I.E.P.

“Leonardo de Vinci” Mes: Abril

LÍNEA RECTA
Concepto matemático no definible. Se considera como un conjunto de puntos ubicados en una
misma dirección; ilimitada en ambos sentidos.

: se lee, recta AB
: se lee, recta L

¿QUÉ SON LAS LÍNEAS DE NASCA?

Pues son eso, rayas y figuras dibujadas sobre una llanura seca (pampa). Las rayas tienen
dimensiones que van desde los pocos metros hasta los cientos, partiendo, aparentemente, de
ningún lado, llevando a ningún otro. Para trazar estas líneas los diseñadores Nasca aprovecharon
las especiales condiciones meteorológicas y geológicas de este lugar. La casi total ausencia de
lluvias (media hora cada 2 años) combinado con el viento y el suelo rico en minerales, formaron una
delgadísima costra oscura, la que al ser removida se contrasta con el color claro del subsuelo. De
ese modo las amplias líneas y figuras aparecen como trazos claros sobre un fondo oscuro que sólo
pueden ser observadas desde gran altura. Esto ha motivado las más variadas conjetura, llegando
incluso a la ridícula propuesta que fueron trazadas por extraterrestres, negando al antiguo poblador
nasquence toda capacidad simbólica y habilidad matemática.

SEGMENTO
Porción de línea recta limitada por dos puntos llamados extremos del segmento.

: se lee, segmento AB

11
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MEDIDA DEL SEGMENTO

Número de veces de una unidad de longitud.

m ó AB: se leen, medida del segmento AB

Ejemplo:

AB = 8

PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

Punto del segmento que equidista de los extremos.

Si “M” es punto medio del , entonces AM = MB = a.

OPERACIONES DE LONGITUDES DE SEGMENTOS

Para el gráfico:

Suma: AB +BC + CD = AD

Resta: AB = AD – BD

Multiplicación: AC = 5CD

BD
División: AB 
2

¿EL VISUALIZADOR DE 7 SEGMENTOS?

Los visualizadores de 7 segmentos son componentes muy sencillos que

constan únicamente de LEDs conectados directamente a las patillas de
conexión.

El tipo de visualizador de que se dispone en el laboratorio es de cátodo común, lo que significa que
los cátodos de todos los LEDs están unidos y conectados a una misma patilla.

A C T I V I D A D2 2E N A U L A
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1. Se tiene los puntos colineales A, B, C y D, de 5. Dados los segmentos consecutivos

modo que AC = 10, BD = 15 y AD = 18. colineales AB, BC y CD de forma que
Calcular BC. BC
a) 7 b) 8 c) 9 AB=3CD, CD = , AD =24. Hallar
2
d) 10 e) 11 BD.
a) 9 b) 12 c) 13
2. Sobre una recta se toman los puntos d) 10 e) 11
consecutivos A, B, C y D de modo que
AC=30, BD=37 y AD=50. Calcular BC. 6. En una recta se hallan los puntos colineales
a) 17 b) 18 c) 20 A, B, C y D de modo que AB = 12, BC = 3AB
d) 24 e) 26 y AD = 55, Calcular CD.
a) 7 b) 8 c) 9
3. Sobre una recta se toman los puntos d) 10 e) 11
consecutivos: A, B, C, D y E además:
AE=5BD, AD = 5CD, DE=5, hallar BC. 7. Sobre una recta se toman los puntos
a) 1 b) 2 c) 3 consecutivos A, B, C y D. Calcular AD.
d) 3,5 e) 4 Si: AC = 10 y AD + CD = 30
a) 5 b) 10 c) 20
4. Sobre una recta se toman los puntos d) 25 e) 40
consecutivos A, B, C y D de modo que
AB=BD=3CD, AD=18. Hallar CD. 8. Sobre una recta se tienen los puntos
a) 1 b) 2 c) 3 consecutivos C, D, E y F de manera que
d) 4 e) 5 DE=10, CE=25, DF=28, Hallar CF.
a) 42 b) 43 c) 44
d) 45 e) 46

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. En una recta se hallan los puntos A, B, C, D
y E colineales, C es punto medio de BD, 5. Dados cuatro puntos colineales P, Q, R y S
AB=2BD, DE=14 y AE=44. Calcular AC. de modo que PQ=3QR, RS = 4PQ. Hallar
a) 20 b) 25 c) 28 QS. Si PS = 64.
d) 30 e) 35 a) 46 b) 48 c) 50
d) 52 e) 54
2. En una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D tal que CD=4(AC), 6. Sobre una recta se tienen los puntos
BD – 4 (AB) = 20. Calcular BC. colineales A, B, C y D de manera que AB=8,
a) 2 b) 3 c) 4 BC=2AB y AD=35, Hallar CD.
d) 5 e) 7 a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
3. A, B, C y D son cuatro puntos consecutivos
de una recta. Si AB = 3(BC) = 5(CD) y 7. En una recta se ubican los puntos
AD=69. Calcular AB. consecutivos A, B, C y D. Si 3(CD) = 2(AD) y
a) 15 b) 28 c) 39 BD-2(AB) = 18. Calcular BC.
d) 40 e) 45 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
4. En una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B y C tal que 5(AB) = 2(AC), 8. Sobre una recta se ubican los puntos
BC=6, entonces la distancia de A al punto consecutivos P, Q, M, R y S tal que PS=30,
medio de BC es: QS=18, PR=22 y M es punto medio de QR.
a) 7 b) 9 c) 10 Calcular PM:
d) 12 e) 14 a) 12 b) 13 c) 14
d) 17 e) 18

33
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1. En una recta se ubican los puntos A, B y C en 9. En una recta se ubican los puntos
ese orden. Si (AC) + (AB) = 18. Hallar AM, consecutivos A, B, C y D de modo que:
siendo M punto medio del BC . AC = BD = 8.
a) 6 b) 8 c) 9 Calcular CD si además: AD – BC = 10
d) 7 e) 18 a) 10 b) 4 c) 5
d) 3 e) 6
2. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D tal que (CD)=7 (AC), 10. En una recta se ubican los puntos
BD –7(AB) = 40. Hallar BC. consecutivos A, B, C y D de modo que: AB =
a) 3 b) 5 c) 8 17; CD = 23 y AD = 6BC. Calcular BC.
d) 9 e) 20 a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) 9
3. Sean los puntos consecutivos A, B, C y D en
una recta tal que AB = BD = 3 (CD) y AD=12. 11. En una recta se ubican los puntos
Hallar CD. consecutivos A, B, C y D, de modo que:
a) 2 b) 4 c) 16 BC = 6, BD = 2AB y AC = 5CD. Calcular AB.
d) 18 e) 5 a) 3 b) 4 c) 2
d) 6 e) 5
4. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D. Si: (AC) + (BD) = 24. 12. En una recta se tienen los puntos consecutivos
Hallar PQ siendo P y Q puntos medios de A, B, C y D de modo que:
AB y CD respectivamente. 1 1 1
AC = 5; BD = 4 y   ; calcular
a) 4 b) 6 c) 12 CD AB 2
d) 18 e) 24 BC.
a) 1,5 b) 1 c) 2
5. En una recta se ubican los puntos d) 3 e) 4
consecutivos A, B, C, D y E. Si se cumple que:
BC CD DE 13. En una recta se tiene los puntos consecutivos
AB    , AE  80
3 5 7 A, B, C, D, de modo que:
Hallar BD: 2AB = 3BC = 4CD y AD = 52; Calcular BD.
a) 10 b) 20 c) 30 a) 36 b) 24 c) 28
d) 40 e) 60 d) 42 e) 39

6. En una recta se ubican los puntos 14. Sobre una línea recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, D y D. Si se cumple que: consecutivos A, B, C, D, E y F. Sabiendo que:
2(AB) = 3(BC) = 5(CD), AD =31. BE
AB = EF = y (AC) + (BD)+(CE)+(DF) =24
Hallar BD. 3
a) 12 b) 16 c) 10 Hallar BE
d) 13 e) 15 a) 6 b) 9 c) 12
d) 18 e) 20
7. En una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C y D, si C es punto medio 15. Sobre una recta se ubican los puntos
BC 3 consecutivos A, P, B, T y C, tal que: AC = 120,
del BD y = ; AD = 12. AB = 3(AP) y BC=(CT). Hallar la longitud del
AC 2
Hallar CD segmentos que une los puntos medios de
AT y CP
a) 2,4 b) 3,5 c) 4
d) 4,2 e) 4,8 a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
8. Sobre una recta se ubican los puntos
consecutivos A, B y C; tal que: (AB)=2 (BC), 16. En una línea recta se ubican los puntos
luego los puntos medios M, N y Q de consecutivos A, B, C y D de modo que
AB, BC y MN. Hallar QB, si AC = 24.
CD=4(BC) y AD + 4 (AB)= 20
a) 8 b) 2 c) 4 Calcular AC
d) 3 e) 6 a) 2 b) 4 c) 6
d) 5 e) 8

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DEFINICIÓN
Reunión de dos rayos con un mismo origen. Dicho origen se llama vértice y los rayos denominados lados.

. m ∢A0B =  .

El ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión

CLASES DE ÁNGULOS
Según su Medida

1. Ángulos Convexos

∢ Agudo ∢ Recto ∢ Obtuso

. 0 <  < 90º . .  = 90º . . 90º <  < 180º .

2. Ángulos No Convexos
13

. 180º <  < 360º .

SEGÚN SU CARACTERÍSTICA

1. Ángulos Adyacentes

55
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S : Suplemento de  . S = 180° –  .

5. Ángulos Opuestos por el vértice

2. Ángulos Consecutivos

Bisectriz
Es el rayo que parte del vértice y biseca al
ángulo

3. Ángulos Complementarios
Dos ángulos son complementarios, si sus
medidas suman 90º.

. : Bisectriz del ∢A0B .

PROPIEDAD:

.  +  = 90º .

También:

C : Complemento de  . C = 90° –  .

4. Ángulos Suplementarios  +  = 90°

Dos ángulos son suplementarios, si su
medidas suman 180º.

.  +  = 180º .

También:

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ACTIVIDAD EN AULA

1. Si OP es bisectriz del AOC, m AOB - m 5. Calcular “x”. Si m AOC + m BOD= 280°

BOC = 40°. Calcular “x”.

a) 10°
b) 15°
c) 20°
d) 25°
e) 40°

a) 100° b) 50° c) 120°

2. Calcular “x”. Si OM es bisectriz de BOC. d) 65° e) 90°

6. En la figura calcular “x”

a) 30°
b) 100°
c) 120°
d) 140°
e) 150°

3. Si m AOC + m BOD = 140°. Calcular “x” a) 12 b) 15 c) 18

d) 20 e) 21

7. En la figura calcular “x”. Si m AOB-m

AOD= “x”

a) 20° b) 30° c) 40°

d) 50° e) 60°
a) 10° b) 20° c) 30°
4. Si OM es bisectriz del AOC; m d) 45° e) 60°
BOC=20°. Calcular “x”
8. En la figura calcular “x”:

a) 35° b) 25° c) 45°

d) 55° e) 65°
a) 144° b) 120° c) 108°
d) 126° e) 132°

ACTIVIDAD
D O M7I C I L I A R I A
7
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1. En la figura mostrada OM es bisectriz de 5. Hallar m BOE. Si OB es bisectriz de

AOC. Hallar m COD. AOC.

3
a) 90° -
2
b) 45°+3
c) 3
d) 6
3
e)
2
a) 100° b) 120° c) 135°
d) 155° e) 165°
2. Hallar “x”. Si OB es bisectriz del AOC.

6. En la figura mostrada, hallar “x”. Si m–n =20°

a) 20°
b) 10°
c) 12°
d) 14°
e) 30°

3. En la figura hallar m MOC. Si: m BOC- m

AOC = 40°; además OM bisectriz del a) 20° b) 35° c) 45°
ángulo AOB. d) 40° e) 55°

7. En la figura calcular “x”:

a) 12° b) 15° c) 18°

d) 20° e) 36°

4. Calcular  - 
a) 18° b) 24° c) 36°
d) 40° e) 42°

8. La diferencia de las medidas de dos ángulos

consecutivos AOB y BOC es 60°. Calcular m
DOB. Si OD es bisectriz del ángulo AOB.

a) 90° b) 120° c) 100° a) 10° b) 20° c) 30°

d) 130° e) 160° d) 40° e) 50°

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ACTIVIDAD EN AULA

1. El doble del complemento de un ángulo es cuadruple del complemento del mismo.

120°. Cuando mide el ángulo. Hallar la magnitud del ángulo.

a) 30° b) 40° c) 50° a) 30° b) 60° c) 80°

d) 60° e) 10° d) 90° e) 70°

6. Se tienen los ángulos adyacentes AOB y

2. Si un ángulo es el doble de su suplemento. BOC, tal que m AOB=40°, calcular la
¿Cuánto mide el ángulo? medida del ángulo que forman las bisectrices
de los ángulos AOC y BOC.
a) 100° b) 150° c) 120° a) 20° b) 40° c) 30°
d) 160° e) 90° d) 25° e) 10°

7. Se tienen los ángulos consecutivos AOB,

3. El triple de la medida de un ángulo es igual a BOC y COD tal que m AOB=40° y m
su complemento disminuido en 10°. ¿Cuánto COD=10°. Calcular la medida del ángulo que
mide el ángulo? forman las bisectrices de los ángulos AOD y
BOC.
a) 60° b) 80° c) 90°
d) 70° e) 100° a) 25° b) 20° c) 10°
d) 15° e) 5°
3
4. La suma del complemento y los del 8. Se tienen los ángulos consecutivos AOB,
2
suplemento de un ángulo x es igual a 300°, la BOC y COD de modo que m BOC=20° y la
medida del ángulo x es: m AOD = 130°, luego se trazan las
bisectrices OM del AOB y ON del
a) 20° b) 12° c) 36° COD. Calcular la m MON.
d) 24° e) 48°
a) 65° b) 75° c) 55°
5. Si al Suplemento del Suplemento de un d) 85° e) 35°
ángulo se le aumenta el complemento del
Complemento de un ángulo, resulta el

99
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ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Calcular “x” en la igualdad mostrada:

a) 140° b) 150° c) 130°
Sx = 3 + 4Cx d) 120° e) 110°

Donde:
Sx : Suplemento de x 6. Se tienen los ángulos consecutivos AOB,
Cx : Complemento de x BOC y COD tal que los ángulos AOC y AOB
son complementarios y m ADO + m
a) 80° b) 45° c) 40° AOB=120°. Calcular m DOC.
d) 65° e) 70°
a) 20° b) 30° c) 40°
2. Calcular la medida de un ángulo. Si el d) 50° e) 60°
suplemento de dicho ángulo es igual al
cuadruple del complemento del mismo.
7. Se tienen 5 ángulos consecutivos alrededor
a) 45° b) 30° c) 75° de un punto cuyas medidas se encuentran en
d) 60° e) 36° progresión aritmética. Calcular el máximo
valor entero que puede tomar la razón.
3. Si el Suplemento del Complemento de la
medida de un ángulo, es igual al cuadrado de a) 60 b) 40 c) 37
la medida del mismo ángulo, calcular dicha d) 36 e) 35
medida.

a) 12 b) 10 c) 8
d) 15 e) 18 8. Los rayos consecutivos
OA, OB, OC, OD, OE y OF , calcular m
4. Se tienen los ángulos consecutivos AOB y COB sabiendo que los ángulos AOD, BOE
BOC tal que m AOB =70°, luego se trazan y COF tienen igual medida y que el número
las bisectrices OM del AOC y ON del , AOF mide 114° y la mitad de la medida del
BOC. Hallar MON. ángulo formado por el rayo OE y la bisectriz
del COD es 16°
a) 15° b) 25° c) 35°
d) 45° e) 40° a) 10° b) 15° c) 20°
d) 25° e) 30°
5. Se tienen los ángulos consecutivos AOB,
BOC y COD, luego se trazan las bisectrices
OM del AOB y ON del COD.
Si m AOC = 80° y m MON = 110°.
Hallar la m BOD.

1010
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ÁNGULO ENTRE DOS RECTAS

Ángulos Correspondientes

Un interno y el otro externo, a un mismo lado.

.=.

Ángulos Alternos Internos

Ambos internos uno en cada lado.

.=.

Ángulos Conjugados Internos

Ambos internos y en un mismo lado

.  +  = 180° .

PROPIEDADES:

1111
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1.

.x=+.

2.

. x = 90° .

3.

.+=a+b+c.

4.

.  +  + +  +  = 180º .

5.
.  +  +  +  +  = 180º . n .
n = Nº de Segmentos

6. Ángulos Paralelos .=.

1212
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.  +  = 180° .

ACTIVIDAD EN AULA

1. Si L 1 // L 2 . Calcular “x”.

a) 110° b) 90° c) 130°

d) 100° e) 120°

4. Si L 1 // L 2 . Calcular “”.
a) 60° b) 40° c) 50°
d) 35° e) 20°

2. Calcular “x”, Si L 1 // L 2 .

a) 80° b) 20° c) 70°

d) 40° e) 75°

a) 19° b) 18° c) 16°

d) 24° e) 15° 5. Calcular el valor de “” en el esquema dado
a continuación: si L 1 // L 2

3. Si L 1 // L 2 . Calcular “”.

1313
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a) 12° b) 43° c) 26°

d) 14° e) 19°

a) 40° b) 50° c) 60°

6. En el esquema, las líneas punteadas son d) 30° e) 15°
bisectrices, L1 y L2 son paralelas. Calcule el
valor de “”.

8. Calcule: “x”. Si: L1 // L2 // L3 y  +  = 200°

a) 18° b) 26° c) 30°

d) 60° e) 50°

7. Si L 1 // L 2 . Calcular “x”.
a) 100° b) 80° c) 60°
d) 40° e) 120°

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

1. Si L1 // L2. Hallar x

a) 30° b) 40° c) 60°

d) 70° e) 80°
a) 80° b) 120° c) 140°
d) 130° e) 100°

3. Hallar la relación correcta entre a°, b° y c°.

(L1 // L2)

2. Si L1 // L2. Hallar x

1414
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a) a° + b° = 180° + c°
b) a° + b° + c° = 180°
c) a° + b° + c° = 360°
d) a° + b° = c°
e) a° + b° + c° = 270° a) 60° b) 50° c) 40°
d) 70° e) 100°

4. Si L1 // L2. Hallar x

7. Si: L1 // L2. Calcular “x”

Si:  +  = 220°

a) 60° b) 30° c) 40°

d) 20° e) 50°

5. Si L1 // L2. Hallar x
a) 10° b) 20° c) 30°
d) 40° e) 50°

a) 20° b) 130° c) 100°

d) 150° e) 160°

6. Calcular “x”. Si L1 // L2

1515
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1616
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