Expansão portuguesa e Descobrimentos

Teste de Avaliação Sumativa (1) – 90 m.
– Data ___/___/___
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
Classificação ___________________________ Professor ____________________________ Enc. Educ. ____________________________
1.º Grupo
1.1 Refere, com base no texto, os motivos da expansão
Pode dizerse que os principais motivos da expansão
marítima que inspiraram os dirigentes portugueses portuguesa.
(reis, príncipes, nobres ou mercadores) foram, numa _________________________________________
ordem cronológica mas sobrepostos: zelo de cruzada _________________________________________
contra os muçulmanos; o desejo de se apoderarem do
_________________________________________
ouro da Guiné; a questão de Prestes João; a procura das
_________________________________________
especiarias orientais.
_________________________________________
1.2 Indica dois meios técnicos de apoio às viagens dos Descobrimentos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1.3 Explica o sentido da afirmação: “A expansão portuguesa foi um empreendimento
coletivo do reino”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.º Grupo
2.1 Identifica os lugares numerados no mapa.
Cabo Bojador _______ S. Salvador da Baía _____
Ormuz ____ S. Jorge da Mina ____ Calecute ____
2.2 Indica o navegador que percorreu pela primeira vez
a rota A. _______________________________
2.3 Explica a importância da rota A para a economia
portuguesa.
a 8
tóri
_________________________________________ His
_________________________________________
da
s
ina
2.4 Relaciona a descoberta da rota B com o Tratado de Tordesilhas. Pág
A

AS
Teste de Avaliação Sumativa (1) – 90 m. – Data ___/___/___
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
2.5 Relaciona os nomes das personalidades da coluna A com os elementos da coluna B.
Coluna A Coluna B
1. D. Afonso V A. Domínio dos astecas
2. D. João II B. Domínio dos incas
3. Vasco da Gama C. Tratado de Tordesilhas
4. Pedro A. Cabral D. Conquista de Tânger
5. Pizarro E. Descoberta do Brasil
6. Cortés F. Descoberta do caminho marítimo para a Índia
2.6 Distingue os impérios coloniais de Portugal e de Espanha quanto a:
A – área de implantação. ______________________________________________________________________
B – produtos ou riquezas. _____________________________________________________________________
C – nível civilizacional dos povos contactados. ____________________________________________________
3.º Grupo
3.1 Identifica as cidades numeradas no mapa.
1 – ______________________________________
2 – ______________________________________
3 – ______________________________________
3.2 Comenta a afirmação: “Com a circulação inter
continental de produtos, os hábitos dos europeus
alteraramse”.
__________________________________________
__________________________________________
4.º Grupo Brancos Escravos Total

1546/48 2000 4500 6500
1583 24 750 32 500 57 350
No que toca aos portugueses, há no seu império
uma grande diferença de honra entre os homens: os 1600 30 000 50 000 80 000
mais estimados são os que vieram de Portugal; os 1600/1650 42 000 200 000 242 000
Evolução da população no Brasil (15461650).
inferiores são os que procedem de pai português e
a 8 mãe índia, ou pelo contrário, e lhes chamam
tóri mestiços; os que descendem de negro de África Os índios são por natureza preguiçosos, cheio
His chamamlhe mulatos e são havidos por iguais aos de vícios e cobardes e, em geral, mentirosos
da mestiços. No Brasil, os que procedem de duas Gosta de beber muito e de adorar ídolos pagãos.
s raças diferentes são chamados mamelucos. Que pode esperar gente desta natureza senão que
os espanhóis os combatam?
Francisco Laval, Viagem às Índias Orientais,
ina
Pág
A

AS
4.1 Distingue diferentes formas de relacionamento entre os diversos povos no século XVI.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.2 Define aculturação.
____________________________________________________________________________________________
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
5.º Grupo Cronologia
1578 Batalha de AlcácerQuibir
1581 Cortes de Tomar
1622 Os ingleses conquistam Ormuz
1630 Os holandeses ocupam Pernambuco
1631 Lançamento do imposto real de água
1637 Tumultos no Ribatejo, Alentejo e Algarve
1637/8 Os holandeses conquistam Mina e Arguim
1640 Restauração da independência de Portugal
Combate naval no Índico (finais do século XVI).
5.1 Descreve os acontecimentos que conduziram à perda da independência nacional.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5.2 Indica as potências que disputavam territórios do império espanhol.
____________________________________________________________________________________________
5.3 Relaciona a promulgação do “Ato de Navegação” com a expansão colonial holandesa.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5.4 Explica, com base na cronologia, as dificuldades com que os portugueses se debateram na primeira metade do
século XVII.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
a 8
5.5 Completa o texto: tóri
His
Nas décadas de 1620 e 1630, cresceu o desconten da
tamento social contra ____________________. s
A nobreza estava descontente porque ___________
ina
a burguesia sentiase afetada devido ___________; o
Pág
A
povo passava grandes dificuldades devido _______ e

AS
_________.
Face ao descontentamento generalizado, um grupo
de ___________ organizou uma conspiração para
Matriz do Teste de Avaliação Sumativa (1)
8.º ano (1.º Período) Prova Escrita: 90 minutos
Estrutura do Teste
Conteúdos N.º Tipo de Critérios de Correção
Cotações
Questões Questões
E1 – O expansionismo europeu 1. Exploração adequada
dos documentos
O PIONEIRISMO PORTUGUÊS NO 3 Resposta curta 15 pontos (interpretação/
PROCESSO DE EXPANSÃO EUROPEU Resposta livre compreensão da
– Dificuldades na Europa e necessidades de informação) e
expansão. apresentação correta da
– As condições de arranque da expansão conclusão.
portuguesa. 2. Domínio rigoroso dos
conceitos ou palavras
6 Localização 30 pontos chave.
OS PROCESSOS DE EXPANSÃO DOS
espacial 3. Utilização correta da
IMPÉRIOS PENINSULARES
Resposta curta terminologia específica
– Prioridades da expansão no período do infante
Resposta livre da disciplina.
D. Henrique.
Associação/ 4. Organização das ideias
– As prioridades da expansão nos reinados de D.
Correspondência e clareza na expressão
Afonso V, D. João II e D. Manuel.
– Os sistemas de exploração do império escrita.
português – as ilhas atlânticas e a costa 5. Redação das respostas
ocidental africana. sem erros de sintaxe, de
– Os sistemas de exploração do império pontuação e/ou
português – o império do Oriente e a ortografia.
colonização do Brasil. 6. Anulação das respostas
– Os conflitos entre Portugal e Castela pela que:
posse dos territórios ultramarinos. – nos itens de escolha
– A conquista e a construção do império múltipla não
espanhol da América. identifiquem
– Apogeu dos impérios de Portugal e Espanha. corretamente a opção
escolhida;
2 Resposta curta 16 pontos
TRANSFORMAÇÕES DECORRENTES DO – nos itens de
Resposta livre
COMÉRCIO À ESCALA MUNDIAL associação/
Localização
– As grandes rotas do comércio intercontinental correspondência não
espacial
– circulação de produtos e suas repercussões identifiquem
no quotidiano. devidamente cada
– A dinamização dos centros económicos elemento da coluna A
europeus; o domínio de Antuérpia. e da coluna B;
– não apresentem,
2 Localização 12 pontos
A AMPLIAÇÃO DOS NÍVEIS DE sempre que solicitado,
espacial
MULTICULTURALIDADE DAS a devida justificação.
Resposta curta
SOCIEDADES NOS SÉCULOS XV E XVI Resposta livre
a 8 – Os diferentes níveis civilizacionais das
tóri sociedades e os fenómenos de aculturação.
His – As atitudes dos europeus face a negros, índios
da e judeus.
s 5 Resposta curta 27 pontos
ina O PROCESSO DE UNIÃO DOS IMPÉRIOS Resposta livre
PENINSULARES E A RESTAURAÇÃO DA Preenchimento
Pág
de espaços
A

AS
INDEPENDÊNCIA PORTUGUESA EM 1640
– A crise do império português e a perda da
independência em 1580.
– A ascensão económica e colonial da Europa
do Norte e a crise do império espanhol.
– O incumprimento das promessas feitas nas
Cortes de Tomar e o crescente
descontentamento dos portugueses; a
Restauração.
Pp. 12 a 51 do Manual “Páginas da História
8”
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
Questões 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 Total
Cotações 5% 5% 5% 5% 3% 3% 7% 7% 5% 9% 7% 6% 6% 5% 5% 5% 5% 7% 100%
N.º Aluno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Grelha de Avaliação do Teste Sumativo (1) Turma _____; Data ___ /___ /___
30
AS
A
Pág
ina
s
da
His
tóri
a 8
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
1.º Grupo
No nosso tempo, todas as matérias nos interessam. Aprendemos 1.1 Define, a partir do texto, Renascimento.
grego (sem o qual ninguém se pode considerar verdadeiramente
sábio), hebraico e latim. Quanto à Natureza, quero que estudes _______________________________
cuidadosamente os peixes, as aves; as árvores de todas as florestas _______________________________
e os metais de todos os continentes. Nada, absolutamente nada,
_______________________________
deverás ignorar.
Depois, mais cuidadosamente ainda, estuda os livros dos _______________________________
médicos gregos, árabes e latinos […] e, através da prática da _______________________________
anatomia, procura conhecer outro mundo que é o Homem.
1.2 Relaciona os nomes dos vultos do Renascimento na coluna A com os elementos da coluna B.
A B
1. Lourenço de Médicis A. Matemático
2. Copérnico B. Mecenas
3. Leonardo da Vinci C. Astrónomo, autor do Heliocentrismo
4. Pedro Nunes D. Artista e inventor italiano
1.3 Caracteriza, com base no documento A, a pintura
renascentista.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
1.4 Identifica os elementos decorativos do estilo artístico evidenciado no
a 8 documento B.
______________________________________________________________
tóri
His
da ______________________________________________________________
s
ina
Pág 1.5 Completa a frase:
A

AS
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
Em Portugal, a arte renascentista surgiu no reinado de _______________,
tendo tido uma expressão _____________ e uma duração _____________.
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
2.º Grupo
2.1 Indica os fatores da crise da Igreja de Roma, nos
inícios do século XVI.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
2.2 Descreve a ação de Martinho Lutero na rutura da
Cristandade Ocidental.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Lutero e os males da Igreja.
2.3 Refere as principais Igrejas Protestantes surgidas na Europa Central e do Norte, no século XVI.
____________________________________________________________________________________________
3.º Grupo
3.1 Preenche os espaços em branco no texto.
O papa Paulo III, para proceder à renovação da Igreja Católica, reuniu, entre 1545 e 1563, o
_____________________, onde se reafirmou a doutrina tradicional e se tomaram medidas para disciplinar o
_____________________. Para travar a expansão do Protestantismo, serviuse da _____________________,
fundada por _____________________.
3.2 Refere outros meios da Contrarreforma.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.º Grupo a 8
tóri
4.1 Distingue as áreas de ação da Companhia de Jesus em Portugal e nos territórios His
do império. da
________________________________________________________________
s
ina
________________________________________________________________ Pág
________________________________________________________________ A

AS
4.2 Comenta a frase: “Portugal, em resultado da ação da Inquisição, tornouse um
país culturalmente atrasado”.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
Estrutura do Teste
Cotações
Questões Questões
E2 – Renascimento, Reforma e 1. Exploração adequada
Contrarreforma dos documentos
(interpretação/
O RENASCIMENTO 6 Resposta curta 42 pontos compreensão da
– A eclosão do Renascimento e os novos valores Resposta livre informação) e
europeus. Associação/ apresentação correta da
– O alargamento da compreensão da Natureza. Correspondência conclusão.
– A arte do Renascimento. Preenchimento 2. Domínio rigoroso dos
– O manuelino e a arte renascentista e Portugal. de espaços conceitos ou palavras
chave.
3 Resposta curta 26 pontos 3. Utilização correta da
A REFORMA PROTESTANTE
Resposta livre terminologia específica
– A crise da Igreja; propostas de renovação.
– As principais igrejas protestantes – luterana, da disciplina.
calvinista e anglicana. 4. Organização das ideias
e clareza na expressão
2 Resposta curta 14 pontos escrita.
A REAÇÃO DA IGREJA CATÓLICA À
Resposta livre
REFORMA PROTESTANTE 5. Redação das respostas
– A Reforma Católica e a Contrarreforma. sem erros de sintaxe, de
pontuação e/ou
PORTUGAL NO PROCESSO DE ortografia.
Resposta livre
TRANSFORMAÇÃO 6. Anulação das respostas
Preenchimento
CULTURAL E RELIGIOSO que:
de espaço
– A adesão aos valores do Renascimento e a – nos itens de escolha
ação da Inquisição e da Companhia de Jesus. múltipla não
identifiquem
Pp. 54 a 77 do Manual “Páginas da História 8” corretamente a opção
escolhida;
– nos itens de
associação/
correspondência não
identifiquem
devidamente cada
elemento da coluna A
e da coluna B;
sempre que solicitado,
a devida justificação.
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
Questões 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 Total
Cotações 8% 8% 12% 8% 6% 10% 10% 6% 8% 6% 8% 10% 100%
N.º Aluno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
AS
A
Pág
ina
s
da
His
tóri
a 8
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
1.º Grupo
Os príncipes agem como ministros de Deus e seus 1.1 Identifica, com base no primeiro texto, a origem

lugarestenentes (representantes) na Terra. É por eles que do poder absoluto.
Ele exerce o seu império. É por isto que o trono real não é _______________________________________
o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus.
_______________________________________
Bossuet, Politique tirée de l’Ecriture Sainte, 1658
1.2 Caracteriza a partir do segundo texto, o
Só na minha pessoa reside a força soberana. Só a mim
absolutismo.
pertence todo o poder legislativo sem dependência nem
_______________________________________
partilha. Os direitos e interesses da nação não repousam
senão nas minhas mãos. _______________________________________
_______________________________________
1.3 Descreve a organização da sociedade na época de Luís XIV.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
1.4 Explora o sentido da afirmação: “O absolutismo régio apoiouse em práticas económicas mercantilistas”.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2.º Grupo
a 8
tóri
His Mosteiro de
S. Martinho de
da
Igreja de Tibães, Braga.
s
ina S. Marcelo,
Roma.
Pág
A

AS
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
2.1 Caracteriza, a partir dos documentos, a arte barroca.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
3.º Grupo
3.1 Relaciona os elementos da coluna A com os elementos da coluna B.
A B
1. Galileu A. Descobre a circulação do sangue.
2. Harvey B. Descobre a lei da atração e da gravitação universal.
3. Newton C. Comprova a teoria heliocêntrica de Copérnico.
Telescópio de Newton.
3.2 Refere a importância da invenção de novos instrumentos no século XVII.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.º Grupo
4.1 Assinala, com um X, a hipótese certa.
a) No século XVII, as Províncias Unidas e a Inglaterra, beneficiavam de uma burguesia…
conservadora e prudente. dinâmica e empreendedora.
b) Estas potências exploraram os seus impérios através de…
companhias comerciais. armadas régias.
c) Os lucros obtidos no tráfico colonial permitiramlhe…
a reserva de capitais. o reinvestimento de capitais.
5.º Grupo
Remessas de ouro do Brasil
1699 725 kg
1712 14 500 kg
1720 25 000 kg
1730/1740 11 000(a) kg
a 8
1740/1750 14 000(a) kg tóri
(a)
Média anual His
da
PalácioConvento de Mafra. s
ina
5.1 Identifica o modelo de sociedade portuguesa no tempo de D. João V.
Pág
A

AS
____________________________________________________________________________________________
5.2 Relaciona as remessas de ouro do Brasil, no tempo de D. João V, com:
5.2.1 o poder do rei. ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5.2.2 a política de obras públicas seguida no seu reinado. ______________________________________________
Estrutura do Teste
Cotações
Questões Questões
F1 – O Antigo Regime europeu – regra 1. Exploração adequada
e exceção dos documentos
(interpretação/
O ANTIGO REGIME A NÍVEL POLÍTICO, 4 Resposta curta 38 pontos compreensão da
Resposta livre informação) e
SOCIAL E ECONÓMICO
apresentação correta da
– Características políticas do Antigo Regime.
conclusão.
– A sociedade de ordens.
2. Domínio rigoroso dos
– O peso da economia rural e a importância do
comércio internacional. conceitos ou palavras
– A política mercantilista. chave.
3. Utilização correta da
2 Resposta livre 31 pontos terminologia específica
OS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DA
Associação/ da disciplina.
ARTE E DA CULTURA DO ANTIGO
Correspondência 4. Organização das ideias
REGIME
e clareza na expressão
– A arte barroca.
escrita.
– O desenvolvimento da ciência e da técnica.
5. Redação das respostas
1 Resposta 9 pontos
sem erros de sintaxe, de
A AFIRMAÇÃO POLÍTICA E ECONÓMICA múltipla
pontuação e/ou
DA HOLANDA E DA INGLATERRA
ortografia.
NOS SÉCULOS XVII E XVIII
6. Anulação das respostas
– A organização política das Províncias Unidas
que:
e da Inglaterra.
– nos itens de escolha
– A importância da burguesia das Províncias
múltipla não
Unidas e da Inglaterra.
identifiquem
corretamente a opção
A EVOLUÇÃO POLÍTICA, SOCIAL E Resposta livre
escolhida;
ECONÓMICA DE PORTUGAL (SÉCULO – nos itens de
a 8
XVII – 1.ª METADE DO SÉCULO XVIII)
tóri
associação/ His
– O absolutismo e a sociedade de ordens. correspondência não da
– Fases de prosperidade e de dificuldade na identifiquem s
economia portuguesa. devidamente cada ina
Pp. 78 a 107 do Manual “Páginas da História
elemento da coluna A Pág
8” A

AS
e da coluna B;
sempre que
solicitado, a devida
justificação.
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
Questões 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 3.1 3.2 4.1 5.1 5.2 Total
Cotações 6% 12% 10% 10% 12% 9% 10% 9% 10% 12% 100%
N.º Aluno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
AS
A
Pág
ina
s
da
His
tóri
a 8
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
1.º Grupo
Todos os Homens devem ter
direitos da natureza, direitos 1.1
de que são privados em quase Identifica
todas as monarquias. Estes as ideias
direitos são: inteira liberdade
da sua pessoa e dos seus bens;
poder falar à nação através da sua
pena; não ser julgado senão segundo os termos
da lei; professar em paz a religião que quiser.
defendidas por Voltaire.
________________________________________________
________________________________________________
1.2 Menciona outros filósofos iluministas.
________________________________________________
1.3 Comenta a afirmação seguinte: “Os princípios iluministas
puseram em causa o Antigo Regime”.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
2.º Grupo
a 8
tóri
His
da
s
ina O Marquês de Pombal e barcos das companhias Fábrica de Vidros da Marinha Grande, 1761.
Pág comerciais.
A

AS
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
2.1 Refere os objetivos da criação das companhias comerciais pombalinas.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2.2 Distingue as frases verdadeiras (V) das falsas (F).
O Marquês de Pombal seguiu, na indústria e no comércio, uma política marcadamente mercantilista.
O despotismo esclarecido defendia a descentralização do poder do Estado.
A reforma pombalina no ensino incidiu no ensino universitário.
As reformas do ensino concretizaram várias propostas iluministas.
A reconstrução de Lisboa, após o terramoto de 1755, fezse segundo princípios urbanísticos modernos.
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
3.º Grupo
Não é que outros países da Europa não tenham carvão, mas
não podem utilizálo porque as montanhas impedem o seu
transporte. Em Inglaterra, pelo contrário, as minas de hulha
são fáceis de explorar e encontramse perto do mar ou nas
grandes ribeiras.
A natureza dotou a Inglaterra com meios de comunicação
extremamente acessíveis e pouco dispendiosos. As fracas
diferenças de nível entre os cursos de água permitiram
completálos com um sistema de canais. São estas as
vantagens que torna a hulha uma verdadeira riqueza para o
país.
Louis Mounier, “Extratos dos inquéritos publicados em Inglaterra
Semeador, de Jethro Tull, 1701.
3.1 Indica as práticas agrícolas inovadoras nos campos ingleses do século XVIII.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3.2 Relaciona a “revolução agrícola” com o aumento da população inglesa, entre 1750 e 1850.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3.3 Explica, com base no texto, a prioridade inglesa na 1.a Revolução Industrial.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3.4 Organiza cronologicamente (de 1 a 3) as diferentes etapas de produção industrial.
a 8
tóri
Manufatura Maquinofatura Artesanato His
da
3.5 Seleciona, com um X, a hipótese correta. s
ina
a) Nas primeiras décadas do século XIX a industrialização tinha já provocado… Pág
A

AS
problemas ambientais. aumento do consumo de eletricidade.
b) Os operários, nas fábricas, tinham condições de trabalho…
saudáveis e seguras. duras e perigosas.
c) Junto às fábricas, aglomeraramse bairros operários…
pobres e sujos. organizados e cuidados.
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
4.º Grupo B
A Nós, o povo dos Estados Unidos, pretendendo formar uma

união mais perfeita, estabelecer a justiça, manter a tranquilidade
pública, prover a defesa comum e assegurar os benefícios da
liberdade […], decretamos e estabelecemos esta Constituição
para os Estados Unidos da América.
Artigo I – Todos os poderes legislativos conferidos pela presente
Constituição serão atribuídos ao Congresso dos Estados Unidos,
composto de Senado e da Câmara dos Representantes […].
Artigo II – O poder executivo competirá a um Presidente […]. O
seu mandato terá a duração de quatro anos […].
Artigo III – O poder judicial […] incumbirá a um supremo
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, 26
de agosto de 1789.
4.1 Explica o significado da afirmação: “A Constituição Americana constitui a primeira aplicação prática dos ideais
iluministas”.
____________________________________________________________________________________________
4.2 Descreve o contexto político da aprovação do documento B.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4.3 Organiza, cronologicamente (de 1 a 4), as etapas da Revolução Francesa.
Convenção Diretório
Monarquia Constitucional Consulado
4.4 Relaciona os elementos da coluna A com os respetivos dados da coluna B.
Coluna A Coluna B
1. Caderno de Queixas A. Consulado
a 8 2. Assembleia Constituinte B. Convenção

3. Morte de Luís XVI C. Estados Gerais
tóri
His
da 4. “Regime de Terror” D. Proclamação da República
s 5. Golpe de Napoleão Bonaparte E. Constituição de 1791
ina
Pág
A

AS
4.5 Comenta a seguinte afirmação: “A Revolução Francesa pôs fim à Europa do Antigo Regime”.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
Estrutura do Teste
Cotações
Questões Questões
F2 – Um século de mudanças – o século 1. Exploração
XVIII adequada dos
documentos
OS VETORES FUNDAMENTAIS DO 3 Resposta curta 20 pontos (interpretação/
Resposta livre compreensão da
ILUMINISMO
– Os princípios do Iluminismo e a sua difusão. informação) e
apresentação correta
2 Resposta curta 9 pontos da conclusão.
PORTUGAL NA 2.ª METADE DO SÉCULO
Verdadeiro/falso 2. Domínio rigoroso
XVIII
dos conceitos ou
– A política económica do Marquês de Pombal.
palavraschave.
– A influência das ideias iluministas na
governação do Marquês de Pombal.
– A laicização e modernização do ensino. terminologia
– O projeto urbanístico de Lisboa no contexto da específica da
governação pombalina. disciplina.
4. Organização das
G1 – Da “Revolução Agrícola” à “Revolução ideias e clareza na
expressão escrita.
Industrial” 3 Resposta curta 26 pontos
5. Redação das
OS CONDICIONALISMOS DO ARRANQUE Resposta livre
respostas sem erros
DA “REVOLUÇÃO INDUSTRIAL” NA
de sintaxe, de
INGLATERRA
pontuação e/ou
– A modernização da agricultura no final do
ortografia.
século XVIII.
6. Anulação das
– O aumento demográfico na Inglaterra.
respostas que:
– As condições ou fatores da prioridade inglesa na
– nos itens de
industrialização.
escolha múltipla
1 Ordenação no 6 pontos
não identifiquem
A INDUSTRIALIZAÇÃO NA EUROPA DE tempo
corretamente a
MEADOS DO SÉCULO XVIII A INÍCIOS DO opção escolhida;
SÉCULO XIX – nos itens de
– As etapas da produção industrial. associação/
1 Resposta 6 pontos
correspondência
IMPLICAÇÕES AMBIENTAIS DAS múltipla
não identifiquem
SOCIEDADES INDUSTRIALIZADAS devidamente cada
– Os problemas ambientais resultantes da elemento da
industrialização. coluna A e da a 8
coluna B; tóri
G2 – Revoluções e estados liberais 5 33 pontos – não apresentem,
Resposta curta His
conservadores sempre que
Resposta livre da
A REVOLUÇÃO AMERICANA E A solicitado, a
Ordenação no
devida
s
REVOLUÇÃO FRANCESA tempo
justificação.
ina
– A Revolução Americana – as colónias inglesas Resposta Pág
da América: revolta e independência. múltipla A

AS
– A independência dos Estados Unidos; a
Constituição Americana e a aplicação das ideias
iluministas.
– A Revolução Francesa (17891799).
– As principais etapas da Revolução Francesa.
– A ação de Napoleão – Do Consulado ao
Império.
– A importância da Revolução Francesa.
Pp. 129 a 161 do Manual “Páginas da História 8”
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS

AS
A
Pág
ina
s
da
His
tóri
a 8
Questões 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Total
Cotações 6% 4% 10% 4% 5% 8% 8% 10% 6% 6% 6% 8% 4% 5% 10% 100%
N.º Aluno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
1.º Grupo
A B
Cronologia
180708 Primeira invasão francesa
1809 Segunda invasão francesa
181011 Terceira invasão francesa
181620 Beresford assume posição dominante no governo
1818 Criação do Sinédrio
1820 Revolução liberal
1821 Regresso do rei D. João VI do Brasil
1822 Promulgação da Constituição de 1822 D. Pedro e D. Miguel, dois irmãos desavindos

(gravura humorística).
182324 “Vilafrancada”; “Abrilada”
1826 Carta Constitucional
182834 Reinado de D. Miguel
183234 Guerra civil entre liberais e absolutistas
1834 Convenção de Évora Monte
1.1 Indica os nomes dos comandantes das tropas francesas que invadiram Portugal entre 1807 e 1811.
____________________________________________________________________________________________
1.2 Explica, a partir do documento A, a revolução liberal portuguesa de 1820.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
1.3 Interpreta, com base nos dados da cronologia, o documento B.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ a 8
____________________________________________________________________________________________ tóri
His
1.4 Relaciona os elementos da coluna A com os elementos da coluna B. da
s
Coluna A Coluna B
ina
Pág
1. Mouzinho da Silveira A. Publicação do Código Comercial A

AS
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
2. Ferreira Borges B. Extinção das ordens religiosas
3. Joaquim António de Aguiar C. Abolição dos dízimos, portagens e morgadios
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
A Gare de SaintLazare,
de Claude Monet, 1877.
2.º Grupo
Índice de desenvolvimento dos caminhos de ferro
Países 1840 1860 1880
Alemanha 1,1 21 54
Estados Unidos 2,9 19 53
França 1,2 18 44
Reino Unido 7,2 44 66
Repartição da produção industrial cerca de 1900.
2.1 Refere as novas potências mundiais surgidas com a 2.ª Revolução Industrial.
____________________________________________________________________________________________
2.2 Indica, relativamente à 2.ª Revolução Industrial:
2.2.1 fontes de energia. _______________________________________________________________________
2.2.2 máquinas. ______________________________________________________________________________
2.2.3 indústrias. ______________________________________________________________________________
2.3 Comenta a seguinte frase: “Os caminhos de ferro foram fundamentais ao crescimento e desenvolvimento
industrial”.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3.º Grupo
A B C
a 8
tóri
His
da
s
ina Viandante sobre um Mar de Névoa, Mulheres peneirando trigo,
Pág de David Friedrich, 1818. de Courbet, 1854.
A

AS
3.1 Identifica as correntes artísticas em que se integram os documentos A, B e C.
A _________________________ B ___________________________ C ____________________________
3.2 Distingue, com base nos documentos, as correntes artísticas em que se integram as ilustrações B e C.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Estrutura do Teste
Cotações
Questões Questões
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
G2 – Revoluções e estados liberais 1. Exploração
conservadores adequada dos
documentos
A EVOLUÇÃO POLÍTICA EM PORTUGAL 4 Resposta curta 45 pontos (interpretação/
Resposta livre compreensão da
DESDE AS INVASÕES FRANCESAS ATÉ
Associação/ informação) e
AO TRIUNFO DO LIBERALISMO
Correspondência apresentação correta
– As invasões francesas, a Revolução de 1820, a
da conclusão.
independência do Brasil.
2. Domínio rigoroso
– O triunfo definitivo do liberalismo.
dos conceitos ou
palavraschave.
H1 – Mundo industrializado e países de difícil
industrialização
terminologia
3 Resposta curta 30 pontos específica da
A CONSOLIDAÇÃO DOS PROCESSOS DE Resposta livre disciplina.
INDUSTRIALIZAÇÃO
4. Organização das
– As principais características da 2.ª fase de ideias e clareza na
industrialização – a “idade do caminho de expressão escrita.
ferro”. 5. Redação das
– As principais características da 3.ª fase da respostas sem erros
industrialização – a “idade da eletricidade e do de sintaxe, de
petróleo”. pontuação e/ou
– O liberalismo económico: a afirmação do ortografia.
capitalismo financeiro. 6. Anulação das
2 Resposta curta 25 pontos respostas que:
OS PRINCIPAIS ASPETOS DA CULTURA Resposta livre – nos itens de
DO SÉCULO XIX escolha múltipla
– Os movimentos literários e artísticos. não identifiquem
corretamente a
Pp. 160 a 183 do Manual “Páginas da História 8” opção escolhida;
– nos itens de
associação/
correspondência
não identifiquem
devidamente cada
elemento da
coluna A e da
coluna B;
sempre que
a 8
solicitado, a
tóri
His
devida
da
justificação.
s
ina
Pág
A

AS
Questões 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 Total
Cotações 6% 15% 15% 9% 6% 12% 12% 9% 16% 100%
N.º Aluno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
1.º Grupo
A População rural (%)
Analfabetos
Distritos 1864 1880 1890
(%)
Aveiro 79,7 79,3 78,1 78,8
Beja 64,2 62,0 62,7 85,1
Bragança 88,2 87,5 86,8 85,1
Évora 54,5 55,0 55,7 86,5
Guarda 86,6 86,0 85,3 86,6
Lisboa 42,9 42,5 32,4 32,5
Porto 68,2 66,4 63,8 60,6
Viana do Castelo 87,2 87,1 86,8 76,7
Viseu 83,9 83,9 83,5 85,4
População rural e analfabetismo (em percentagem) em Portugal, entre 1864 e 1890.
Inauguração dos caminhos de ferro em Portugal.
1.1 Ordena cronologicamente, de 1 a 4, os seguintes acontecimentos.
Inauguração da primeira linha férrea (LisboaCarregado). Inauguração da Ponte de D. Maria.
Primeira aplicação da máquina a vapor na indústria. Revolta da Maria da Fonte. a 8
tóri
1.2 Assinala, com um X, os obstáculos à modernização do país na primeira metade do século XIX. His
Instabilidade política Abundância de riquezas naturais Falta de vias de comunicação e capitais

da
s
População maioritariamente analfabeta Indústria pouco desenvolvida Agricultura modernizada ina
Pág
1.3 Redige um texto (5 linhas) sobre: “Fontismo, a modernização do país e, também, a dependência do estrangeiro”. A

AS
Aluno __________________________________________________________________________________ N.º ________ Turma ________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
2.º Grupo
B
A População População
Países/Anos
total urbana
França
1851 35 700 000 22,5%
1911 41 100 000 44,2%
Inglaterra
1851 27 900 000 52, 2%
1911 45 000 000 70,1%
2.1 Explica, a partir do doc. A, a evolução demográfica da Europa na
segunda metade do século XIX.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.2 Seleciona, com um X, a hipótese correta. Bairro operário, Londres, cerca de 1890.
2.2.1 No século XIX, o crescimento das cidades…
a) trouxe novos problemas e necessidades. b) proporcionou emprego à maioria dos trabalhadores.
2.2.2 As cidades industrializadas…
a) não se adaptaram ao crescimento demográfico. b) realizaram obras para melhorar os
transportes e a higiene.
2.2.3 O grande surto da emigração europeia teve como principal destino…
a) a América e a Austrália. b) a América e a Ásia.
2.3 Descreve, com base no documento B, as condições de vida do operariado em finais do século XIX.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
a 8
tóri
2.4 Refere três meios de ação do operariado para melhorar a sua situação.
His
da
s ____________________________________________________________________________________________
ina
2.5 Comenta a afirmação: “À massa operária opunhase, na sociedade do século XIX, a elite burguesa”.
Pág
A

AS
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
a 8
tóri
His
da
s
ina
Pág
A

AS
Estrutura do Teste
Cotações
Questões Questões
H1 – O mundo industrializado e países de 1. Exploração
difícil industrialização (continuação) adequada dos
documentos
OS SUCESSOS E BLOQUEIOS DO 3 (interpretação/
PROGRESSO PORTUGUÊS DA compreensão da
informação) e
INDUSTRIALIZAÇÃO
Ordenação no apresentação correta
– Momentos marcantes da conflitualidade
tempo da conclusão.
políticomilitar (18341851); obstáculos à
Resposta 31 pontos 2. Domínio rigoroso
modernização do país.
múltipla dos conceitos ou
– Tentativas de modernização económica durante
Resposta curta palavraschave.
a Regeneração.
– Os resultados da Regeneração ao nível 3. Utilização correta da
económico, demográfico e social. terminologia
específica da
H2 – Burgueses e proletários, classes disciplina.
médias e camponeses 4. Organização das
ideias e clareza na
2 Resposta livre 24 pontos expressão escrita.
A EVOLUÇÃO DEMOGRÁFICA E URBANA Resposta livre
5. Redação das
NO SÉCULO XIX Resposta
respostas sem erros
– A revolução demográfica. múltipla
de sintaxe, de
– O crescimento das cidades; a emigração. Resposta curta
pontuação e/ou
ortografia.
O PROCESSO DE AFIRMAÇÃO DA
6. Anulação das
BURGUESIA E O CRESCIMENTO DAS
respostas que:
CLASSES MÉDIAS – nos itens de
– A afirmação da burguesia. escolha múltipla
– O comportamento das classes médias. não identifiquem
3 45 pontos corretamente a
A SITUAÇÃO DO OPERARIADO opção escolhida;
– Os processos de proletarização do operariado e – nos itens de
as suas formas de vida. associação/
– O surgimento dos sindicatos e das doutrinas correspondência
socialistas. não identifiquem
devidamente cada
Pp. 184 a 205 do Manual “Páginas da História elemento da
8” coluna A e da
coluna B; a 8
– não apresentem, tóri
sempre que
His
solicitado, a
devida
da
justificação.
s
ina
Pág
A

AS

AS
A
Pág
ina
s
da
His
tóri
a 8
Questões 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Total
Cotações 8% 8% 15% 15% 9% 15% 12% 10% 100%
N.º Aluno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
AS

A
Pág
inas
da
His
tóri
a 8

Expansão portuguesa e Descobrimentos

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Expansão portuguesa e Descobrimentos

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Teste de Avaliação Sumativa (1) – 90 m.

4.º Grupo Brancos Escravos Total

Cotações 8% 8% 12% 8% 6% 10% 10% 6% 8% 6% 8% 10% 100%

Os príncipes agem como ministros de Deus e seus 1.1 Identifica, com base no primeiro texto, a origem

Cotações 6% 12% 10% 10% 12% 9% 10% 9% 10% 12% 100%

A Nós, o povo dos Estados Unidos, pretendendo formar uma

a 8 2. Assembleia Constituinte B. Convenção

Cotações 6% 4% 10% 4% 5% 8% 8% 10% 6% 6% 6% 8% 4% 5% 10% 100%

1822 Promulgação da Constituição de 1822 D. Pedro e D. Miguel, dois irmãos desavindos

Países 1840 1860 1880

Cotações 6% 15% 15% 9% 6% 12% 12% 9% 16% 100%

Aveiro 79,7 79,3 78,1 78,8

Beja 64,2 62,0 62,7 85,1

Bragança 88,2 87,5 86,8 85,1

Évora 54,5 55,0 55,7 86,5

Guarda 86,6 86,0 85,3 86,6

Lisboa 42,9 42,5 32,4 32,5

Porto 68,2 66,4 63,8 60,6

Viana do Castelo 87,2 87,1 86,8 76,7

Viseu 83,9 83,9 83,5 85,4

Instabilidade política Abundância de riquezas naturais Falta de vias de comunicação e capitais

Cotações 8% 8% 15% 15% 9% 15% 12% 10% 100%

S-ar putea să vă placă și