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Universidad De Oriente

Núcleo de Sucre – Carupano


Escuela de Humanidades y Educación

ENTES GUBERNAMENTALES EN EL
SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

Profesora: Bachiller:
Corina Rosario Ángel Franco
C.I. 25.622.846

Carúpano, 2018
El Sistema Educativo Bolivariano, constituye un elemento primordial para la
construcción del modelo de la nueva República; está compuesto por un conjunto de
planes, políticas, programas y proyectos integrados entre sí, que orientado de acuerdo con
las etapas del desarrollo humano, garantiza el carácter social de la educación a toda la
población venezolana, desde la rectoría del Estado Venezolano ejercida por medio del
Ministerio del Poder Popular para la Educación, en los siguientes subsistemas: Educación
Inicial Bolivariana (Maternal y Preescolar); Educacion Primaria Bolivariana (1º a 6º grado);
Educacion Secundaria Bolivariana (Liceos Bolivarianos de 1º a 5to año); y Escuelas
Técnicas Robinsoniana y Zamorana de (1º a 6to año), Educacion Especial; la Educacion
intercultural y Educacion de Jóvenes, Adultos y Adultas (Misión Robinson primera,
segunda etapa y Misión Ribas). La integración de estos subsistemas permite crear, un
modelo de equilibrio social que hace posible cumplir el precepto constitucional de
garantizar una educación integral para todos y todas, asegurando, la atención de los niños y
las niñas, desde las primeras edades, hasta alcanzar su formación para la vida como seres
comprometidos con la transformación de la sociedad en que se desarrollan. Tal como lo
señala la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela en el Art. 102. “la
educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y
obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos
sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y
tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y al pleno ejercicio de su personalidad
en un sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación
activa consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciado con
los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal”.

Es de señalar que el Ministerio del Poder Popular para la Educación, como ente
rector de las políticas educativas nacionales, ejerce su rectoría a través de la articulación
con los Gobiernos Regionales y Locales, propiciando mecanismos de diálogo y
participación. Así mismo tiene como funciones: definir, dirigir, regular y evaluar, la
política educativa, pedagógica y establecer políticas específicas de equidad; además
formula, aprueba, ejecuta y evalúa de manera concertada, el Proyecto Educativo Nacional,
conduce el proceso de planificación de la educación y los diseños curriculares básicos de
los niveles y modalidades del sistema educativo. De igual manera el Ministerio del Poder
Popular para Educación Universitaria Ciencia, Tecnología cumple funciones inherentes
para formular, promover, adoptar y hacer el seguimiento y evaluación de las políticas
públicas, planes, programas, proyectos, mecanismos e instrumentos dirigidos al
fortalecimiento de la ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones, contribuyendo así,
a la construcción del modelo productivo socialista, mediante la conformación y
mantenimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, promotor de la
organización y participación protagónica del Poder Popular, bajo el precepto de mandar
obedeciendo desde y con el pueblo, en la ejecución de acciones dirigidas al desarrollo y
aplicación de tecnologías que respondan a las verdaderas necesidades de las comunidades,
con miras a la defensa, expansión y consolidación de la independencia y soberanía plena,
garantizando el vivir bien, en coexistencia armónica con la naturaleza.

Es de hacer referencia que cada una de las entidades federales de nuestro país
cuenta con una institución conocida como las Zonas Educativas, cada una de ellas llevaran
su nombre de acuerdo a la entidad donde se encuentre, por ejemplo en nuestro caso la zona
a la cual dependemos es la Zona Educativa del Estado Sucre. Estas instituciones ejecutan
las siguientes funciones: supervisar y evaluar la ejecución de la política educativa en su
ámbito territorial, coordinar la ejecución de los programas y proyectos del Ministerio en los
planteles educativos, administrar el personal, los recursos financieros y los bienes
asignados, formular los planes educativos y el proyecto de presupuesto, coordinar la
organización y apertura del año escolar, evaluar el plan educativo y otras. De igual manera
se cuentan con los Municipios Escolares los cuales se encargar de: supervisar los planteles,
cátedras y servicios educativos, recopilar la información estadística de los planteles,
organizar la información requerida para la organización de cada año escolar y otras que se
les asignen en materia de su competencia. Así mismo en materia educativa, se cuenta con
los Núcleos Escolares Rurales (N.E.R), que administrativamente están conformados por un
número considerable de escuelas rurales. La organización de esta unidad técnico
administrativa, se completa con un personal conformado por un director, un maestro
coordinador y los maestros de escuelas, cuyas funciones son: realizar seguimiento y control
de todas las actividades plasmadas en el plan de acción institucional anual, teniendo como
patrones el calendario escolar y las orientaciones pedagógicas, así mismo realizar las
estadísticas mensuales, velar que se cumpla a cabalidad la jornada laboral en cada centro
educativo de trabajo y otras de carácter administrativos, así como también trabajar
mancomunadamente con las organizaciones comunitarias que hacen vida en el territorio
donde se encuentran ubicados los N.E. R.

Es de resaltar que, cada uno de estos entes educativos debe cumplir a cabalidad las
funciones que le fueron asignadas, teniendo como base fundamental el seguimiento y
control. De la misma manera garantizar la formación del personal docente mediante los
programas nacionales de formación avanzada (PNFA), mediante la Micro Misión Simón
Rodríguez, en la cual se ponga de manifiesto la pedagogía del amor, la ternura, el ejemplo
y la curiosidad, de manera tal que despierte el interés y motivación a los docentes para
realizar cada día su desempeño laboral con la mayor dedicación, mejorando así el proceso
enseñanza-aprendizaje en nuestras niñas, niños y adolecentes.