Introducción

La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el docente, el alumno y el objeto de

conocimiento. La tradición enciclopedista supone que el profesor es la fuente del conocimiento
y el alumno, un simple receptor ilimitado del mismo. Bajo esta concepción, el proceso de
enseñanza es la propagación de conocimientos del docente hacia el estudiante, a través de
diversos medios y técnicas.

Aprendizaje es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,

posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser
entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías
vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el
aprendizaje de acuerdo con los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
Después de leer el documento: La Enseñanza y el Aprendizaje en la situación educativa
y revisar la presentación: Teorías del aprendizaje.

Redacte informe que incluya:

1) ¿Qué implica aprender y qué implica enseñar?

Aprender es la obtener conocimientos, para que esto ocurra es necesario apoyar la

información entrante en conocimientos ya existentes, este proceso, así como la
organización, retención y recuperación de los conocimientos requieren del pensamiento y
la memoria; de modo que transformar la información presentada por el docente a través de
variados recursos, en conocimientos implica un complejo proceso de construcción.

Enseñar es una tarea compleja en la que confluyen múltiples elementos y tiene como
finalidad promover el aprendizaje. El docente, como el medio responsable de realizar la
enseñanza, adquiere un rol activo donde la comunicación es una pieza fundamental, pero
el simple hecho de comunicar información no se podría denominar enseñanza, para que lo
fuese deben existir una serie de acciones y determinaciones con un lineamiento definido y
debe existir la intención de producir un cambio en el alumno.

2) Con tus propias palabras establece diferencias entre ambos procesos.

Aprender Enseñar
Implica obtener conocimiento Es dar conocimiento
Aprender equivale a buscar El facilitador es que posee los
respuestas conocimientos
Aprender es un resulta de cada En esta necesariamente tienen
estudiante que a ver más de una persona

3) ¿Por qué se entiende que El sujeto no es una tábula rasa?

En sus orígenes este término se reconocía como una tablilla sin inscribir, ya que este se
aplica a algo que está exento de cuestiones. También se utiliza la expresión «Hacer tabula
rasa» para expresar la acción de no tener en cuenta hechos pasados, sabiendo esto
podemos decir que cada individuo nace con la mente «vacía», es decir, sin cualidades
innatas, de modo que todos los conocimientos y habilidades de cada ser humano son
exclusivamente fruto del aprendizaje, a través de sus experiencias y sus percepciones
sensoriales.

4) Sintetice a través de un mapa conceptual las siguientes aportaciones cognitivistas

acerca del aprendizaje:
 Conclusión

Hoy día, urge crear nuevos espacios de aprendizaje, la escuela es por excelencia, el sitio
socializador de experiencias y conocimientos; por esa razón, es necesario incorporar a nuestra
práctica docente, nuevos elementos para transformarla.

Las aportaciones de algunos autores sobre el aprendizaje, las Teorías Cognitivas, son algunos
de los referentes básicos para comprender los procesos de aprendizaje de los alumnos,
desarrollar habilidades de pensamiento, potenciar las capacidades naturales para aprender y
ofrecer experiencias escolares significativas para la vida. El cerebro es un maravillo recurso
para aprender.

Ser Maestro es una gran oportunidad para no dejar de aprender, seguir aprendiendo de los
alumnos, compañeros, padres de familia, investigadores y de otras teorías. Es atreverse a
crecer.