PROYECTO SOCIAL

“SOCIALIZACIÓN, ORIENTACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA LEY INTEGRAL PARA

GARANTIZAR A LAS MUJERES UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA “LEY 348” EN EL
COLEGIO LICEO DE SEÑORITAS ORURO NIVEL SECUNDARIO ZONA CENTRAL DE
NUESTRA CIUDAD”.

INDICE
I. TÍTULO DEL PROYECTO 2

II. FUNDAMENTACIÓN 3

III. LOCALIZACIÓN 6

IV. OBJETIVO GENERAL 8

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8

VI. DURACIÓN DEL PROYECTO 9

VII. PERFIL DE LOS DESTINARIOS 9

VIII. MODO DE ACCESO 9

IX. NUMERO DE BENEFICIARIOS 9

X. CRONOGRAMAS 10

XI. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS 11

XII. COORDINACIÓN 12

XIII. EVALUACIÓN 12

XIV. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS 12

XV. PRESUPUESTO TOTAL: COSTO TOTAL DEL PROYECTO 13

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I. TITULO DEL PROYECTO

PREYECTO SOCIAL:
“SOCIALIZACIÓN,
ORIENTACIÓN Y
PREVENCIÓN DE LA LEY
INTEGRAL PARA
GARANTIZAR A LAS
MUJERES UNA VIDA LIBRE
DE VIOLENCIA “LEY 348”
EN EL COLEGIO LICEO DE
SEÑORITAS ORURO NIVEL
SECUNDARIO ZONA
CENTRAL DE NUESTRA
CIUDAD”.

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 II. FUNDAMENTACIÓN

Una de las luchas más largas de la historia, ha sido el reconocimiento y respeto de los
derechos humanos, sin embargo es innegable que el caso de las mujeres ha sido más
complejo y convertido, las sociedades difícilmente aceptan y garantizan el pleno ejercicio
de sus derechos.
Los derechos humanos son inherentes a las personas; a partir de ahí no habría porque
diferenciar entre los derechos de mujeres y hombres, sin embargo, “los derechos humanos
de las mujeres fueron pensados como un particular del universal masculino y bajo una
concepción de las mujeres como minoría”
Las características de la violencia ejercida contra las mujeres, ha llevado a las instituciones
a realizar un planteamiento de abordaje integral en aras a favorecer la implementación de
estrategias de intervención, manejo y coordinación entre los diferentes ámbitos y
profesionales que intervienen a lo largo del proceso , como condición necesaria para
proporcionar una atención de calidad a las mujeres que padecen situaciones de violencia
doméstica o agresiones sexuales, sin olvidar la dimensión preventiva.
El protocolo es un documento base sobre el que, a partir de los procedimientos normales y
básicos de actuación, profesionalmente realizados, se puede trabajar de manera continua
para dar respuesta a las mujeres víctimas de una situación de violencia. Debe nacer con
vocación continua de adaptación a una realidad diversa y no al revés. Nunca las mujeres
deberán ser tratadas desde estándares genéricos, falsamente universales, al amparo de lo
que establezca el protocolo, pues este debe ser considerado por todos/as los/as
servidores/as públicos/as implicados/as como un punto de partida y como el techo de la
atención. La flexibilidad a favor del interés de la víctima debe ser el principio fundamental
sobre el que este se sustentó. Por ello, a la hora de su aplicación no deberán utilizarse frases
al estilo de: “el protocolo no dice nada de eso...”.
Los organismos e instituciones públicas deben ser el motor para que los cambios que las
leyes recogen, en orden a la igualdad y a la erradicación de la violencia de género, sean una
realidad. Tiene una responsabilidad especial en prevenir, detectar, investigar, denunciar y
condenar las conductas violentas y discriminatorias, así como la obligación de adoptar
medidas firmes que permitan un despliegue ordenado y eficaz de estrategias dirigidas a la
prevención y erradicación de esta lacra social que vulnera los derechos fundamentales de
las mujeres.
El protocolo de la Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia “Genoveva Ríos”, para la
atención de casos en el marco de la ley No. 348, surge de la necesidad de abordar de
manera ordenada y eficaz, la prevención, detección, atención e investigación de la
violencia que se ejerce sobre las mujeres, mediante una intervención estandarizada y de
coordinación de todos/as los/as servidores/as públicos/as. Pretende ser una herramienta útil
de trabajo y consulta para las y los profesionales policías que tengan que intervenir frente a
situaciones de violencia contra la mujer, a la vez que un instrumento de apoyo que ayude a
sistematizar la información, los recursos y las respuestas profesionales y ante todo, para
mejorar la eficacia y fortalecer la respuesta en la atención a las mujeres que sufren
violencia, mediante el diseño e implantación de procedimiento que, de un lado, supongan
3
 nuevas relaciones de coordinación entre los/as agentes implicados/as agentes implicados/as,
y por otro creando una mayor sinergia entre los protocolos internos ya existentes en el
ámbito propio de cada una de las instituciones involucradas.
El conocimiento de la problemática que tratamos y la aplicación eficiente de los recursos
disponibles permitirá optimizar la respuesta y avanzar en la profundización de la política de
lucha contra la violencia en razón de género, así como adecuar la atención a las mujeres
para que dispongan de los medios necesarios que les permitan poner fin a la situación en
la que se encuentra.
Entendiéndose que la violencia dentro de la familia es un problema que no afecta
solamente a las mujeres, el protocolo permitirá garantizar también una atención eficiente
con calidad y calidez a sus miembros.

CUADRO ESTADÍSTICAS DE CASOS ATENDIDOS POR LA FELCV GESTIÓN

2015 ORURO

LOS CASOS MAS FRECUENTES EN LA FELCV GESTION 2015

INF. DE
DELITOS RESUELTOS
EN INVESTIGACION ABANDONO TOTAL
AMPLIACION
FEMINICIDIO 3 3 6
TENTATIVA DE FEMINICIDIO 1 1
VIOLACION 28 12 8 4 52
ABUSO SEXUAL 8 6 8 5 27
VIOLACION NIÑO NIÑA Y ADOLECENTE 12 13 1 3 29
ACOSO SEXUAL 1 4 1 3 9
ABORTO FORZADO 2 3 5
SUSTRACCION DE MENOR O INCAPAZ 4 3 2 11
VIOLENCIA FAMILIAR O DOMESTICA 32 332 39 91 494
TOTAL GENERAL 91 376 59 106 1001

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CUADRO ESTADÍSTICAS DE CASOS ATENDIDOS POR LA FELCV GESTIÓN
2016 ORURO

PRIMER TRIMESTRE DE LA GESTION 2016

CASOS ATENDIDOS POR LA FELCV
DELITOS ENERO FEBRERO MARZO ABRIL TOTAL

FEMINICIDIO 0 0 0 1 1
TENTATIVA DE FEMINICIDIO 0 2 0 0 2
TENTATIVA DE ASESINATO 0 0 0 0 0
VIOLACION 4 3 5 6 18
TENTATIVA DE VIOLACION 1 0 0 0 1
ABUSO SEXUAL 2 1 2 4 9
VIOLACION NIÑO NIÑA Y
1 4
ADOLECENTE 2 1 8
LESIONES GRAVES Y LEVES 4 0 0 1 4
ACOSO SEXUAL 0 0 0 0 0
ABORTO FORZADO 0 0 0 0 0
ESTUPRO 0 0 0 0 0
RAPTO 0 4 0 0 4
SUSTRACCION DE MENOR O
0 0
INCAPAZ 0 5 5
VIOLENCIA FAMILIAR O
61 45
DOMESTICA 60 53 218
TOTAL GENERAL 73 69 69 61 272

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III.- LOCALIZACION

El proyecto está ubicado en las calles Junín entre Pagador y Potosí zona central del
departamento de Oruro.
País: Bolivia
Departamento de Oruro
Municipio de Oruro
Teléfono: 25258651
Email: liceoorurogmail.com

Contexto geográfico

Nuestra Historia

Allá por el año de 1948 el distrito de Oruro, ocupaba el segundo lugar en densidad escolar,
de ahí la necesidad de fundar un nuevo liceo .Las profesoras Elsa Ivanovich, Elena
Navarro y Maria Zuleta de Peramas se dieron esta noble tarea.

Buscando los archivos en el colegio, encontramos un relato escrito por la Prof. Marina
Zuleta en la revista de las bodas de plata, donde cuenta una anécdota: imagínense que
cuando estaba un grupo de maestras en el despacho del ministro de educación, como ellas
eran jóvenes recién egresadas de la normal, temerosas esperaban que se las atienda y doña
Marina se acercó a ver por el cerrojo de la puerta, una de sus colegas aprovechó y la
empujó, se abrió la puerta y apareció junto al escritorio del ministro, quién sonrió y luego
de escuchar el pedido, les indicó que enviaría una resolución. Este hecho quedó en la
historia del liceo con la frase: CON UN EMPUJÓN SE FUNDÓ EL LICEO, es así que por
resolución ministerial No. 98 del 7 febrero de 1952 firmaba por el ministerio de educación
teniente coronel Alberto Campos se funda con el nombre de LICEO NACIONAL DE

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SEÑORITAS ORURO. 98 del 7 febrero de 1952 firmada por el ministerio de educación
teniente coronel Alberto Ocampo se funda el liceo con el nombre de LICEO NACIONAL
DE SEÑORITAS ORURO.
El primer plantel docente estuvo dirigido por la profesora Marina Zuleta de Peramás. Un 7
de diciembre de 1957, egresa la primera promoción con 27 bachilleres.

Luego de vencer muchos obstáculos ante la carencia de local propio, pasando clases incluso
en plazas y parques, el año 1960 se estrenó el local que actualmente ocupa. Como podemos
observar, estas fotografías son de la entrega y bendición del inmueble, estas otras, de
nuestra infraestructura actual, donde se aprecia ya el tinglado entregado este año.

Los símbolos del establecimiento más representativos son: el himno cuya letra le
corresponde al Prof. Hugo Revilla Valenzuela y la música al Prof. Luis Oscar Aranibar, la
bandera lleva los colores verde y blanco, por determinación de los maestros fundadores.

La insignia y el uniforme sufrieron muchas modificaciones, el primer uniforme fue un

guardapolvo blanco con las solapas y el cinturón verdes .medias nylon y calzados negros.
En 1967, se usó el guardapolvo blanco con una insignia bordada con L O en el bolsillo,
calzados y medias sport negros., en 1969 se cambió el guardapolvo a mandil blanco con
cuello verde y ahí nació el apodo de “loras”; años más tarde se suprimió el cuello verde
estableciéndose además la insignia producto de un concurso entre el alumnado en 1974. En
1987 se cambió el color de las medidas negras por blancas y es este el uniforme que hasta
hoy utilizamos.

Nuestros liceo tuvo en sus 56 años de existencia 13 directores, desde la fundadora,

profesora Marina Zuleta de Peramas hasta la actual, la profesora Carmen Cerezo Soza.

El año 1988 bajo la dirección del profesor Roberto Escalier, fue creado el departamento de
computación, con la compra de 10 computadoras “Atari.”; actualmente se cuenta con un
laboratorio equipado con 33 equipos, la mayoría de ellos de última generación, con el
respaldo económico de los padres de familia.

Tenemos una banda estudiantil que realizó su primera presentación el 6 de agosto de 1991,
bajo el impulso de la directora profesora María Elena Bellot de Ferreyra y el Profesor de
Música, José Gómez Montaño.

En la gestión 2007 y con el propósito de brindar espacios que permitan lograr una
verdadera formación integral, se fundó el Taller de Danza “Liceo Oruro” bajo la iniciativa
de la directora profesora Carmen Cerezo Soza.

El liceo desde su fundación tuvo notorias participaciones en eventos como festivales de

coros, cantar estudiantil, poesía, banda estudiantil y danza.

Señoritas del Liceo “Oruro” crearon obras de arte a vista del público

Las señoritas del liceo Oruro crearon una gama de trabajos artísticos a vista del público que
visito la explosión inaugurada ayer en el salón de Museo “Simón Iturri Patiño”, en horas de

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la mañana, con la presencia de alumnas invitadas y autoridades de la universidad técnica de
Oruro (UTO)
El salón estuvo colmado de cuadros elaborados en el mismo espacio de exposición. Las
alumnas con bastante creatividad elaboraron una infinidad de piezas artísticas utilizando
materiales reciclados, a la imagen de pintar, dibujar y decorar.
La directora de Liceo “Oruro”, Carmen Cerezo Sosa, explico que esta es la primera vez que
se realiza una exposición fuera del establecimiento del colegio. Lo peculiar es que las
alumnas explicaron el procedimiento, la técnica y los pasos a seguir para la colaboración
de cada uno de los trabajos.
En este salón se vio en pleno el trabajo de las alumnas quienes se turnaron por horarios para
que los espectadores pudieran apreciar las obras en el transcurso de la jornada de ayer y
hoy.
Algunas alumnas invitadas de otros colegios, se sorprendieron por la habilidad de las
jóvenes artistas y artesanas puesto que también hubo trabajos elaborados a mano utilizado
material reciclado.
La profesora de artes plásticas Mirian Canedo, dijo que las jóvenes artísticas demostraron
todo lo que aprendieron en el transcurso del año escolar, con muestras finales elaborados
con mucha creatividad.
Esta exposición fue 100 por ciento productiva puesto que muchas señoritas invitadas y
personas particulares que asistieron a la exposición les brindaron ideas para mejorar y
decorar su hogar o realizar trabajos manuales y ponerlos a la venta utilizando materiales
poco usuales.
IV.- OBJETIVO GENERAL
Difundir la Ley Integral para Garantizar a las Mujeres una vida Libre de Violencia “ley
348” en el establecimiento Liceo de Señoritas Oruro nivel secundario.
V.- OBJETIVO ESPECÍFICO
1.- Realizar un Diagnostico a las estudiantes del colegio Liceo Oruro referido al proyecto q
se realiza.
2.-Orientar a las estudiantes Liceo Oruro sobre sus derechos.
3.-Detectar a estudiantes que son víctimas de agresión dentro la familia.
4.-Acoger a estudiantes en situación de violencia y vulnerabilidad por sus agresores.
5.- Acoger a estudiantes en situación de violencia y vulnerabilidad por sus agresores.

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VI.- DURACION DEL PROYECTO
El proyecto tendrá dos semanas duración que implica la “SOCIALIZACIÓN,
ORIENTACIÓN Y PREVENCIÓN DE LA LEY INTEGRAL PARA GARANTIZAR A
LAS MUJERES UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA “LEY 348” EN EL COLEGIO
LICEO DE SEÑORITAS ORURO NIVEL SECUNDARIO ZONA CENTRAL DE
NUESTRA CIUDAD”
Iniciando las actividades en 20 mayo del 2016 y culminando el 28 mayo de 2016.
VII.- PERFILES DE LOS DESTINATARIOS
 Población de estudiantes que carecen de información de la “ley 348”:

1. Desconocimiento de la “ley 348”

2. En condiciones de vulnerabilidad de derechos de las mujeres.

3. Familias donde habitan las mujeres.

VIII.- MODO DE ACCESO

 Encuesta individual
 Informe social
 Compromiso del itinerario a seguir
 Acompañamiento personalizado
 Derivación a instituciones públicas, competentes con el tema de violencia en la
familia
 Personas derivadas a otras instituciones

IX.- NUMERO DE BENIFICIARIOS

El número aproximativo de beneficiarios directos entre 780 personas en dos semanas.
Descripción de los objetivos
1º.- Realizar un Diagnostico a
las estudiantes del colegio
Liceo Oruro referido al
proyecto que se realiza.
2º Orientar a las estudiantes
Liceo Oruro sobre sus
derechos
3º Detectar a estudiantes que
son víctimas de agresión
dentro la familia
Indicadores Resultados
esperados
Comprobar si las estudiantes 90 %
conocen sobre la ley Integral para
Garantizar a las mujeres libre de
Violencia.
Ejecutar dialogo con material 90 %
ilustrativo a estudiantes del colegio
Liceo de Señoritas Oruro nivel
secundario de la “ley 348”
Orientar y comprobar mediante las 90 %
charlas que las estudiantes no
vivan un ambiente de agresión por
parte de sus familias.

9
4º Detectar situaciones de
violencia en estudiantes del
colegio liceo Oruro.
5º Acoger a estudiantes en
situación de violencia y
vulnerabilidad por sus
agresores.
Ejecutar actividades de 90 %
acercamiento, charlas, mostrando
material audiovisual a las
estudiantes del colegio Liceo de
Señoritas Oruro nivel secundario de
la “ley 348”
Informar a la Defensoría de la niñez 100%
y Adolescencia sobre el caso
agresión a menor.

X.-CRONOGRAMA

Nº Obj. ACTIVIDADES MARZO 2016

1º Obj. *Llenado de planillas de asistencias por las estudiantes Viernes 20 de mayo
*Realizando encuesta personal a las estudiantes del 2016
colegio liceo Oruro.
*Proyectando videos y Power Point sobre la “ley 348” Hrs. 8.30 Primero
*Informando a través de trípticos a las estudiantes del “C”
colegio. Hrs.10:00Tercero
*Participación de las estudiantes sobre la “ley 348”. “A”
Hrs.11:00 Segundo
“A”
2º Obj. SÁBADO 21 DE
MAYO 2016
* Llenado de planillas de asistencias por las estudiantes. Hrs. 8.30 Tercero
*Proyectando videos y Power Point sobre la “ley 348” “C”
*Informando a través de trípticos a las estudiantes del Hrs.10:00Tercero
colegio de la ley 348. “D”
*Participación de las estudiantes sobre la “ley 348”. Hrs.11:00 Tercero
* Regalos para las estudiantes que participaron “B”
3º Obj. LUNES 23 DE
MAYO 2016
* Llenado de planillas de asistencias por las estudiantes Hrs. 8.30 Primero
*Realizando encuesta personal a las estudiantes del “A”
colegio liceo Oruro. Hrs.10:00 Cuarto “
*Proyectando videos y Power Point sobre la “ley 348” B”
*Informando a través de trípticos a las estudiantes del Hrs.11:00 Cuarto “
colegio de la ley 348. A”
*Participación de las estudiantes sobre la “ley 348”.
*Regalos para las estudiantes que participaron
*Reflexión a las estudiantes sobre las consecuencias de la
ley 348

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4ºObj. MARTES 24 DE
MAYO 2016
llenado de planillas de asistencias por las estudiantes Hrs. 8.30 Segundo
*Realizando encuesta personal a las estudiantes del “C”
colegio liceo Oruro. Hrs.10:00 Primero
*Proyectando videos y Power Point sobre la “ley 348” “D”
*Informando a través de trípticos a las estudiantes del Hrs.11:00 Segundo
colegio de la ley 348. “B”
*Participación de las estudiantes sobre la “ley 348”.
* A hacer conocer a las estudiantes del colegio sobre los
lugares de denuncia en la ciudad de Oruro y números
telefónicos gratuitos.
*Regalos para las estudiantes que participaron sobre la
temática de la ley.
*Reflexión a las estudiantes sobre las consecuencias de la
ley 348.
*Palabras por las estudiantes del colegio sobre la ley.

XI.- METODOLOGIA Y TECNICAS

La metodología que se va a utilizar es activa y participativa, continuada, y tendrá en cuenta
los procesos personales, pretendiendo la autonomía de cada individuo y en todas las áreas
que les afecta como seres humanos.
Activa.- Las estudiantes saben juzgan la dificultan de los problemas, detectar si entendieron
el tema saben cuándo utilizar estrategias alternativas para comprender el contenido y
evaluar su progresión en la adquisición de conocimientos.
Participativa.- las estudiantes escuchan pasivamente, toman notas, siguen indicaciones
asumen una posición firme con respecto al caso puntual, dialogar, argumentar, atender y
cuestionar.
Las técnicas que se emplearon principalmente serán la Observación directa e indirecta, la
Encuestaindividual, Charlas y orientación Seguimiento individualizado, Relatos personales
etc.
Charlas
Orientación
Relatos
Encuesta individual
Orientación y seguimiento individualizado
Relatos personales

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 XII.- COORDINACIÓN
La coordinación es fundamental para realizar un trabajo integral, efectivo y eficaz
aprovechando todas las fuerzas vivas de la realidad de estudiantes del colegio liceo de
señoritas Oruro nivel secundario.

La coordinación son siguientes Instituciones:

 Policía Boliviana (FELCV)

 Colegio liceo de señorías Oruro nivel secundario

XIII.- EVALUACIÓN

Estaríamos realizando una evaluación a corto plazo, y otra sumativa al final de cada
proceso con los beneficiarios, ya que la intervención será continuada y personalizada.

La evaluación cuantitativa la analizaremos por medio del número de personas beneficiarias

a través de los siguientes registros:

 Registros diarios
 Entrevistas
 Derivación con otras instituciones

XIV.- RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS

Humanos Materiales Financiamiento

Lic. Carmen Cerezo Hojas bon Sr. Tcnl. DEAP. Franz Ticona
Soza facilito el Bolígrafos con diseños Ayala Director departamental de
acceso al colegio Cámara fotográfica
Trípticos de información la F.E.L.C.V., nos facilitó con
liceo de señoritas
Poster para el establecimiento 500 trípticos, 20 poster y data
Oruro nivel
Data desplaye desplaye
secundario zona
Laptop
central de la ciudad y Videos
motivación de los
participantes.

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 XV.- PRESUPUESTO TOTAL

RECURSOS ECONÓMICOS COSTO en Bs COSTO en U$ T/C 6,95

Material fungible 101 7

Material informativo

Alimentación 96 6

Imprevistos 120 9
TOTAL 317 22

Costo del proyecto oscila aproximadamente en 317 Bs, equivale a: 22 dólares, aparte de los
imprevistos que siempre suelen surgir en un proyecto de esta categoría.
La unidad de la Fuerza Especial de Lucha Contra la Violencia aporta una contraparte,
cubriendo en monto de trípticos, poster y data desplaye.

Otros financiadores estarían cubriendo la contraparte restante.

¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN!

Oruro 10 de junio de 2016

Oruro -Bolivia

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