Escuela Especial de Lenguaje N°2388

“Arcoíris de Palabras”
RBD: 31259-2

***InformePsicoeducativo Inicial
Trastornos Específicos de Lenguaje 2018
I.- Identificación
Nombre del Estudiante Martina Jesús Stefani Diagnóstico Fonoaudiológico TEL
Ávila
Fecha de Nacimiento 27/01/2015 Edad 3 años 2 meses
Fecha de Ingreso Marzo 2018 Fecha de Evaluación Marzo 2018
R.U.N. 24.882.849-8 Fecha de Reevaluación Diciembre 2018
Curso/Nivel Medio Mayor A Evaluadora Verónica Lourdes Rojas Santander.
Establecimiento Escuela Especial de Lenguaje N° 2388 “Arcoíris de Palabras “
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2. Antecedentes Anamnésicos Relevantes:

Martina nace por parto normal, pesa 3.000Kg. y mide 50 cms. Parto se produce a las 38 semanas.
Según relato de la madre en anamnesis, ella tenía 38 años a la fecha de nacimiento del estudiante, presentando un
embarazo de alto riesgo con amenaza de aborto.
La niña es la menor de 3 hermanos, viven en condición de allegados con casa de familiares.
Según datos aportados en anamnesis, el estudiante, presentó desarrollo dentro de parámetros normales, caminando a
los 15 meses; su control de esfínter está en proceso.
No presenta escolaridad previa.

Antecedentes del Desarrollo Lingüístico:

Según datos proporcionados en Anamnesis:
La estudiante tuvo la aparición de sus primeras palabras a los 24 meses, aún no ha comenzado a estructurar sus
primeras frases.
3. Área Cognitiva
Martina se evidencia durante la evaluación tranquila, bajo nivel de atención y concentración para seguir órdenes
simples, presentando buena postura para las actividades en la mesa. En cuanto a su conducta se aprecia
emocionalmente estable, sociable, interactuando de buena manera con la docente evaluadora.
4. Procesos Pedagógicos

4.1. Instrumentos de Evaluación

- Anamnésis
- Observación Directa.
- Prueba Psicoeducativa Evaluación Psicoeducativa de Ingreso a nivel Medio Mayor
- *** (se adjunta Protocolo de Evaluación Psicoeducativa)

4.2. Áreas Evaluadas:

Ámbito: Formación Personal y Social.

En el ámbito Obtiene un 12,5% de logro con lo que constituye un nivel Bajo de desempeño.
En la evaluación aplicada la estudiante logra seguir laberintos gráficos, siguiendo el camino con su lápiz. Con
bastante dificultad dibuja de figura humana, marca laberintos con su lápiz.
Martina se evidencia sociable y amistosa, que logra relacionarse de buena manera con la profesora que suscribe el
presente informe. Se observa buena disposición al trabajo y al cumplimiento de reglas simples en contexto
educativo.
NEE:
 Reconocimiento de diversas emociones en otros.
 Identificación de diferentes imágenes.
 Colorear imagen respetando márgenes establecidos.
 Desarrollar habilidades y contenidos de todo el eje, según objetivos planteados para nivel, durante el año
lectivo en curso.
% Logros

12,5%

Verónica Rojas Santander

Educadora Diferencial
N° Registro Mineduc 58924
UMCE
 Escuela Especial de Lenguaje N°2388
“Arcoíris de Palabras”
RBD: 31259-2
Ámbito: Comunicación
Alcanza un total de 3 puntos con un 20% de logro con un nivel desempeño Nivel Medio-bajo.
Con mediana dificultad, logra verbalizar acciones a partir de una imagen entregada.

Lenguaje Artístico:

No corresponde a evaluación de ingreso.

NEE:
 Desarrollar habilidades y contenidos de todo el eje, según objetivos planteados para nivel, durante el año lectivo
en curso.
4
Lenguaje Verbal:
a) Lectura

 Nivel Lector: No corresponde a nivel.

 Calidad de Lectura: Al leerle un texto logra asociar, frases u oraciones con dibujos.
 Nivel de Comprensión: Comprende frases u oraciones simples de corta metría asociada con material gráfico
(imágenes).

NEE:

 Reconocimiento de vocales.
 Desarrollar habilidades y contenidos de todo el eje, según objetivos plateados para nivel durante el año lectivo
en curso.

b) Escritura

 Nivel: Reproduce con mucha dificultad diferentes trazos rectos.

 Calidad: inexactitud en fuerza y precisión motriz en el desempeño de la escritura.

NEE:

 Desarrollar habilidades y contenidos de todo el eje, según objetivos planteados para nivel durante el año lectivo
en curso.

% Logros

0%

Descubrimiento del Mundo Natural:

No corresponde a evaluación de ingreso.
NEE:
 Desarrollar contenidos y habilidades de todo el eje, planteados para edad y nivel, durante el presente año
lectivo.

Conocimiento del Entorno social:

No corresponde a evaluación de ingreso.

NEE:

 Desarrollar contenidos y habilidades de todo el eje, planteados para edad y nivel, durante el presente año
lectivo.

Verónica Rojas Santander

Educadora Diferencial
N° Registro Mineduc 58924
UMCE
 Escuela Especial de Lenguaje N°2388
“Arcoíris de Palabras”
RBD: 31259-2
Sin nivel de desempeño en el ámbito por no correspondencia con evaluación de ingreso.
% Logros

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Relaciones Lógico-Matemáticas y de Cuantificación:

Razonamiento Lógico - Matemático:

La estudiante, Alcanza un 33,3% de logro, constituyendo un nivel de desempeño medio-bajo. Logra identificar 4
relaciones de: Cerca-lejos, adelante-atrás; adentro-fuera; pocos- muchos; reconoce diferentes colores; grande-
pequeño.
NEE:
 Reconocimiento día noche.
 Reconocimiento noción de: adelante-atrás.
 Reconocimiento noción de: arriba – abajo.
 Desarrollar contenidos y habilidades de todo el eje, planteados para edad y nivel, durante el año 2018
lectivo.

Cuantificación:

Martina no presenta cuantificación.

NEE:

 Desarrollar contenidos y habilidades de todo el eje, planteados para edad y nivel, durante el presente año
lectivo.

% Logros

33,3%

6. SÍNTESIS DE EVALUACIÓN:

A través de la observación y evaluación psicoeducativa se evidencia que Martina presenta ciertas dificultades en
las áreas evaluadas, obteniendo un desempeño de nivel Medio, con un porcentaje de logros de 21,73%, presentando
desafíos pedagógicos para el año 2018.

7. SUGERENCIAS
A la Familia

La familia de Martina participará activamente en el proceso educativo de la estudiante en el año 2018, con
responsabilidades y vínculos directos con la escuela.

El apoderado deberá participar en :reunión de curso, talleres para padres, orientaciones fonoaudiológico cuando
así sea requerido y derivaciones médicas según orientación de especialistas. Conjuntamente, revisando cuadernos
con materias correspondientes, apoyando el desarrollo de tareas enviadas por las especialista (educadora
diferencial y/o fonoaudióloga ).

Verónica Rojas Santander

Educadora Diferencial
N° Registro Mineduc 58924
UMCE
 Escuela Especial de Lenguaje N°2388
“Arcoíris de Palabras”
RBD: 31259-2
8. Conclusión

Se sugiere para el año 2018, que la estudiante curse Nivel Medio Mayor, recibiendo apoyo y atención especializada,
en los ámbitos Pedagógico y Fonoaudiológico según su NEET Trastorno Específico del Lenguaje Mixto, según
normativa vigente Decreto 1300.

En la medida que la estudiante avance con el apoyo de los recursos especiales de la Escuela Especial de Lenguaje, es
conveniente ir retirándolos, de manera que cada vez la práctica educativa de la niña se acerque más a la enseñanza
habitual y común del currículo.

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Verónica Rojas Santander Apoderado
Educadora Diferencial
N° Registro Mineduc 58924

*** Todo informe Psicoeducativo contiene información confidencial sobre el estudiante evaluado, por lo que debe ser manipulado por profesionales técnica y éticamente idóneos. Una
vez cumplido el objetivo del presente informe este debe ser destruido o, en su defecto almacenado en un lugar seguro.

Verónica Rojas Santander

Educadora Diferencial
N° Registro Mineduc 58924
UMCE