Corporación Educacional María Medianera

Programa de Integración Escolar

Plan de Adecuación Curricular Individual 2018
Educación básica y media
PACI (decreto N°83/2015)

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Nombre Corporación Educacional María Medianera RBD Indique RBD del establecimiento

Comuna El Bosque Director(a) Miriam Inda Valenzuela

Coordinador(a) PIE Giovanna Romero Cruces UTP Karen Canales

Profesor(a) Diferencial Claudia Zuñiga Psicopedagoga Camila Lorca Galvez

Profesor(a) Jefe Loreto Grandón Fecha de registro de información 26-04-2018

II. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo Johan Leyton Barrera RUN 23584485-0

Fecha de nacimiento 15 de marzo de 2011 Edad a marzo Indique edad

Tipo NEE Curso Indique curso actual

NEET

NEEP

Modalidad educativa Asignaturas donde

Aula común PIE Lenguaje o lengua y literatura
se aplicará AC
Curso especial opción PIE Matemáticas

Escuela especial Historia, geografia y ciencias

sociales
Aula hospitalaria
Ciencias sociales
Indique otro
Otra ¿cuales?
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Antecedentes relevantes de salud Indique antecedentes relevantes de
(Trastornos, síndrome y/o enfermedades

Asociadas)

Antecedentes relevantes familiares Indique antecedentes relevantes de la familia

(Educativos, salud, etc.)

III. TIPOS DE ADECUACIÓN CURRICULAR IV. CRITERIOS (DUA) V. ESTRATEGIAS (Sugerencias)

Ampliación de la letra, imágenes, palabras o sonidos

Tipos de AC Acceso
Son aquellas que intentan
reducir o incluso
Eliminar barreras).
Diversificación de la
enseñanza Dcto. N°83/2015
Presentación y Uso de contraste y color para resaltar información
representación de la
información Videos y animaciones
Uso de ayudas técnicas (Lupa, recursos multimedia,
amplificación de audio.)
Uso de textos escritos
Auditiva
Uso de textos hablados
Visual Medios audiovisuales
Corporal y táctil Gráficos o mapasconceptuales

Uso de caledarios

Lenguaje gestual
(Multisensorial)
Lengua de señas

Apoyo de interprete

Uso sistema de Braille

Signos aternativos y/o pictogramas

Otras
Cuál
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A través de un PC Textos escritos

Medios de ejecución y Sistema Braille Lengua de señas

expresión
Ilustraciones Música y/o expresiones corporales

Uso de calculadora Exposición oral

Debastes Otros
Cuál

Ubicación en lugar estratégico Ruido ambiental

Entorno
Luminosidad Rampas de acceso
(Adecuaciones en los espacios,
ubicación y condición) Otro
Cuál

VI. PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS ESPECÍFICOS Indique tiempo de aplicación, Anual, semestral, unidad etc

Asignatura, área, ámbito o Contexto

Indique Cuál Aula común Aula de recurso Biblioteca Otro
núcleo de aprendizaje Indique

Objetivo de aprendizaje Objetivo de aprendizaje

adaptado (Referente curriculum
(series curriculares ej. OA10, 042) Actividades y/o estrategias de apoyo Indicadores de logro Evaluación
nacional y/o curriculum
acológico-funcional)

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