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Expresión oral
Demostrando lo que
aprendimos
2.° de secundaria
Integrantes:
Coordinador(a):
Secretario(a):
2
Segundo grado de secundaria
las consecuencias más graves es la invasión del periodismo televisivo, cuya misión
es informar con veracidad y objetividad. “Están distorsionando la propia esencia
del periodismo al darle mucho espacio en los noticieros a este tipo de programas
cuando sabes que se trata de situaciones creadas e inventadas para atraer al
público”, reclama Hugo Coya, docente universitario y periodista.
Parece ridículo que algunas personas traten de regular lo que ven los hijos de otros.
Si a alguien le parece que “Esto es guerra” o “Combate” dañan a sus hijos, debería
tener la suficiente autoridad para que ellos entiendan que no deben verlos. Además,
que algunos consideren que los programas son nocivos no necesariamente implica
que deban dejar de existir o que sean realmente malos.
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Kit de evaluación
Lo que debe quedar claro es que una prohibición no hará nada para arreglar
el problema. Si es que cancelan los programas, esto no quiere decir que
automáticamente más personas comenzarán a ver programas educativos. Si no me
gusta un programa, la solución es realmente simple: cambiar de canal.
Que un grupo de personas crea que puede regular un programa que otro grupo de
personas ve porque no concuerda con los “valores correctos” refleja una forma de
pensar conservadora y arcaica. Yo me preocuparía más si mis hijos ven programas
regulados por este tipo de personas, que si ven “Esto es guerra” o “Combate”.
Yo me preguntaría: ¿qué clase de futuro tiene un país en el que uno no puede ver el
programa que quiere? ¿Cuál será la siguiente prohibición que se hará en nombre de
un mejor futuro para todos?
Texto 1 Texto 2
Postura
(Tesis)
Argumento
(Razón) 1
Argumento
(Razón) 2
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Segundo grado de secundaria
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Kit de evaluación
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Segundo grado de secundaria
Cada grupo tiene como máximo 10 minutos para expresar sus ideas respecto
del tema asignado.
No interrumpas la intervención de tus compañeros.
Al final de cada presentación grupal, habrá oportunidad para formular
preguntas.
Durante el panel de discusión, recuerda que las respuestas recopiladas en
la tabla de trabajo solo pueden servir como guía y no deben ser leídas en el
momento en que intervengas.
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1.ª ed., marzo 2016. Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.º 22016-05696. Editado por: Ministerio de Educación. Calle Del Comercio 193, San Borja, Lima.
Impreso en: Empresa Peruana de Servicios Editoriales S.A. Av. Alfonso Ugarte 873, Lima, Perú.