Unidad 1: Guía de lectura sobre el texto de Carlos Prendes Espinosa: Realidad Aumentada y

Educación. Análisis de experiencias prácticas.

(1) ¿Qué es la Realidad Aumentada? Considere en su respuesta las diferentes definiciones de

Realidad Aumentada.

La RA es una tecnología que superpone a una imagen real obtenida a través de una pantalla de
imágenes, modelos 3D u otro tipo de informaciones generados por ordenador.

Durlach y Mavor, hablan de la RA como sistemas en los cuales entornos reales y virtuales se
combinan.

De Pedro explica la RA como aquella tecnología capaz de complementar la percepción e

interacción con el mundo real, brindando al usuario un escenario real aumentado con información
adicional generada por el ordenador.

Kato define la RA como objetos virtuales o anotaciones que pueden ser superpuestos en el mundo
real como si verdaderamente existieran.

Olabe, Espinosa, Rouéche afirman que la RA mantiene el mundo real que ve el usuario
complementadolo con información virtual superpuesto al real.

(2) Caracterice la Realidad Aumentada. Extraiga sus características de las definiciones

estudiadas en el punto anterior.

Si se quiere una definición técnica, completa y precisa de RA hay que utilizar la de Azuma. Define
la RA como sistemas que tiene las tres siguientes características:

-combina lo real con lo virtual

- interactiva y en tiempo real

- registrada en 3D

(3) Defina “acción” en el ámbito de la Realidad Aumentada según Azuma.

(4) ¿Qué se entiende por niveles de Realidad Aumentada?

Se puede entender a los niveles como una forma de medir la complejidad de las tecnologías
involucradas en el desarrollo de sistemas de RA. A mas nivel, mayores son las posibilidades de las
aplicaciones.
 (5) Exponga y caracterice cada uno de los cuatro niveles de Realidad Aumentada propuestos por
Lenz-Fitzgerald.

 Nivel 0: Hiperenlazado el mundo físico. Basado en codigos de barra, codigos 2D o

reconocimiento de imágenes aleatorias. Los codigos son hiperenlaces a otros contenidos,
no existe registro en 3D ni seguimiento de los marcadores.
 Nivel 1: basado en marcadores. Normalmente es reconocimiento de patrones 2D, el
reconocimiento 3D de objetos seria la forma mas avanzada de nivel 1 de AR.
 Nivel 2: RA sin marcadores. Mediante el uso del GPS y la brujula de los dispositivos
electrónicos conseguimos localizar la situación y la orientación y superponer POI en las
imágenes del mundo real. Fitzgerald lo define como AR basada en GPS-Brujula.
 Nivel 3: Vision aumentada. Rice dice: “Debemos despegarnos del monitor o el display
para pasar a ligeros, transparentes displays para llevar encima. Una vez la RA se convierte
en VA (versión aumentada), es inmersiva. Este nivel no esta todavía disponible.

(6) Caracterice el cuarto nivel de Realidad Aumentada considerado por Rice.

Rice habla de un cuarto nivel, en el que terminaremos usando displays de lentes de contacto y/o
interfaces directos al nervio óptico y el cerebro. Rice habla de un entorno donde podremos
olvidarnos de nuestros cuerpos y que será la culminación de la realidad virtual.

(7) Este artículo piensa en educación, en aprendizaje escolar, pero lea usted las consideraciones
sobre aprendizaje extendiéndolas a todas las situaciones de aprendizaje que usted enfrenta en el
mundo en el que vive día a día. Ahora exponga el potencial de las TIC según Adell y Castañeda y
trate de imaginar un ejemplo de la utilidad de esas posibilidades en una situación de aprendizaje
cotidiano.

(8) Explique el concepto de información contextualizada, según Estebanell, y su utilidad a la hora

de resolver un problema concreto. Ejemplifique.
Unidad 2: Guía de lectura sobre el texto de Fundación telefónica: Realidad Aumentada: una
nueva lente para ver el mundo.

(1)¿Qué es la Realidad Aumentada?

El concepto de Realidad Aumentada esta relacionado en como la tecnología puede ayudarnos a

enriquecer nuestra percepción de la realidad.

La realidad aumentada potencia los sentidos a través de los cuales percibimos el mundo (vista,
olfato, tacto, etc). Esto lo hace a través de una nueva lente gracias a la cual la información del
mundo real se complementa con la del digital.

De esta manera, se agrupan bajo la RA aquellas tecnologías que permiten la superposición en

tiempo real de imágenes, marcadores o información generados virtualmente, sobre el mundo real.

(2) ¿Qué es la realidad aumentada inmersiva y qué es la realidad aumentada simple?

“Podemos decir que en la actualidad disponemos de una Realidad aumentada simple, en

referencia al cambio que ha supuesto el hecho de que esta sea accesible a casi todo el mundo. La
realidad acostumbraba a exigir un equipo especializado, que no era muy portátil. Por otro lado, se
basaba principalmente en las técnicas de visión por ordenador, lo que requeria una capacidad de
procesamiento muy elevado. Hoy en dia, las aplicaciones para ordenadores portátiles, celulares,
etc, superponen información digital en el mundo físico de manera fácil y rápida.”

(3) ¿Cuáles son los cuatro ingredientes necesarios para componer un servicio de Realidad
Aumentada?

 Un elemento que capture las imágenes de la realidad que están viendo los usuarios. Basta
para ello una cámara de las que están en los celulares y computadoras.

 Un elemento sobre el que proyectar la mezcla de las imágenes reales con las imágenes
sintetizadas. Para ello se puede usar la pantalla de un ordenador, por ejemplo.

 Es preciso tener un elemento de procesamiento, o varios de ellos que trabajan

conjuntamente. Su función es interpretar la información del mundo real que recibe el
usuario, generar la información virtual que cada servicio concreto necesite y mezclarla de
forma adecuada.

 Finalmente, se necesita un “activador de realidad humana”. En un mundo ideal un

activador seria la imagen que están visualizando los usuarios, pero dada la complejidad
técnica que este proceso requiere, en la actualidad se utilizan otros elementos que lo
sustituyen; elementos de localización como por ejemplo los GPS.
(4) Enumere y describa brevemente las aplicaciones de la realidad aumentada.

 Realidad aumentada en juegos

 Realidad aumentada en enseñanza
 Realidad aumentada en marketing y venta
 Realidad aumentada en viajes y guías turísticas
 Realidad aumentada en procesos de mantenimiento
 Realidad aumentada aplicada a procesos de búsquedas
 Realidad aumentada social
 Realidad aumentada en medicina
 Realidad aumentada en servicios públicos
 Realidad aumentada para información en tiempo real
 Reality browsers

(5) Explique cómo se produce la integración de la información en nuestro cerebro según Javier
González.

Nosotros interiorizamos el mundo que nos rodea de acuerdo con la forma que nosotros lo
registramos a través de nuestros receptores y lo integramos a nuestro cerebro. No lo integramos
de la misma manera después que hemos tenido unas experiencias u otras. Nuestro sistema
cognitivo se organiza de manera relacional, es decir, se relacionan unas cosas con otras y cuando
las queremos explicar lo tenemos que hacer a través de otras cosas. Vamos conociendo cosas y
vamos desarrollando conceptos.

(6) Considerando que nuestro sistema cognitivo funciona de manera relacional, explique cómo
incide o incidirá la realidad aumentada en nuestros procesos de integración de conocimientos.
Para responder, ponga especial atención a lo que dice Javier González acerca de los límites entre
realidad aumentada, realidad y realidad virtual.

(7) ¿Por qué dice David Del Val que lo que tenemos ahora es una realidad aumentada ruidosa?
Del Val considera que hoy en día tenemos una realidad aumentada ruidosa porque lo que le falta a
la RA para avanzar es la contextualización. Pone el ejemplo de una plaza. Al visitarla por primera
vez, el celular te brinda cierto tipo de información; pero al ir por octava vez sigue brindando ese
mismo tipo de información.

El autor dice “tenemos una realidad aumentada ruidosa porque la precisión del móvil para
indicarnos donde esta es limitada. Pero la precisión se va a obtener cuando se mejore el
reconocimiento de imágenes.”