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El constructivismo enfoca al aprendizaje como el resultado de construcciones mentales; esto es, que los
seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y
previos (Karlin & Vianni, 2001). En el Aprendizaje Basado en Proyectos se desarrollan actividades de
aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante. (Challenge 2000 Multimedia
Project, 1999).
Temáticas a desarrollar:
Pensamiento lógico vs Pensamiento creativo.
Habilidades de pensamiento.
Formulación de alternativas de solución.
Número de Fecha: 10 al 16 de Momento de Entorno: Aprendizaje Colaborativo
semanas: agosto de 2017. evaluación: Final
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Unidad de Sociohumanística
Curso: Pensamiento Lógico Divergente Código : 434209
Productos
académicos
y
Productos académicos y Actividad
ponderació
Actividad individual ponderación de la actividad colaborativa
n de la
individual *
actividad
colaborativ
a
Matriz de análisis de involucrados: ¿Cómo hacer la matriz de N.A N.A
Con esta acción de diseño, que en sí, es análisis de los involucrados?:
la representación de un esquema de
pensamiento, se pretende que 1. Definir los involucrados:
pongamos en práctica todo aquello que individuos, grupos u
hemos teorizado sobre lo que implica el organizaciones que tengan
pensamiento crítico y creativo. algún interés o injerencia en
nuestro proyecto, es decir en la
Aunque para su elaboración y quizá en solución de nuestro problema,
mayor medida con el fin de encontrar y bien sea a favor o en contra.
plantear soluciones a las problemáticas 2. Hacernos las siguientes
analizadas, el plan de acción nos llevara preguntas que nos pueden
a usar el pensamiento creativo, con la ayudar a identificar esos
matriz usaremos el crítico para valorar intereses:
qué integrantes o sectores de la ¿Qué consideran los
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estudio.
Una estrategia, si retomamos nuestro involucrado Intereses
ejemplo de problema sobre la agresión De apoyo con el proyecto ,
por el impacto que este
en Transmilenio, puede ser: ante la Usuarios puede generar en la
negligencia de compra de más seguridad para abordar el
articulados para poner en sistema en horas “pico”.
De apoyo para bajar los
funcionamiento más rutas en estaciones niveles de agresión en horas
Alcaldía Local
de alta afluencia de usuarios, durante “pico” del sistema
Transmilenio.
las horas “pico” la creación de talleres De apoyo porque tendría
lúdicos sobre el respeto por el “otro”, que preocuparse menos por
con actividades de tipo teatral – lúdico Policía las consecuencias de la
agresión de los usuarios en
que representen aspectos negativos que Transmilenio.
afectan la cultura ciudadana, por Dueños del En desacuerdo por el alto
Sistema costo de la compra de más
ejemplo: las campañas de respeto a la Transmilenio articulados para el sistema.
cebra como una forma de resguardar la Etc. ….
vida del peatón, donde a través de la
técnica teatral de “Claun” los actores 4. Análisis de involucrados,
representaban escenas tanto donde el usamos la misma tabla pero
peatón y el conductor cometían errores con la adición de las siguientes
que ponían en juego la vida y luego al columnas:
final de la puesta mostraban la manera involucrado Posición Poder intensidad
correcta de hacerlo, otra veces ponían
en situación a las personas del común y
así hacerles ver su falla, lo cual en
muchas situaciones resulta bastante
educativo con relación a lo que se Posición: usaremos un signo de
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1. Al iniciar el curso, cada estudiante debe actualizar el perfil personal, incluida la foto, como conducta
básica de entrada, cada integrante revisará la actualización de su perfil en el aula, asegurándose que
cumpla entre otros con lo siguiente: Foto suya actual; descripción de su formación, correo
electrónico, ciudad de ubicación, entre otros.
2. La intervenciones en los debates y las discusiones de tipo académico, se deben hacer directamente en
los Foros; fomentando el debate académico y la discusión frente a las preguntas y temáticas de las
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Para la presentación formal de los trabajos propios de estudiantes universitarios, tenga presente los
criterios formales para la presentación del documento escrito y los cuales están en las guías de actividades
y de igual forma en la rúbrica de evaluación. Básicamente son: (Tomados de la norma APA, versión 3 en
Español como traducción de la versión 6 en Inglés) Se espera que ustedes como estudiantes realicen paso a
paso cada una de los pasos/componente presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de
manera grupal desde los siguientes criterios
Editor de texto MS Word para Windows.
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El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita
o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una
cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.