Daniel Arbeláez

Agosto 2017
Reseña Sensación y Percepción Capitulo 16
Coren, S., Ward, L.M., & Enns, J.T. (1979). Sensación y percepción. México D.F.
México): McGraw-Hill.

Este libro está dirigido a lectores académicos de la Psicología, ya sean

profesionales, educadores o estudiantes de esta disciplina. Específicamente este
capítulo aborda el desarrollo de los sentidos, la distinción y comprensión de
estímulos en los seres humanos, desde los recién nacidos hasta la tercera edad
dividiéndolo en 4 faces, recién nacidas, infancia, adultez y vejes. Describe los
diferentes procesos que cada sentido transcurre hasta llegar a su máxima eficacia,
para la comprensión de los diferentes estímulos que son captados por el cerebro
humano para poder interactuar con ellos es decir su desarrollo perceptual.

Primero el autor comienza cuestionándose sobre el desarrollo perceptual, si al saber

la edad cronológica de un individuo se puede predecir muchos comportamientos o
aspectos del aprendizaje perceptual es decir el enfoque del desarrollo durante toda
su vida, o por el otro lado, está el enfoque del aprendizaje perceptual, el cual afirma
que las interacciones con el mundo que vive un individuo pueden formar la
percepción de esté. Estos enfoques han tratado de explicar el desarrollo perceptual
que tiene un sujeto a lo largo de su vida.

Para evaluar el funcionamiento perceptual de un individuo se ven dos diferentes

perspectivas que permiten examinar este desarrollo de una forma más efectiva, la
primera es El enfoque del desarrollo durante toda la vida, el cual es a largo plazo, y
el otro es el enfoque del aprendizaje perceptual, el cual es a corto plazo y ve los
cambios que ocurren en las respuestas perceptuales en ciertas situaciones
diferentes. Para comprender la naturaleza de la percepción del ser humano es
necesario aplicar los dos enfoques, ya que es un tema muy complejo que se tiene
que analizar desde diferentes puntos de vista.

Primero se analiza los procesos que tiene un recién nacido, en el cual los sistemas
sensoriales todavía están muy inmaduros, pero comparten ciertas similitudes con
los sistemas de los adultos. La obtención de información útil sobre los bebes es muy
difícil ya que a la hora de preguntarle a un bebe lo que siente no es un buen método
para fines científicos, por lo que la mayoría de investigaciones se han hecho con
animales. Pero los científicos se han ideado muchas formas diferentes para poder
conseguir la información.

Al realizar los diferentes experimentos con bebes, se puede ver que la mayoría de
procesos que un bebe tiene durante su primer año, los mas rápidos transcurren
desde que nace hasta los seis meses de nacidos. Durante estos primeros seis
meses los bebes desarrollan el sentido de la vista, hasta el punto que pueden
reconocer diferentes estímulos ya que se puede ver una “competencia” entre los
estímulos nuevos y viejos, los bebes pueden identificar patrones no muy complejos
desde los 4 meses, pero no pueden identificar cambios en la organización de estos
patrones, solo cambios en la forma de estos. Pueden identificar de que dirección
proviene un sonido constante lo que les permite reaccionar ante estos, también el
sentido del gusto y el olfato se desarrollan en esta época, ya que pueden reconocer
sabores dulces y amargos entre otros, y con su olfato pueden diferenciar entre
olores nocivos y se inclinan hacia los que les agradan. Aunque este desarrollo es
muy importante todavía están muy inmaduros en comparación a los sentidos de los
adultos, ya que, en la vista todavía no pueden realizar movimientos oculares de
seguimiento suave para seguir un objeto con velocidad constante ni ver a grandes
distancias, tampoco pueden oír bien con una frecuencia por debajo de los 10000 Hz
y no puede distinguir ciertos sabores salados durante el primer año de su vida.

Durante la niñez del ser humano, el desarrollo sigue, y es cuando hay una mejora
general en la mayoría de los sentidos, en esta época el ser humano construye
esquemas para poder tener un mejor entendimiento de la información ya captada y
para poder compararla con la nueva, ahora los niños pueden captar con mucho más
detalle las figuras o estímulos que perciben, pero los niños tienen grandes
confusiones con imágenes en espejos como con las letras p y q, o b y d, si este
problema sigue puede llegar a un problema de lectura (Dislexia).

En la edad adulta todavía existen cambios, pero el cambio es mínimo, ya es muy

lento en comparación con la niñez. En esta edad, alrededor de los 40 años es
cuando se empieza a deteriorar los funcionamientos de la percepción ya que
algunos individuos empiezan a perder la visión y comienzan a usar lentes, a llegar
a tal punto que solo el 6% de la población tiene visión 20/20. El umbral de
sensibilidad a la luz baja, se pierde velocidad al reconocer un estímulo cuando hay
otros distractores y la mayor pérdida es en el olfato y gusto, ya que se pierde la
capacidad de reconocer algunos sabores, se afecta la memoria y se hace difícil
dividir la atención para diferentes tares.

Este texto es un escrito muy informativo, en el cual se encuentran muy ampliamente

descritos los diferentes procesos que tienen los sentidos del ser humano, pero me
parece que se enfocan demasiado en el sentido de la vista, puede que sea a que
este sea el sentido que se puede obtener información más fácilmente gracias a las
muchas dificultades que se tiene a la hora de conseguir información de recién
nacidos o de bebes de menos de un año de edad. Pero aparte de este inconveniente
este texto es muy útil para entender la importancia del desarrollo que transcurre a
tan temprana edad y para poder comparar los diferentes procesos de los sentidos y
la interacción entre estos, lo que hace a la percepción del ser humano.