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Universidad Central

Facultad de Ciencias de la Educación


Pedagogía en Educación Diferencial

ESTRATEGIAS PARA LA PRIMERA INFANCIA – SEGUNDO SEMESTRE 2018

INFORME DE EVALUACION: TEST DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO


INFANTIL

I. Identificación:

 Nombre :
 Rut :
 Fecha de Nacimiento :
 Fecha de evaluación :
 Edad Cronológica :
 Nivel educativo :

II. Motivo de la Evaluación:

 Motivo : Evaluar y describir el nivel de desarrollo y aprendizaje


alcanzado por el párvulo. Con la finalidad de entregar
lineamientos de apoyo acorde a sus necesidades
educativas.
 Responsable :

III. Antecedentes Generales:

IV. Instrumento de Evaluación:

Batería de evaluación TADI: Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil, integrado por


las siguientes dimensiones de evaluación:

Dimensión Subdimensiones
 Cognición Atención, memoria, resolución de problemas,
razonamiento lógico matemático, conocimiento del
mundo e interés por aprender.
 Motricidad Motricidad fina y gruesa.
 Lenguaje Comprensión del lenguaje oral, expresión oral,

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Facultad de Ciencias de la Educación
Pedagogía en Educación Diferencial

ESTRATEGIAS PARA LA PRIMERA INFANCIA – SEGUNDO SEMESTRE 2018

iniciación a la escritura y lectura.


 Socioemocionalidad Independencia, cuidado de sí mismo, conocimientos
y valoración de sí mismo, reconocimiento y
expresión de los sentimientos, interacción social
formación valórica, autorregulación y vínculo
cercano.

V. Análisis Cuantitativo:

Dimensión Puntaje Bruto Puntaje T Categoría


 Cognición
 Motricidad
 Lenguaje
 Socioemocionalidad
 Escala Total

VI. Análisis Cualitativo:

VII. Recomendaciones y Sugerencias

 Al colegio:

 A la familia: