Sunteți pe pagina 1din 1

LA FAMILIA, LOS AMIGOS Y EL COLEGIO

COMPETENCIAS CLAVE
DESCRIPCIÓN DEL TEMA
 Competencia matemática
. En esta unidad trabajamos el contexto
 Competencias básicas en ciencia y tecnología
escolar, familiar y social de los alumnos y
CONTEXTO  Competencia lingüística
alumnas, haciendo hincapié en la convivencia
 Competencia digital
en cualquiera de estos ámbitos. Grupo de 13 alumnos de 3º
 Iniciativa y espíritu emprendedor
Objetivos: curso de Educación
 Aprender a aprender
•Explicar la organización familiar y su Primaria
 Competencias sociales y cívicas.
estructura.
•Identificar las funciones que desarrollan los
miembros de la unidad familiar. CONTENIDOS
•Concienciarse del entorno familiar de • La familia: aproximación al concepto de familia y a los diferentes tipos de unidad
pertenencia, de los valores que fundamentan familiar.
la vida en familia y de las tareas domésticas • Desarrollo de valores y normas que rigen la convivencia en la familia.
que realizan sus integrantes. • La convivencia en la vida familiar. Colaboración y realización de tareas domésticas.
•Conocer la comunidad de vecinos y el círculo • Vecinos y amigos. La comunidad de vecinos, las amistades y las normas de
de amistades e identificar los valores y convivencia que la rigen.
sentimientos que rigen la convivencia • El colegio: la comunidad escolar. La organización del colegio. El colegio como lugar
humana. donde aprender. El colegio como lugar donde convivir; las normas de convivencia y
•Identificar y reconocer la función educativa y responsabilidad en su cumplimiento.
de aprendizaje de la institución escolar. • Las normas ciudadanas: normas que favorecen la convivencia con mucha gente,
•Conocer y actuar acorde a las normas que familia, amigos, vecinos y demás ciudadanos de nuestra localidad.
rigen la convivencia humana.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
 Reconoce e identifica los componentes de su familia y toma conciencia de su
árbol genealógico.
 Explica cuáles son los valores y los sentimientos sobre los que se asienta la
vida en familia.
 Adquiere conciencia de la necesidad de participar activamente en la realización
de las tareas domésticas como una obligación personal. AGRUPAMIENTO
 Describe los valores en los que se basan las relaciones dentro de la comunidad
de vecinos y sus normas de convivencia.
Individual y en grupos de trabajo
 Describe los valores en los que se basan las relaciones entre los círculos de TEMPORALIZACIÓN
amistades. Dos semanas
 Define personal docente y personal no docente en el entorno educativo y
respeta las tareas y funciones de cada uno. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Reconoce y es consciente de las diferentes actividades que se desarrollan en el 1. Explicar la organización familiar y la estructura de los componentes del árbol
centro educativo. genealógico.
 Desarrolla destrezas y pautas para participar y estrategias para resolver 2. Adquirir conciencia del entorno familiar, de los valores que fundamentan la vida
conflictos en la vida escolar. en familia y de las tareas domésticas que realizan sus miembros.
 Conoce las formas y normas correctas de convivencia ciudadana 3. Adquirir conciencia de entornos como el vecindario y los amigos, identificando
 Asume y pone en práctica las normas de convivencia entre amigos y vecinos. los valores y los sentimientos en los que se fundamentan las relaciones entre
ellos para una adecuada convivencia.
4. Conocer e identificar las tareas y las funciones de quienes trabajan en la
comunidad educativa.
5. Reconocer la función del colegio como lugar para el aprendizaje.
6. Adquirir hábitos de convivencia entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
7. Conocer las principales normas de convivencia ciudadana y viaria
8. Respetar las normas de convivencia que rigen la convivencia en la localidad.

ACTIVIDADES
1. Elaboración del árbol genealógico de la familia.
2. Hacer una lista con las personas que trabajan en un colegio y definir sus funciones y responsabilidades.
3. Realizar en grupo un decálogo con las normas de la clase.
4. Elaborar una lista de cosas que los niños y niñas hacen para mantener la limpieza y el orden en el lugar en el que viven.
5. Hacer una tabla que recoja las tareas del hogar que realizan cada uno de sus miembros. Debate posterior.
6. Trabajo con una imagen a partir de la cual los alumnos tendrán que describir cada una de las acciones que aparecen.
7. Debatir sobre las consecuencias que conllevan no cumplir las normas de convivencia en la localidad.

HERRAMIENTAS TIC
 PC
 Portátiles EVALUACIÓN
 Tablets RÚBRICAS:
 Smartphone -Autoevaluación.
 Pizarra digital -Evaluación del trabajo de los componentes del grupo.
 Padlet -Evaluación de la presentación oral de los compañeros
 Canva
 Podcast
 Webs: Pinterest, Blogger, Youtube, Facebook, Google, Mozilla Firefox.

PRODUCTO FINAL
Grabación de un podcast.
Infografía en Canva con el decálogo de normas
Imágenes procedentes de pixabay.com
Se publicarán algunas de las actividades realizadas en el blog de
aula y en la página de Facebook del colegio.