Educacion permanente.

Antecedentes de educacion para adultos

1. En que año comenso sus actividades el departamento de alfabetizacion de
adultos en paraguay.
En nuestro país, el Ministerio de Educación y Cultura comenzó ,a través del Departa-
mento de Alfabetización y Educación de Adultos la formación para personas jóvenes y
adultas en 1957, año en que se formularon programas de Desarrollo de la Comunidad.

2- Cuales son los programas formales implementados dentro de la educacion de jovenes

y adultos?
Educacion Basica Bilingüe para personas jóvenes y adultas
Educacion Media a distancia con énfasis en nuevas tecnologias

3- Que es la.educacion basica de jovenes y adultos, que modelo pedagogico y

enfoque adopta
Es un programa de alfabetización y educación básica bilingüe para jóvenes y adultos adopta un
modelo pedagógico propio con enfoque bilingüe castellano guaranipara responder a la realidad
sociolinguistica del país.
4- En que consiste la.educacion media a distancia con enfasis en nuevas
tecnologias para jovenes y adultos.
Es un programa que esta dirigido a personas jóvenes y adultas que han concluido el 4to
ciclo de la educación básica bilingüe de jóvenes y adultos o su equivalente.

5- Cuales son los programas no formales implementados.

Alfa prodepa
Bi alfabetización castellano guaraní
Alfabetización por tele clases. Yo si puedo
Formacion Profesional inicial
Formacion Profesional

6- Cual es el objetivo de la formacion profesional como programa no formal.

Es una modalidad que implementa un curriculu especial con enfoque a la formación de mano de
obra calificada para una ocupación laboral especifica orientada a la población de jóvenes y
adultas.

Tema diseño curricular (caracteristicas)

1. Cuales son los principios de la educacion basica bilingue de jovenes y adultos.
Los principios curriculares considerados fundamentales para la Educación Básica Bilingüe para
Personas Jóvenes y Adultas son los siguientes:
CALIDAD
Porque apunta a la construcción y desarrollo de aprendizajes relevantes que posibiliten a las
personas participantes enfrentar con éxito los desafíos de la vida como sujeto - actor positivo
para la comunidad y el país.
EQUIDAD
La educación garantiza un proceso de selección, organización y distribución
cultural en el desarrollo curricular, en el marco de la igualdad de oportunidades.
RELEVANCIA Y SIGNIFICADO
Una educación importante y significativa para la vida, que satisfaga necesidades, intereses
y expectativas de la persona participante.
PERTINENCIA
El currículum responde a las aspiraciones, características y expectativas de las personas
participantes, en coherencia con el contexto natural, social y cultural.
IDENTIDAD
Orienta los procesos de formación de la persona en la búsqueda de su identidad personal y
nacional.
2. En que consiste la calidad e identidad como principio del curriculum.
CALIDAD
Porque apunta a la construcción y desarrollo de aprendizajes relevantes que posibiliten a las
personas participantes enfrentar con éxito los desafíos de la vida como sujeto - actor positivo
para la comunidad y el país.
IDENTIDAD
Orienta los procesos de formación de la persona en la búsqueda de su identidad
personal y nacional.
3. Que busca el curriculum de la educacion basica.
a. Erradicar el analfabetismo, facilitando la adquisición de las herramientas básicas para el
aprendizaje, como la lectura, la escritura, la expresión oral, el cálculo, la solución de problemas
y el desarrollo en el pensamiento crítico;
b. promover sistemas y programas de formación y reconversión laboral y de desarrollo
comunitario, preferentemente bajo la forma de autogestión;
c. brindar acceso al sistema educativo nacional a las personas privadas de su libertad en
establecimientos carcelarios;
d. capacitar laboralmente a aquellas personas que no cursaron la educación escolar básica o,
que habiendo cumplido con la misma, desean mejorar su preparación;
e. ayudar a la adquisición de conocimientos básicos para orientarse en la realidad, conocer sus
leyes e integrarse creativamente a ella; y ,
f. desarrollar aptitudes y promover los valores que permitan respetar los derechos de las
personas, el medio ambiente y participar activamente en la búsqueda del bien común.
4. En que esta centrado el curriculum de la educacion basica bilingue.
Está centrado en la persona que va aprendiendo y en el desarrollo de sus potencialidades

5. Cuales son los diferentes aspectos que se tiene en cuenta en el curriculum:

gradualidad: Orienta el desarrollo de los procesos educativos para que las personas
participantes logren en forma progresiva y sistemática los aprendizajes.
continuidad: Asegura la continuidad de los aprendizajes y articula los niveles y modalidades
educativas, estableciendo los medios y mecanismos que permitan la movilidad de las personas
participantes en el sistema educativo nacional.
 diversidad: Incorpora las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de las
personas participantes, familia y comunidad, como fuente para el desarrollo del currículo y para
el diseño de situaciones de aprendizaje socialmente útiles en términos de una educación para
la vida.
flexible: Permite realizar adaptaciones en cuanto a contenidos y a los procesos que se ajustan
al ritmo de aprendizaje de las personas jóvenes y adultas.
globalizado: Organiza las propuestas del proceso de enseñanza aprendizaje tendiente hacia
la integración de contenidos de diferentes ciclos.
innovador: Prioriza la formación de competencias para enfrentar con éxito los desafíos
económicos, sociales y culturales de la sociedad actual, promoviendo la actitud
interrogativa, el desarrollo de la creatividad, el pensamiento crítico y reflexivo.
6. Por que la.educacion de jovenes y adultos se enmarca dentro de educacion
permanente
La educación de personas jóvenes y adultas se enmarca en el concepto de educación permanente,
la cual propicia oportunidades para que las personas beneficiadas de sus servicios desarrollen y
amplíen sus destrezas en diversos ámbitos, aumenten y mejoren su capacidad de decidir por sí
mismas, de evaluar y discernir, de expresarse libremente y de capacitarse para examinar posibles
opciones de acuerdo con sus propias expectativas y necesidades favoreciendo su integración al
proceso más amplio de desarrollo.

7. Cuales son las caracteristicas de las personas jovenes y adultas (caracteristivas

del.aprendizaje jovenes y adultas)
Las personas jóvenes y adultas, de acuerdo con sus potencialidades y contextos, pre-
sentan las siguientes características:
y Poseen un rico conjunto de experiencias que deben considerarse como un recurso
para sus aprendizajes.
y Se sienten motivadas a aprender al sentir que sus experiencias se valoran.
y Tienden a poseer una orientación del aprendizaje centrado en su vida, tarea o pro- blema.
y Ante las situaciones de aprendizaje pueden sentir ansiedad e inseguridad.
y Tienden a ejercer el autocontrol, necesitan sentirse responsables, autónomas y
activas en sus procesos de aprendizajes.
8. Cuales son las.condiciones de acceso al programa de educacion basica bilingue
Podrán participar de este programa, hombres y mujeres, de nacionalidad paraguaya o
extranjera que habitan en el país, de 15 años de edad y más que no hayan accedido o
culminado la Educación Escolar Básica.
9. Cual es el.perfil de salida de los estudiantes de educacion basica bilingue(perfil
de entrada y salida)
La Educación Básica Bilingüe para Personas Jóvenes y Adultas tiende a la formación de
hombres y mujeres que al término de la modalidad:
Participen responsable y críticamente en el análisis y la construcción de la sociedad paraguaya,
con sentido de pertenencia a la nación paraguaya.

Manifiesten actitud de convivencia democrática en su relacionamiento personal y

social que favorezcan el desarrollo de su autoestima.
Practiquen y difundan los valores y principios establecidos en la declaración universal de los
derechos humanos.

Apliquen conceptos y principios matemáticos y no matemáticos, en la identificación, planteo y

resolución de problemas y situaciones que se presentan en la vida
cotidiana de acuerdo a su realidad personal, laboral y social.

Utilicen la competencia comunicativa en castellano y en guaraní en su interrelación

social.

Practiquen y promuevan acciones que contribuyan a la preservación, recuperación,

enriquecimiento y uso racional de los recursos del medio ambiente natural y social.
y Participen en acciones que contribuyan a mejorar las condiciones de salud familiar,
personal y comunitaria.

Apliquen competencias profesionales que les permitan participar como personas

trabajadoras y ciudadanos/as responsables en la actividad laboral, social y cultural.

10. Cual es la estructura del curriculum de educacion basica bilingue.

El currículum de la Educación Básica Bilingüe para Personas Jóvenes y Adultas está organizado
en cuatro ciclos, con una duración de un año lectivo cada uno. A partir del 2º ciclo se desarrolla la
Formación Profesional Inicial.

11. Que posibilitara la certificacion de graduado en educacion basica bilingue.

La certificación de Graduado o Graduada en Educación General Básica le posibilitará
acceder a otros niveles o modalidades del Sistema Educativo Nacional. La certificación
de Auxiliar en la especialidad de Formación Profesional Inicial, le permitirá acceder al II
Nivel de Formación Profesional dentro de la modalidad de personas jóvenes y adultas o
la inserción al mundo laboral.
tema fundamento del curriculum
1. Cuales son los fundamentos del diseño curricular de la educacion basica bilingue
Fundamentos de carácter filosófico.
Fundamentos de carácter psicológico.
Fundamentos de carácter andragógico
Fundamentos de carácter antropológico.
Fundamentos de carácter sociológico.
2. Explica en que consiste el fundamento de caracter andragogico.
Fundamentos de carácter andragógico
La UNESCO propone el concepto de Andragogía para designar a la ciencia que se ocupa de la
formación de las personas adultas de manera a incorporar la idea de la educación permanente.
La Andragogía se sustenta en cuatro premisas fundamentales relacionadas con el
aprendizaje de la persona adulta que se detallan a continuación:
El autoconcepto de la persona adulta se configura de manera a hacerla más reflexi-
va y objetiva.
La persona adulta acumula una gran cantidad de experiencias que se convierten
en un recurso creciente y valioso para el aprendizaje.
La disposición o prontitud de la persona adulta para aprender, se orienta en forma
creciente hacia tareas que refieren a sus roles sociales.
Su perspectiva del tiempo en el proceso de aprendizaje cambia porque demanda
una aplicación inmediata del conocimiento.
Este currículum reconoce y valora estas cuatro premisas. Por ello, concentra su atención en la
persona participante y en el desarrollo de experiencias significativas de aprendizaje, en la
vinculación de la teoría y la práctica, la institución y la comunidad y en la relación horizontal
facilitador o la facilitadora-participante. Es decir, desarrolla una pedagogía en la cual se
considera primordial que la persona participante aprenda a aprender, aprenda a hacer, aprenda
a ser, aprenda a ser emprendedor, superando el aprendizaje memorístico de los contenidos.
tema pilares de la educacion paraguaya
1. Cuales son los pilares de la educacion paraguaya.
Aprenden a ser
Desarrollándose en cuerpo e inteligencia (pensamiento autónomo y crítico).
Aprenden a conocer
Para vivir con dignidad desarrollando competencias genéricas y profesionales.
Aprenden a hacer
Poniendo en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, entrenándose para el acceso a
mejores espacios laborales.
Aprenden a vivir juntos
Para desarrollar la comprensión del otro internalizando valores del pluralismo.
Aprenden a emprender
Desarrollando habilidades inherentes a la creatividad, tenacidad, innovación, tendiente a una
actitud emprendedora.
2. En que año el.programa de estudio de alfabetizacion de adultos paso a
denominarse educacion basica bilingue.
En el año 2002 el Ministerio de Educación y Cultura implementó el Programa PRODEPA KO´E
PYAHU, destinado a la alfabetización y educación básica para personas jóvenes y adultas. El
emprendimiento se realizó con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
de España, la Agencia Española de Cooperación Internacional y la Organización de Estados
Iberoamericanos. El programa de estudio pasó a denominarse Educación Básica Bilingüe para
Personas Jóvenes y Adultas, que se ajustó a cuartos ciclos con una duración de 1 año por
ciclo, atendiendo a las modificaciones realizadas con la Reforma Educativa de la escolar
básica. Para esta implementación se elaboraró un Diseño Curricular, programas de estudios,
módulos de participantes, guías metodológicas para las personas que ejercen la docencia y el
manual de evaluación, propios de la modalidad.
3. Cita
● Cuales son los Principios curriculares
 Aprendizaje significativo
 Aprendizaje participativo
 Aprendizaje creativo
  Aprendizaje de valores

● Temas transversales dentro del curriculum

● Educación inclusiva
● Educación ciudadana
● Educación en valores
● Educación ambiental
● Educación para la autogestión
● Educación tecnológica

4 explica el.principio del aprendizaje creativo y participativo

 Aprendizaje participativo: las dinámicas participativas constituyen un medio para analizar
la realidad, motivar el dialogo, desinhibir, integrar y crear un ambiente de confianza que
favorecerá el desarrollo de las aptitudes motrices, lingüísticas y el aprendizaje significativo.
 Aprendizaje creativo: Promoverá el pensar y el actuar de forma innovadora de modo que
las personas que participan del programa sean capases de generar nuevas formas y medios
para la solución de los problemas que vivencian en su vida cotidiana. Durante todo el
proceso serán creados espacios para que cada persona demuestre las aptitudes que posee
de modo a que el aprender a ser la llave continuamente al aprender a hacer.

Cual es el perfil de entrada de las personas participantes de educacion media

- Haber aprobado la educación básica, pudiendo ser esta del nivel regular o de la modalidad
de personas jóvenes y adultas o su equivalente
- No haber culminado la educación secundaria
- Contar con 18 años cumplidos, excepto los participantes provenientes de la modalidad de
la educación de personas jóvenes y adultas
- Ser residente en el país

Cuantos años dura la educacion media para jovenes y adultos.

Tiene una duración de 2 años

Cuales son los tipos de planes que contienen las areas del conocimiento en educacion
media.
● Plan comun
● plan especifico
 ● plan optativo
Tema politica publica de las personas jovemes y adultas
1. Para quien esta dirigida la polica publica de la educacion personas jovenes y
adultas .
Ñemyendy tata es la política de educación permanente para toda persona de mas de 15 años de
edad que sea paraguayo o se encuentre en jurisdicción nacional y que todavía no haya satisfecho
todas sus necesidades de aprendizaje.

2. Cual es la poblacion especifica de la politica publica para persona publicas

Las poblaciones específicas son sectores de la población que históricamente fueron excluidos del
goce de sus derechos. Ñemyendy tata define como sus poblaciones específicas los indígenas,
afrodesendientes, campesinos, jóvenes, adultos, adultos mayores, discapacitados, de diversidad
sexual, privados de su libertad y otros.

3. Cita principios rectores para personas adultas

La educación es un derecho humano
La realidad paraguaya es multicultural
La educación se orienta a la formación de ciudadanos y ciudadanas
Educación con enfoque de género
La educación de las personas jóvenes y adultas se inscribe en la propuesta del “Aprendizaje a lo
largo de toda la vida”

4. Cita cuales son los ejes estrategicos de la politica publica de las personas
jovenes y adultas.

- Valorar las diversidades y eliminar la discriminación

- Promover la igualdad de oportunidades
- Vincular educación y trabajo
- Construir conocimiento en forma colectiva
- Promover la participación ciudadana