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Clase N° 1
Unidad: Ciudadanía y trabajo (Medios de comunicación).
Tiempo: 90 Min
Objetivo de aprendizaje Habilidades Actitudes
Reconocer la estructura del texto Analizan críticamente textos de Valorar las posibilidades que da el discurso
expositivo. los medios de comunicación. hablado y escrito para participar de manera
proactiva, informada y responsable en la vida
Recordar los medios de comunicación y sus Analizan el propósito persuasivo de la sociedad democrática.
funciones. de recursos lingüísticos y no
lingüísticos.
Clase N° 2
Unidad: Ciudadanía y trabajo (Medios de comunicación).
Tiempo: 90 Min
Objetivo de aprendizaje Habilidades Actitudes
Reconocer en los medios de comunicación, Analizan críticamente textos de Valorar las posibilidades que da el discurso
específicamente, prensa escrita, la estructura los medios de comunicación. hablado y escrito para participar de manera
del texto expositivo. proactiva, informada y responsable en la vida
de la sociedad democrática.
Analizar diferentes mensajes presentes en la Analizan el propósito persuasivo
prensa escrita. de recursos lingüísticos y no
lingüísticos.
Clase N° 3
Unidad: Ciudadanía y trabajo (Medios de comunicación).
Tiempo: 90 Min
Objetivo de aprendizaje Habilidades Actitudes
Conocer el inicio de la prensa en Chile. Analizan críticamente textos de Valorar las posibilidades que da el discurso
los medios de comunicación. hablado y escrito para participar de manera
Identificar en “El Correo Literario” y en la proactiva, informada y responsable en la vida
prensa actual, diversas construcciones en su de la sociedad democrática.
componente argumentativo. Analizan el propósito persuasivo
de recursos lingüísticos y no
lingüísticos.
PLANIFICACIÓN DE CLASE
Clase N° 4
Unidad: Ciudadanía y trabajo (Medios de comunicación).
Tiempo: 90 Min
Objetivo de aprendizaje Habilidades Actitudes
Identificar en los medios de comunicación Analizan críticamente textos de Valorar las posibilidades que da el discurso
(prensa) imaginarios instaurados que actúan los medios de comunicación. hablado y escrito para participar de manera
condicionando la opinión pública. proactiva, informada y responsable en la vida
de la sociedad democrática.
Reconocer en los medios de comunicación Analizan el propósito persuasivo
(prensa) mecanismos persuasivos expuestos de recursos lingüísticos y no
en sus mensajes. lingüísticos.
PLANIFICACIÓN DE CLASE
Clase N° 5
Unidad: Ciudadanía y trabajo (Medios de comunicación).
Tiempo: 90 Min
Objetivo de aprendizaje Habilidades Actitudes
Demostrar la influencia de la prensa en la Analizan críticamente textos de Valorar las posibilidades que da el discurso
opinión pública, utilizando componentes los medios de comunicación. hablado y escrito para participar de manera
argumentativos en sus recursos persuasivos. proactiva, informada y responsable en la vida
de la sociedad democrática.
Analizan el propósito persuasivo
Crear una representación gráfica (caricatura o
de recursos lingüísticos y no
meme) que utilice como estrategia de
persuasión el humor.
lingüísticos.
Actividades genéricas Tipo de evaluación Recursos