes generales de un transformador
(A,B,C,D) y que formulas se emplean en base a los datos de estos ensayos.
Nro. DD-106
Laboratorio de S.E.P Página 7/7
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------