ESCUELA PRIMARIA MARIANO MATAMOROS

CCT: 11DPR1825K
CTE 2018-2019 PRIMERA SESION
Actividades
Cuya realización favorecen el logro del propósito de la sesión.

Actividad: 1
 Recuperen el registro de las problemáticas y necesidades de la escuela, y de las prioridades
educativas que atenderán durante este ciclo escolar 2018 - 2019.
 Establezcan, en función de ambos registros, qué quieren lograr y para qué van a hacerlo.

Ejemplo: que los docentes implementen estrategias o dinámicas que favorezcan el dominio
de la lectoescritura y el fortalecimiento de las habilidades matemáticas de los alumnos.
 Evalúen la redacción de cada objetivo elaborado. Verifiquen que sea pertinente y viable (que
pueda generar evidencia de mejoras de aprendizaje)

Actividad: 2
 Redacten una meta que responda al primer objetivo. Para su elaboración, consideren una
unidad de medida que se pueda cuantificar y calendarizar; esto es, que responda las
interrogantes: ¿cuánto? Y ¿cuándo?, y en el siguiente orden: número o porcentaje + logro por
alcanzar + tiempo.
Ejemplo: lograr que el 60% de los alumnos desarrollen sus competencias y habilidades matemáticas y de
lecto-escritura mediante estrategias o dinámicas que favorezcan su aprendizaje, durante el ciclo escolar.

 Valoración de la pertinencia y claridad de las metas redactadas, y registro de la versión final.

 Establezcan el número de metas por elaborar, en función de los objetivos de cada una de las
prioridades educativas.
 Elaboren las metas que han determinado para cada uno de los objetivos.
 Registren en el cuaderno de bitácora de cte
  Registro de objetivos y metas.

Prioridad: Mejora del aprendizaje, lectura, escritura.

Problemática: Que los alumnos que presentan alguna barrera de aprendizaje adquieran la
comprensión lectora y la producción de textos de acuerdo a su nivel escolar.
Objetivo: implementación de estrategias efectivas e innovadoras para elevar los
aprendizajes de lectura y escritura en todos los alumnos para la mejora de aprendizajes.
Metas: logar que el 40% de los alumnos desarrollen la lectoescritura y comprensión lectora
de acuerdo a su nivel de aprendizaje, durante el ciclo escolar 2018-2019.
Acciones Responsables Recursos Tiempo
(material)
 Cuento de la Mtras. Erica y lupita Septiembre
independencia.
 Lectura de un
cuento por parte de
un padre de familia.
 Cuento basado en Mtras. Erica y lupita Imágenes del 12 de Octubre
imágenes (12 de descubrimiento de
octubre América
descubrimiento de
América) Reseña del
 Lectura de reseña descubrimiento de
del descubrimiento América
de América por
parte de padres de
familia.
 Calaverita literaria Mtras. Erica y lupita 2 de Noviembre
 Lectura del
significado del altar
de muertos
 Tarjeta navideña. Mtras. Erica y lupita 18 de diciembre
 Pastorela
 Carta a los reyes Mtras. Erica y lupita Enero
magos.
 Lectura sobre los
reyes magos.
 Buzón de amigo Mtras. Erica y lupita Febrero
secreto.
 Lectura por parte
de padres de
familia.
 Poema a la Mtras. Erica y lupita Marzo
primavera.
 Obra de teatro con
títeres por parte de
los padres de
familia.
  Descripción y Mtras. Erica y lupita abril
presentación de un
juego tradicional.
 Poema a la mamá. Mtras. Erica y lupita Mayo
 Declamación de
poemas
 Ordenar Mtras. Erica y lupita Junio.
cronológicamente
imágenes y cambiar
el final de un
cuento.
 Anécdota de fin de Mtras. Erica y lupita Julio
curso.
 Representación de
un cuento ya
elaborado

Prioridad: mejora del aprendizaje, matemáticas

Problemática: lograr que todos los alumnos identifiquen y resuelvan operaciones básicas
acorde a su nivel de aprendizaje.
Objetivo: que los alumnos desarrollen el pensamiento matemático que les permita analizar,
reflexionar e identificar operaciones necesarias para la resolución de problemas.
Metas: lograr que el 10% de alumnos desarrollen el pensamiento matemático mediante
actividades permanentes durante el ciclo escolar 2018-2019.
Acciones Responsables Recursos (material) Tiempo

 Valor posicional. Mtra. Esthela septiembre

Palomar Fichas de colores
Ramírez Libreta
lápiz
 Series numéricas. Mtra. Esthela Libreta octubre
Palomar Lápiz
Ramírez
 Problemas de restas, Mtra. Esthela Libreta Noviembre
relacionado al Palomar Problemas
contexto. Involucrando Ramírez lápiz
a padres de familia.
 Problemas de sumas Mtra. Esthela Libreta Diciembre
relacionando al Palomar Problemas
contexto. Involucrando Ramírez lápiz
a padres de familia.
 Que los alumnos Mtra. Esthela Figuras geométricas Enero
conozcan las figuras Palomar Libreta
geométricas, a través Ramírez Lápiz
Colores tijeras
 de diversas
actividades lúdicas.
 Series numéricas Mtra. Esthela Libreta Febrero.
Palomar Lápiz
Ramírez Tijeras

 Tablas de multiplicar Mtra. Esthela Libreta Marzo

Palomar Lápiz
Ramírez Tijeras

 Rally matemático Mtra. Esthela Libreta Abril

(cada grupo elaborara Palomar Lápiz
alguna activada Ramírez Tijeras
didáctica para
intercambiar juegos
con otros grupos.
 Tablas de multiplicar. Mtra. Esthela Libreta Mayo
Palomar Lápiz
Ramírez Tijeras

 álbum matemático Mtra. Esthela Libreta Junio

Palomar Lápiz
Ramírez Tijeras

 Tendedero de Mtra. Esthela Libreta Julio

fotografías de Palomar Lápiz
evidencias. Ramírez Tijeras

Prioridad: rezago y deserción

Problemática: abatir la inasistencia del alumnado durante todo el ciclo escolar para la
mejora de aprendizajes.
Objetivo: realizar diversas estrategias que permitan disminuir o abatir el rezago y el
abandono escolar.
Metas: logar acuerdos y compromisos con alumnos y padres de familia para obtener un
60% de asistencia y permanencia de los alumnos durante todo el ciclo escolar 2018-2019
Acciones Responsables Recursos (material) Tiempo

 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia septiembre

asistencia Lista de asistencia
graficas
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Octubre
asistencia Lista de asistencia
graficas
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Noviembre
asistencia Lista de asistencia
 Reunión trimestral graficas
 Acuerdos y
compromisos
  Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Diciembre
asistencia Lista de asistencia
graficas
 Seguimiento de Mtro. Alberto Enero
asistencia Cuadro de asistencia
Lista de asistencia
graficas
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Febrero
asistencia Lista de asistencia
graficas
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Marzo
asistencia Lista de asistencia
 Reunión trimestral graficas
 Acuerdos y
compromisos
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Abril
asistencia Lista de asistencia
graficas
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Mayo
asistencia Lista de asistencia
graficas
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia Junio
asistencia Lista de asistencia
 Reunión trimestral. graficas
 Acuerdos y
compromisos.
 Seguimiento de Mtro. Alberto Cuadro de asistencia julio
asistencia Lista de asistencia
graficas

Prioridad: normalidad mínima

Problemática: que el colectivo docente haga uso de tiempo efectivo en las actividades de
clase en los días marcados en el calendario escolar.
Objetivo: Brindar herramientas para que se integren los padres de familia para fomentar el
apoyo de actividades de casa para evitar tiempos muertos.
Metas: lograr que el 100% de los docentes inicien puntualmente su jornada laboral durante
todo el ciclo escolar.
Acciones Responsables Recursos (material) Tiempo

 Entrega de Directivo Septiembre

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual. Libro de entrada y
salida
 Entrega de Directivo Octubre
planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de Directivo Noviembre

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de Directivo Diciembre

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de directivo Enero

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de directivo Febrero

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de directivo Marzo

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de directivo Abril

planeaciones de
manera quincenal.
  Llevar un seguimiento Cronograma de
de puntualidad y entrega de
asistencia mensual planeaciones

Libro de entrada y
salida

 Entrega de directivo Mayo

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de directivo Junio

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

 Entrega de directivo Julio

planeaciones de Cronograma de
manera quincenal. entrega de
 Llevar un seguimiento planeaciones
de puntualidad y
asistencia mensual Libro de entrada y
salida

Prioridad: convivencia escolar.

Problemática: reglamentos para la sana convivencia entre los alumnos, padres de familia y
maestros para el fortalecimiento de valores.
Objetivo: concientizar a los padres de familia en la importancia de su participación activa en
el acompañamiento en la educación de sus hijos, para que apoyen en el seguimiento y los
avances de sus aprendizajes, así como la formación de valores
Metas: lograr que el 15% de los padres de familia se involucren con el desarrollo de
actividades en la escuela para lograr la sana convivencia de los alumnos durante todo el
ciclo escolar 2018-2019.
Acciones Responsables Recursos (material) Tiempo

Realizara el reglamento del Mtro. salvador Septiembre

aula Palomar
Ramírez
Se trabajará por grupo el valor de la Mtro. salvador Octubre
Tolerancia para lo cual se utilizará Palomar
el cuento “Las bodas de aluminio” Ramírez
autor: Rafael Muñoz Saldaña
El docente trabajará el valor de la
tolerancia mediante el juego El
tolerante en la que los alumnos
formaran un circulo y el maestro
pasara alrededor diciendo no,no,no
y cuando diga tolerante el alumno
correrá del lado contrario al
maestro, quien pierda tomara una
tarjeta y la leerá lo que dice cada
tarjeta
1. El docente realizara la Mtro. salvador noviembre
lectura Quiero ser fany fantasy Palomar
de la autora: Zaira Fregoso Ramírez
para trabajar con los alumnos
el valor de la amistad.
• Se realizara las
actividades marcadas en la
lectura.
2. Los alumnos realizaran Mtro. salvador Diciembre
las siguientes actividades. Palomar
• Pasarse los apunte de Ramírez
clase cuando algún compañero
no vaya a clase.
• Realizar trabajos en
clase de manera cordial.
3. El docente realizara el
registro del violento metro del
aula.
• Se sugiere al padre de Mtro. salvador Enero
familia comprometerse con 10 Palomar
minutos de convivencia lectora Ramírez
con sus hijos todos los días
para fortalecer en los alumnos
una mejor conducta.
• Se indica que durante
este mes tendrá que ser leal a
un compromiso con su familia
o su hijo, con la finalidad de
fortalecer la lealtad y
mantenerse firme en sus
compromiso de estar al tanto
del desarrollo cognitivo.
1. El docente realizara la Mtro. salvador Febrero
lectura La huelga de Palomar
hermanitos de la autora: Zaira Ramírez
Fregoso para trabajar con los
alumnos el valor del respeto.
• Se realizara las
actividades marcadas en la
lectura.

2. El docente realizara las

siguientes actividades.
• se realizara el juego yo
respeto a (Mamá, Papá,
abuelo, animales y objetos
personales.)
• se realiza de manera
grupal una lista de qué
acciones realizar para fomentar
el respeto.
ACTIVIDADES EN FAMILIA
• Se pedirá a los padres
de familia que junto con sus
hijos lean los deberes y
obligaciones que marca el
reglamento escolar y en una
hoja o cartulina enumeren 5
compromisos de respeto para
su hogar y 5 para la escuela.
• El alumno llevara la hoja
o cartulina al salón para
mostrarla a los compañeros y
posteriormente la devolverá a
la casa para cumplir con los
compromisos desde su hogar
ACTIVIDADES EN EL AULA Mtro. salvador Marzo
1. La comunidad Palomar
participara en darles a los Ramírez
alumnos rosca y leche.

2. El docente realizara la
lectura Los temibles
golpeadores de 6to A de la
autora: Zaira Fregoso para
trabajar con los alumnos el
valor de justicia.
3. Se realizara las
actividades marcadas en la
lectura.

4. El docente realizara las

siguientes actividades.
En este mes se utilizara el
buzón para que los alumnos
escriban las injusticias que les
pasa en la escuela y se les
dará solución en el salón de
clase.
5. La comunidad
presentara el torito y danza
como festejo del día de los
reyes magos.
ACTIVIDADES EN FAMILIA
• El alumno realizara una
lista de las actividades que
realiza su Mamá en la que
pone en práctica la justicia.
• Cada Mamá ayudara a
su hijo a realizar una lista de
las acciones justa que se
realizan en la comunidad.
Uso de reglas para juegos Mtro. salvador Abril
tradicionales semana del niño Palomar
Ramírez
1. El docente trabajara con Mtro. salvador Mayo
el cuento La chispa de María Palomar
Enriqueta del autor: anónimo Ramírez
enfocado en el valor del
dialogo y realizara las
actividades que marca la
lectura.
Medallas que dicen mucho.
El docente elaborara medallas
con caritas reflejando
sentimientos, por ejemplo:
enojado, contento, triste, con
miedo.

Se indica al alumno se coloque

la medalla cuando quiera decir
lo que siente o necesita ayuda
para resolver algún conflicto ya
sea personal, familiar o de
grupo y se le pondrá atención
de inmediato para que platique
ya sea con el maestro o con
todo el grupo sobre lo que le
pasa.

Las medallas estarán

colocadas en un lugar
accesible para los alumnos en
lo que resta del ciclo escolar.
ACTIVIDADES EN FAMILIA
• Preguntar a los abuelos
de la familia diversos consejos
para resolver conflictos, pues
los abuelos son muy sabios.
• Los alumnos los llevan
escritos en una hoja al aula y le
darán lectura.
• Elaboraremos un mural
titulado los la sabiduría de los
abuelos y lo montaremos en el
periódico mural o espacio
visible para toda la escuela
ACTIVIDADES EN EL AULA Mtro. salvador Junio
1. El docente trabajara con Palomar
el cuento El ingrediente Ramírez
secreto del autor: anónimo
enfocado en el valor de la
cooperación y realizara las
actividades que marca la
lectura.
2. Se realizaran las
actividades de la lectura.

3. Se renovaran los
equipos del círculo de deberes
para cumplir con un
compromiso y valor de
cooperación al servicio de
otros.
• Se formaran cinco
equipos los cuales ayudaran
cada día al docente con las
tareas de limpieza, en el aula.
• También colaboraran
con el intendente en la limpieza
del patio y el cuidado del agua
en los sanitarios.

• Se indica al alumno que

no solo debe cooperar en la
escuela, también tendrá que
llevar el valor a su casa y
comunidad apoyando algún
vecino o familiar.
ACTIVIDADES EN FAMILIA
• Los padres de familia
cooperaran con las
necesidades de la escuela,
para formar a sus hijos en
valores.
• Los padres de familia
apoyaran a sus hijos en una
campaña para mejorar la
escuela ejemplo: para recabar
fondos para pintura o material
de limpieza, acopio de libros
para la biblioteca, colocación
de botes de reciclado,
mantenimiento del aula.
ACTIVIDADES EN EL AULA Mtro. salvador Julio
Cada docente de cada grupo Palomar
realizara un tendedero con Ramírez
fotografías de las actividades
que se realizaron durante todo
el ciclo escolar.
ACTIVIDADES EN FAMILIA
• En la última reunión el
docente de grupo felicitara a
los padres de familia por su
valiosa participación durante
todo el ciclo escolar.
• Se tomaran opiniones
de mejora y se escuchara
aquel padre que no se sienta
satisfecho con el trato o trabajo
realizado y se pedirá que
sugiera nuevas estrategias.
• El docente registrara los
sucesos con la finalidad de ser
empáticos con sus
necesidades.