Proyecto Final

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Psicoprevención y Psicología de la Emergencia

Instituto IACC

27 de agosto del 2017-08-27

Instrucciones: Lea atentamente las instrucciones, y responda según lo solicitado:

La escuela Nuestros Hijos, es un Establecimiento administrado por la Corporación Municipal de

Desarrollo Local. El establecimiento requiere de su asesoramiento como prevencionista de

riesgo, con el fin de capacitar en forma teórica-práctica a los profesores y administrativos del

reciento en temas de contención de situaciones de emergencia, específicamente sismo e

incendio.

La comuna presenta bajos ingresos a nivel general, presentando el establecimiento altos

índices de vulnerabilidad. Entrega educación desde primero a octavo año básico, los alumnos

asisten en jornada escolar completa. Los planes de estudio contemplan de 1º a 6º básico con

40 horas de clases semanales; en 7º y 8º años 42 horas. La edificación del establecimiento es

de un piso, de material sólido con 10 salas de clases con un promedio de 30 alumnos por sala.

Los alumnos son atendidos por una planta docente de 12 profesores, 8 paradocentes.

Adicionalmente, en el establecimiento trabajan 3 administrativos y 4 auxiliares de aseo.

 Introducción

En el siguiente proyecto, analizaremos las debilidades que posee un establecimiento

educacional en materia de manejo de emergencias, y propondremos un programa de

capacitación para su personal docente, administrativo y paradocente, para enfrentar de forma

adecuada este tipo de crisis.

1. Analice la situación del establecimiento en base a las necesidades de capacitación.

Determine y justifique 4 temas de importancia para enfrentar situaciones de

emergencias antes mencionadas (incendio y sismo).

DATOS GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

NOMBRE: Escuela Nuestros Hijos.

PROVINCIA/COMUNA: Chiloé, comuna Chonchi.

DIRECCIÓN: Sector Ituico s/nº.

TIPO DE ADMINISTRACIÓN: Corporación Municipal de Desarrollo Local.

TIPO DE INSTITUCIÓN: Fiscal / Municipal.

NIVEL EDUCATIVO: 1º a 8º Básico.

RÉGIMEN DE ENSEÑANZA: Jornada Escolar Completa - 40 hrs /semana

1º a 6º básico, 40 hrs semanales.

DISTRIBUCIÓN HORARIA:
7º a 8º básico, 42 hrs semanales.
DOTACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

PERSONAL DOCENTE: 12

PERSONAL PARADOCENTES: 08

CANTIDAD DE ALUMNOS: 300

PERSONAL ADMINISTRATIVO: 03

DATOS GENERALES ESTRUCTURALES DEL ESTABLECIMIENTO

TIPO DE EDIFICACIÓN: Construcción Sólida

NÚMERO DE SALAS: 10

SERVICIO DE ASESORÍA REQUERIDO

TIPO DE PROFESIONAL REQUERIDO: Ingeniero en Prevención de Riesgos.

TIPO DE CAPACITACIÓN: Teórico/Práctico.

DIRIFGIDO A: Docentes, paradocentes y administrativos.

TEMÁTICAS: Contención de situaciones de emergencia.

APLICADO A: Incendios y Sismos.

 La actividad de capacitación, buscará difundir todos los conocimientos mínimos necesarios

a la comunidad escolar, con la finalidad de instruir sobre la metodología adecuada para

contener situaciones de emergencia, pudiendo identificar las situaciones de riesgos a las

que se pudieran ver enfrentados y generar un plan de acción para minimizar sus impactos

en las personas.
Luego de esto, la idea es que el colegio pueda hacer extensivo este programa al resto de

la comunidad escolar, incluyendo a padres y apoderados para facilitar el proceso de

contención de emergencia cuando estos estén presentes en el establecimiento, y de esta

manera no entorpecer el proceso. Por otra parte, el establecimiento al conocer sus

debilidades, podrá efectuar mejoras estructurales y disponer de equipos para atender a

aquellos que se vieron afectados.

 Análisis Situacional:

Los recursos en esta comuna son limitados, por lo cual implementar un plan de

emergencia en cada colegio es difícil, por ende, su implementación depende más de la

propia comunidad escolar que de recursos fiscales.

 Vulnerabilidad/Generalidades:

Si bien es cierto la construcción del establecimiento se llevó a cabo respetando los planes

reguladores, pero no fue construida con normas de resistencia antisísmica, ni cuenta con

las redes húmedas o equipos de extinción de incendio mínimos estipulados en el DS

594.

Factores de vulnerabilidad:

 Factores Físicos: Este factor se relaciona con la ubicación geográfica donde se

encuentra ubicado el establecimiento y que pudieran ser relevantes a la hora de

exponerse a cualquiera de estos dos tipos de emergencia.

  Factores económicos: A menor cantidad de recursos, mayor será la

vulnerabilidad del mismo; y como sus alumnos son de escaso nivel socio-

económico; si algo le ocurre al establecimiento cientos de familia quedarán sin

posibilidad de brindarle educación a sus hijos.

 Factores sociales: Falta una mayor organización, para integrar eficientemente a

la comunidad escolar apoyándolo con el desarrollo de programas en beneficio de

los mismos.

 Factores educativos: En este punto, el colegio posee un bajo nivel de educación

en temas preventivos, ya que el personal no cuenta con las competencias mínimas

para implementar un plan de emergencia, identificar peligros y riesgos y proponer

medidas de control.

 Factores políticos: Falta de interés de parte de la autoridad municipal, por

incentivar el desarrollo de temas de seguridad en la comunidad escolar.

2. Planifique la ejecución de la capacitación los temas seleccionados considerando:

La comunidad escolar “Nuestros Hijos”, está muy débil en cuanto a temas de seguridad, y

carece de los conocimientos mínimos para poder enfrentar una emergencia.

 a) Temas de capacitación:

 Generalidades Y Fundamentos de Riesgo y Análisis de Riesgos:

Es importante que la comunidad escolar, pueda identificar y pueda manejar la

información referida a los peligros y riesgos que se puedan enfrentar. Es común que las

personas sin preparación, confundan peligros, con riesgos y sobre todo infravaloren la

magnitud del riesgo haciendo que no se tomen las medidas preventivas adecuadas.

En esta temática, las personas podrán realizar una correcta identificación, evaluación y

proponer controles de riesgos adecuados.

 Importancia del control de riesgos en el Establecimiento escolar:

Esta capacitación aborda la importancia de lograr reducir las fuentes de potenciales

peligros, y cómo podemos aplicar las diferentes jerarquías de controles. Las

competencias que se adquieran, la comunidad escolar podrá ver la realidad de su

establecimiento, evidenciar sus debilidades y tomar acciones preventivas definitivas o

paliativas según corresponda, acorde a los recursos disponibles.

 Cómo proceder durante Emergencias en la Escuela (Incendios – Sismos):

Entregar herramientas al personal del colegio, para manejar la emergencia en todas sus

etapas, utilizando los medios disponibles, para controlar la situación, evacuar a los

estudiantes y dar respuesta a los acontecimientos que se sucedan mientras dure la

emergencia, como la atención a los heridos. Los profesores quedaran capacitados para

apoyar a sus alumnos, tanto para evacuar las instalaciones, como emocionalmente.
  Actividades a realizar post emergencia:

Capacitación orientada al accionar que se debe tener después de ocurrida la

emergencia, mejorando las condiciones sub-estándares que se ocasionaron producto de

la emergencia, habilitar los servicios básicos, habilitar las vías de acceso y toda la

organización mínima que se debe realizar para retomar las actividades de la comunidad

escolar.

RESUMEN

PROGRAMA DE CAPACITACIONES

Capacitaciones

1.- Generalidades y Fundamentos de Riesgo y Análisis de Riesgos.

Módulo 1: Identificación de peligros.
Módulo 2: Evaluación de riesgos asociados y sus medidas de control
Módulo 3: Magnitud del riesgo.
2.- Importancia del control de riesgos en el Establecimiento escolar.
Módulo 1: Prevención de Riesgos
Módulo 2: Jerarquía de controles de riesgos.
3.- Cómo proceder durante emergencias en la escuela (Incendios y sismos).
Módulo 1: Preparación
Módulo 2: Fases de la emergencia.
4.- Actividades a realizar post emergencia.
Módulo 1: Rehabilitación de afectados
Módulo2: Reconstrucción u habilitación de instalaciones dañadas.
RELATOR E INICIO DE LA ACTIVIDAD

Nombre Realizador: Oscar Muñoz Mondaca.

Inicio del Curso: 31 de agosto del 2017

DETALLE DE LA SOLICITUD:

Estado Vigente.
Modalidad de Instrucción Presencial. Máx 15 personas.
Tipo Actividad de Curso básico de capacitación.
Capacitación
Sede Dependencias del establecimiento “Nuestros Hijos”.
Duración 2 hrs cronológicas por tema; 8 horas totales.
Área-Especialidad Prevención de Riesgos
Fundamentación Técnica Curso diseñado para que la comunidad escolar “Nuestros Hijos” pueda dar
respuesta ante una emergencia de sismos o incendios, y de esta manera
poder brindar seguridad a un número promedio de alumnos que asciende
a 300 y 27 personas que conforman el personal entre docentes,
paradocentes y administrativos.
Objetivos Generales Brindar habilidades individuales y grupales al personal, para obtener el
mejor desempeño de su personal a la hora de enfrentar una emergencia.
Participantes 12 profesores y 3 administrativos y 12 personal paradocente.
Población Objetivo Docentes, paradocentes y administrativos de la escuela "Nuestros Hijos"
Técnicas Metodológicas La metodología será teórica-práctica, en una primera instancia se
entregarán todos los conocimientos en aula, y posteriormente se
procederá en terreno a evaluar de manera correcta las condiciones sub-
estándares.
Se hará una mesa de trabajo para identificar, evacuar y controlar los
riesgos presentes.
Realización de simulacros de emergencia involucrando a la comunidad
escolar.
Material Didáctico Recursos multimedia, extintores, camillas y botiquines.
Material Didáctico para Se le entregará a cada participante un CD con todos los contenidos del
los participantes curso, además del material impreso para su consulta.
Infraestructura Sala ubicada en las dependencias del colegio.
Equipamiento Notebook y proyector multimedia.
MÉTODO DE EVALUACIÓN
Asistencia
Requisitos Técnicos
COSTOS DE LA CAPACITACIÓN.
Instructor $
Insumos utilizados $
Material Didáctico $
Equipos Utilizados $
Total Actividad $
Efectivo por Participante $
ANTECEDENTES DEL RELATOS
Rut
Nombre
Profesión
Experiencia Docente
85 % mínimo
Evaluación final de criterios de evaluación:
Aprobar prueba escrita de entendimiento de los contenidos al final de cada
temática impartida.
Al final de las cuatro temáticas se evaluará su nivel de actuación en un
simulacro. De emergencia de amago de incendio, perfectamente
controlado.
Se utilizará una escala del 1 a 7 , y se promediará el resultado obtenido
en la prueba teórica con la prueba práctica.
Nota mínima de aprobación un 5.
150.000
100.000
150.000
50.000
450.000
16.700
08.765.670-K
Oscar Muñoz Mondaca.
Ingeniero en Prevención de Riesgos
Relator cursos prevención de riesgos Aura OTEC.
Relator cursos monitor de seguridad minera Sernageomín.
Experiencia Laboral Jefe de departamento de prevención de riesgos, empresas del sector

minero.

Perfeccionamiento Universidad Central.

Laboral / Docente
 Bibliografía

IACC (2017). Recursos de estudio semanal. Semana I a VIII.