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  • Estilos de aprendizaje: un neuromito en educación

    Încărcat de

    Amelie Blanc Dubois
    52 vizualizări7 pagini
    Este documento discute el neuromito de los "estilos de aprendizaje" en la educación. Señala que a pesar de que el 91% de los profesores creen que el aprendizaje es mejor cuando se consideran los estilos de aprendizaje, en realidad no hay evidencia de que la modalidad de presentación del aprendizaje tenga un impacto en los resultados. El documento concluye que el concepto de estilos de aprendizaje es un error de interpretación de la ciencia y que la forma en que se presenta el aprendizaje no afecta los resultados.

    Descriere originală:

    Neuro mitos en la educación

    Titlu original

    Neuromitos en La Educación

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    Este documento discute el neuromito de los "estilos de aprendizaje" en la educación. Señala que a pesar de que el 91% de los profesores creen que el aprendizaje es mejor cuando se consideran los estilos de aprendizaje, en realidad no hay evidencia de que la modalidad de presentación del aprendizaje tenga un impacto en los resultados. El documento concluye que el concepto de estilos de aprendizaje es un error de interpretación de la ciencia y que la forma en que se presenta el aprendizaje no afecta los resultados.

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    din 7

    Neuromitos en la

    educación
    “Estilos de aprendizaje”

    Autoras: Evelyn Aedo; Carla Becerra; Valentina casablanca;


    Carla León; Débora Villarroel
    Introducción
    Error de interpretación

    ¿Qué es un neuromito?
    generado por un mal
    entendido o una mala
    lectura de hechos
    científicamente
    establecidos

    En educación uno de los


    neuromitos más recurrentes Modelo VAK
    son los llamados “estilos de
    aprendizaje”

    Foto: Universidad de México


    Hipótesis...
    Los estudiantes aprenden
    mejor si la enseñanza es
    entregada y ajustada al
    estilo de aprendizaje
    propio (visual, auditivo o
    kinestésico).
    Desarrollo y
    discusión ● El 91% de los profesores creen que el
    aprendizaje es mejor si se consideran los estilos
    de aprendizaje.

    ● Paulo Barraza plantea que no habría incidencia


    en el aprendizaje si se considera o no el estilo
    de aprendizaje.

    ● MINEDUC, decreto 170 y 83 sugieren adaptar


    las prácticas educativas a los “estilos” de los
    estudiantes.
    Conclusiones
    Foto: Eligeeducar

    “La modalidad de presentación del


    aprendizaje no tiene impacto en
    términos de resultados”...
    Bibliografía
    Andrés, M., Canet, L., & Richard's, M. (Noviembre de 2016). ¿Cómo podemos transformar nuestras
    escuelas? Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina.

    Barraza, P. (13 de Agosto de 2018). Columna de Educación: El mito de la educación basada en el


    cerebro. LA TERCERA.

    Mero, F. (25 de Enero de 2016). PSYCIENCIA. Obtenido de “Yo soy visual” El mito de los estilos de
    aprendizaje: https://www.psyciencia.com/yo-soy-visual-el-mito-de-los-estilos-de-aprendizaje/

    Rodríguez, P. B. (2002). El neuro-mito de los estilos de aprendizaje. Laboratorio de Neurociencias,


    Cognición y Educación. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), Universidad de Chile.
    FIn

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