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SINOPSIS ETIQUETAS
Susana, a los ojos de sus compañeras de colegio y sus profesores, es una niña apa-
rentemente normal. Si acaso, hay algunas cosas que les llaman un poco la aten- historia del arte/ maltrato/ abuso infantil/ prostitución/ colegio/ gimnasia/
ción: casi nunca habla con nadie, pasa los recreos a solas, no lleva amigas a su casa golpes/ miedo/ soledad/ infancia/ incomprensión/ aulas/ madres e hijas/
y nadie recuerda haber visto a sus padres, en los vestuarios del gimnasio siempre violencia machista/ ciudad/ extrarradio/ descampado/ faltar a clase/ mujer/
procura quedarse completamente sola para cambiarse. Da la impresión de que educación física.
Susana guarda, muy dentro de sí, algo que no pueda contar a nadie, un secreto..,
un terrible secreto.
ACTIVIDADES
12.¿Qué creéis que piensa Susana de su madre cuando la descubre bajo el
puente?
* Debate previo al visionado
13. ¿Quién puede ser el hombre que aparece en la foto y más tarde bajo el
INTRODUCCIÓN:
puente?
Si es la PRIMERA VEZ que trabajas en clase con cortometrajes te recomendamos debatir, charlar,
reflexionar, sobre las las siguientes cuestiones: 14. ¿Creéis que gritarle a alguien es una forma de maltrato? ¿Por qué?
- ¿Qué es un cortometraje?
15. ¿Conocéis o habéis conocido a alguien en la misma situación que Susana?
- ¿Veis muchos? ¿Dónde los veis? ¿Pagáis por verlos?
16.¿Sabríais qué hacer si estuvierais en la misma situación que ella?
¿Qué haríais?
Filmografía del director: http://www.imdb.com/name/nm0735652/
4. ¿Por qué creéis que no quiere que sus compañeras y/o profesoras vean sus
heridas?
10. ¿Por qué pensáis que la madre de Susana vuelve borracha a casa?
11. ¿En qué trabaja la madre de Susana? ¿A principio del cortometraje Susa-
na sabe en qué trabaja su madre? ¿Por qué creéis que su madre le miente
respecto a su trabajo?
ACTIVIDADES DE ANÁLISIS
AUDIOVISUAL
NARRATIVA
Estructura:
¿Tiene música el cortometraje? ¿En qué momentos? ¿Por qué/para qué creéis que el
director ha utilizado la música justo en esos momentos?
SIGNIFICADO Y CRÍTICA
¿Qué es lo que resaltaríais del cortometraje? ¿Cuál es la escena, el momento que más
os ha llamado la atención? ¿Qué es lo que menos os ha gustado del corto, si lo hubiera y
por qué?
Diferenciar entre que el cortometraje esté bien realizado, y que nos guste o no la
temática.
Canción Run + videoclip sobre el maltrato infantil del grupo adolescente Furious
Monkey House:
http://www.flooxer.com/video/furious-monkey-house-run-videoclip/57f-
227b9986b285cc54fe747
SECUENCIAS/PLANOS http://www.anar.org/
A DESTACAR http://www.europafm.com/noticias/musica/furious-monkey-house-funda-
cion-anar-maltrato-infantil-sexting-acoso-escolar_2016100457f38a0f0cf2fd8c-
c6a55d09.html
¿Qué tipo de plano utiliza el director cuando Susana mira a su madre tras
descubrir cómo gana el dinero que las mantiene? ¿Qué emoción trans-
mite este plano? ¿Qué crees que piensa en ese momento Susana de su
madre? ¿Crees que este tiro de cámara ayuda a entender como se siente
Susana?
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