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(Electrónica Digital)

https://www.youtube.com/watch?v=jp--
7qXsGPE&list=PLDE67521563B57B11

https://www.youtube.com/watch?v=CRLxZVu_MiA

Observa el primer video y explica con tus palabras lo que realizan


cada una de las compuertas mencionadas e ilustra con imágenes
algún ejemplo con circuitos integrados que tú posees

Para el video dos, responde las siguientes preguntas:


1.- Como se pueden combinar 2 entradas A y B
2.- ¿Cómo puedo formar números en un display de 7 segmentos?,
explica los circuitos integrados que intervienen
3.- ¿Qué son los codificadores y decodificadores con circuitos lógicos?

Propuesta de proyecto.
Control de nivel de agua con 7402
Este circuito controla el nivel de líquido de un tanque agua. A diferencia de los controles
mecánicos que utilizan una boya flotante, este circuito utiliza dos sensores, uno superior y
otro inferior, como se ve en la figura.
El circuito permite controlar el “llenado” o ingreso de agua al tanque, manteniendo el nivel
de líquido del tanque siempre por debajo del sensor superior para evitar rebalse. Esto es
necesario cuando se necesita almacenar agua para ser utilizada por gravedad y el sistema
se ocupa de mantener el tanque lleno. Este es el caso típico de los servicios sanitarios.

Funcionamiento del control de nivel de agua con


el CI 7402
Para el correcto funcionamiento del control de nivel de agua, la bomba se activa cuando
el sensor del nivel inferior ya no toca el agua y se desactiva cuando el sensor de nivel
superior toca el agua. Este circuito también permite controlar el “vaciado” o salida de agua
del tanque, manteniendo el nivel de líquido por encima del sensor inferior y así evitar que
el tanque se quede sin agua.
El llenado de este tanque puede deberse a la lluvia, un río, etc.. Este caso se hace
necesario cuando, por ejemplo, este tanque sirve para llenar otro tanque. También es
necesario desconectar el motor de la bomba, en caso de que el nivel del agua esté bajo,
pues una bomba de agua que no tiene agua, se puede dañar. Para ésto se desactiva la
bomba de agua cuando el sensor del nivel inferior ya no toca el agua y activa cuando el
sensor de nivel superior toca el agua. El interruptor “I” conectado a la base de Q1, a través
de R3, escoge la opción deseada.
En la posición “A” el sistema trabaja en la función de “llenado”. En la posición “B” el
sistema trabaja en la función de “vaciado”. El relé debe poder activar directamente una
carga AC (El motor AC de la bomba de agua) o en su defecto activar un contactor que a su
vez active dicha carga.
Se muestra a continuación un diagrama de la vista superior del circuito integrado CMOS
4001. 4 compuertas NOR de dos entradas. Sé que el pin 14 (+) se conecta a la fuente
de alimentación y el pin 7 se conecta a tierra. En nuestro caso al terminal negativo de
la batería o fuente de voltaje que vayamos a usar.
Lista de componentes del circuito
 IC1: 7402 compuertas NOR de dos entradas
 Q1: transistor bipolar BC338 o similar
 D1: diodo 1N4001
 D2: diodo LED
 R1=R2: resistor 47K
 R3= resistores de 1K
 R4= resistores de 220 Ω
 RL1: Relé de 5VDC con la capacidad adecuada para controlar el motor AC o un
contactor que controle a su vez el motor.
 Dos varillas de metal que sirven como sensores. La activación de los sensores se da
cuando en estos, a través del agua que es conductora, se ponen a nivel bajo (0
Voltios). Ver que el tanque o un sensor en la pared del tanque (que toque el agua) está
conectado a tierra.
 El circuito se alimenta con 5 Volts

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES


Competencia a desarrollar: 5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos. Atributo: Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Los sistemas de control de líquidos, tienen muchas aplicaciones en nuestras
vidas diarias, en especial cuando se trata de cuidar un elemento común en
la naturaleza pero mi preciado por los seres humanos, nos referimos al
agua, es imprescindible cuidarla y dale un buen uso para poder aplicarla en
sistemas necesarios para las personas, como en nuestro caso, el diseño de
un circuito que llene en forma automática un tinaco de agua y a medida que
se vacía, una bomba de agua nuevamente introduzca el líquido hasta
alcanzar un nivel alto preestablecido.

Actividades del alumno:


-Realizar la lectura del presente archivo.
-Integrando equipos (3 integrantes), para diseñar una estrategia de
fabricación un sistema de llenado de agua de un tanque con circuitos
digitales, (en protoboard y en circuito impreso)
-Realizar cada punto de lo solicitado además en los videos mostrados

Enviara en formato electrónico la información,


cbtis50.prof.martin@cbtis50.edu.mx
Unidad III, Semana 3, fecha de entrega.- 28 de mayo de 2016
Evaluación, para este proyecto se pondrá en práctica la siguiente rubrica de
evaluación.
Criterios Nivel de Desempeño

Indicador de 4 3 2 1
Desempeño
Proporciona Proporciona Proporciona Proporciona
trabajo de la trabajo de trabajo que, trabajo que, por
Calidad más alta calidad. ocasionalmente, lo general,
del calidad. necesita ser necesita ser
comprobado o comprobado o
Trabajo
rehecho por rehecho por
otros miembros otros para
del grupo para asegurar su
asegurar su calidad.
calidad.

Casi siempre Usualmente A veces Raramente


escucha, escucha, escucha, escucha,
Trabajand comparte y comparte y comparte y comparte y
o apoya el apoya el apoya el apoya el
esfuerzo de esfuerzo de esfuerzo de esfuerzo de
en equipo otros. Trata de otros. No otros, pero otros.
mantener la causa algunas veces Frecuentemente
unión de los "problemas" no es un buen no es un buen
miembros en el grupo. miembro del miembro del
trabajando en grupo. grupo.
grupo.

Busca y Refina No sugiere o No trata de


sugiere soluciones refina resolver
soluciones a sugeridas por soluciones, pero problemas o
Resoluci
los problemas. otros. está dispuesto a ayudar a otros a
ón de tratar soluciones resolverlos. Deja
Problem propuestas por a otros hacer el
otros. trabajo.
as
Nunca critica Rara vez Ocasionalmente Con frecuencia
públicamente critica critica en critica en público
el proyecto o públicamente público el el proyecto o el
el trabajo de el proyecto o proyecto o el trabajo de otros
otros. Siempre el trabajo de trabajo de otros miembros del
Actitud tiene una otros. A miembros del grupo. A menudo
actitud menudo tiene grupo. Tiene una tiene una actitud
positiva hacia una actitud actitud positiva positiva hacia el
el trabajo. positiva hacia hacia el trabajo. trabajo.
el trabajo.

Trae el Casi siempre Casi siempre A menudo olvida


material trae el trae el material el material
necesario a material necesario, pero necesario o no
Preparac
clase y necesario a algunas veces está listo para
ión siempre está clase y está necesita trabajar.
listo para listo para instalarse y se
trabajar. trabajar. pone a trabajar.

Valor 20 15 10 5

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