Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional - tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Botánica Económica
curso
Código del curso 201710
Tipo de curso Práctico - Habilitable Si ☐ No ☒
Metodológico
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 14 de mayo
Domingo, 27 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
La evaluación final consiste en la apropiación de los Conocimientos
adquiridos y se realizará mediante un foro en la que se socializan los
conocimientos.
Temáticas a desarrollar:
Conceptos y conocimientos del curso Botánica Económica unidades
uno, dos y tres
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 6. Evaluación final
Actividades a desarrollar:

Participación activa, junto con Los Compañeros en la construcción,

Consolidación y entrega del Documento final.

Un documento tipo artículo científico que contenga las fase 2, 3 y 4.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:

Participación activa, junto con Los Compañeros en la

construcción, Consolidación y entrega del Documento
final.

Productos Colaborativos:
a entregar
por el De acuerdo a las fases 2, 3 y 4, construya un documento
estudiante tipo artículo científico que contenga la información vista
en las fases indicadas.
El documento debe tener la siguiente estructura: Titulo,
autores. Resumen, palabras claves, Abstract, key words,
introducción, Marco teórico, metodología, resultados,
discusión, conclusiones, referencias.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Para lograr el objetivo del trabajo colaborativo es
actividades importante que cada integrante se responsabilice y
para el comprometa ingresando oportunamente para el envío
desarrollo de sus aportes.
del trabajo
colaborativo
Líder: Será el encargado de dinamizar el proceso,
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales de grupo, mantener
el interés por la actividad y por último animar al grupo.

Comunicador: Será el responsable de la comunicación

entre el tutor y el equipo, de presentar a su equipo la
información importante para complementar el trabajo
Roles a
final.
desarrollar
por el
Relator: Responsable compilar el trabajo según lo
estudiante
establecido por esta guía y será el encargado de subir
dentro del
el producto final una vez sea aprobado por el grupo.
grupo
colaborativo
Utilero: Debe ayudar a depurar el trabajo de todo el
equipo, hará la revisión bibliográfica, y que el trabajo
se presente con las normas requeridas.

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
Roles y Relator: Responsable compilar el trabajo según lo
responsabili establecido por esta guía y será el encargado de subir
dades para el producto final una vez sea aprobado por el grupo.
la
producción Utilero: Debe ayudar a depurar el trabajo de todo el
de equipo, hará la revisión bibliográfica, y que el trabajo
entregables se presente con las normas requeridas.
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Zavala Trías, S. (Septiembre de 2009). Guía para la
Uso de redacción en el estilo APA, 6ta. Edición. Obtenido de
referencias CIBEM Congreso Iberoamericano de Educación
Matemática:
http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
Políticas de que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
plagio de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborat ☒
actividad: individual
iva
Intermed
Momento de
Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
la evaluación
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
realizo más de no realizó
Aportes en el realizo un aporte
dos aportes en aportes en el
foro en el foro 10
el foro foro
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
ayudo ayudo
no ayudo en la
totalmente en la parcialmente en la
Construcción construcción
construcción del construcción del 10
del Documento del documento
documento documento
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
no aporto
El estudiante aporto más de aporto una
ninguna
aportó dos Referencias Referencia
Referencia 5
referencias Bibliográficas Bibliográfica
Bibliográfica
Bibliográficas
(Hasta 5 (Hasta 2.5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
Participación
participa y aunque plantea no participa ni 30
Individual
plantea sus sus aportes no desarrolla la
 aportes generan generan un actividad
un verdadero verdadero diálogo propuesta para
diálogo entre entre el desarrollo
participantes. participantes del trabajo.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
El grupo
presenta una
El grupo presenta una
buena dinámica
presenta una baja nula dinámica
de participación
dinámica de de
e interacción.
participación e participación e
Todos los
Participación interacción. interacción.
participantes 30
Grupal Algunos Ningún
realizaron
participantes participante
aportes
realizaron aportes. realizó
pertinentes al
aportes.
tema propuesto.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo tiene
en cuenta las
normas básicas No se tuvo en
El equipo tiene
para cuenta normas
parcialmente las
construcción del básicas de
normas para
Documento informe y la construcción
construcción de 40
Final bibliografía se de trabajos
trabajos escritos.
cita de forma escritos.
correcta y
completa.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125