ASPECTOS PRÁCTICOS DE REDACCIÓN

DRA. CLARA GONZÁLEZ

A continuación lea detenidamente el siguiente
material, que seguramente es conocido por
usted, ya que trata de elementos básicos que se
tienen en cuenta al momento de redactar.
 Tono: Es el modo particular de hacer un enunciado para producir
un efecto en el texto

 Voz activa: Es cuando el sujeto que realiza la acción no es omitido

ni disfrazado. Las oraciones deben estar redactadas de manera tal
que el sujeto realice la acción no que la reciba.
Ej:
• Los participantes recibieron las instrucciones
• Las instrucciones fueron recibidas por los participantes

 Precisión y claridad: Cada palabra debe significar exactamente lo

que se quiere decir.
 Concordancia entre el sujeto y el verbo.
El verbo debe concordar en número (singular o plural) con su sujeto.
En el caso de que a un sujeto se le una otro por medio de frases como
junto con, además de, así como, la concordancia en español puede
hacerse en plural o singular.
Ejemplo:
Correcto:
- La pregunta junto con su respuesta deberá asentarse en el formato.
Incorrecto:
- La pregunta junto con su respuesta deberán asentarse en el formato.
Pronombres
Los Pronombres sustituyen al nombre o sustantivo. Un Pronombre
siempre debe referirse a un antecedente:
Ejemplo:
- Encontraron el resultado que se esperaba.
- Son las personas que llegaron.
Cuando va precedido del artículo, forman los relativos compuestos: el
que, la que, los que, las que:
Ejemplo:
- Los integrantes del segundo grupo fueron los que terminaron
primero.
 Antropomorfismo: Es cuando se le asigna características
humanas a cosas o viceversa. No las confiera al momento de
redactar.
Ejemplo:
• Se permitió que los pares de ratas buscaran comida juntas.

• Se persuadió al programa comunitario para que permitiera

que cinco observadores se convirtieran en tutores.
 Principios para reducir la discriminación
• Especifique (género, sexo, orientación sexual, preferencia
sexual).
• Cuidado con la etiquetas.
Ejemplo:
- No utilices lenguaje que esencialice la raza (raza blanca, raza
negra, minoría).
- Etiquetas negativas (víctimas de SIDA), eufemismos
(especiales, con capacidades diferentes).
- Reemplazar el genérico masculino: Ej. doctor, ingeniero, jefe.
Conjunciones subordinantes: Ejemplos:

Causa
• No podrá venir porque está enfermo.
• No podrá venir ya que está enfermo.
• Puesto que está enfermo, no podrá venir.
• Dado que está enfermo, no podrá venir.
• Entre 2.5-4.0 años de edad.
• Entre 2.5 y 4.0 años de edad.

Tanto… como

• Los nombres fueron difíciles de pronunciar y de escribir.

• Los nombres fueron difíciles tanto de pronunciar como de
escribir.
Ni… ni
• Ni las respuestas a los estímulos auditivos ni los estímulos
táctiles se repitieron.
• Ni las respuestas a los estímulos auditivos ni las respuestas a
los estímulos táctiles se repitieron.

O… o
• Los examinados dieron la mejor respuesta o la peor.
• Los examinados o dieron la mejor respuesta o dieron la peor.
• Los examinados o dieron la mejor respuesta o la peor.
No sólo… sino (también)
• No es sólo sorprendente que las puntuaciones de lápiz y papel
pronosticaran este resultado, sino que todos los demás
predictores fueran menos exactos.
• Es sorprendente no sólo que las puntuaciones de lápiz y papel
pronosticaran este resultado sino que todos los demás
predictores fueran menos exactos.
FIN DE LA CUARTA PARTE