UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : DISEÑO X

1.2 Categoría : OE

1.3 Código : AR021AAT

1.4 Créditos :5

1.5 Horas Teóricas :2

1.6 Horas Prácticas :6

1.7 Requisito : AR921

1.8 Horario y Aula : T:MA 9 -11 AR-301B; T:VI 9 -11 AR-301B; P:MA 12-13
AR-301B; P:VI 12-13 AR-301B;

1.9 Semestre Académico : 2018-2

1.10 Escuela Profesional : ARQUITECTURA

1.11 Docente : MIRANDA-VILLENA-LIDA

1.12 Email Docente : limivi@gmail.com

II. SUMILLA

Asignatura teórico práctica de taller. Reconoce las diversas opciones arquitectónicas y de diseño,
las evalúa desde perspectivas filosóficas diversas orientadas a una toma de posición en los
estudiantes. Tiene un enfoque integral, complejo e innovador, haciendo praxis en ámbitos rurales
y/o urbanos. Tiene carácter de síntesis final, en el que cada estudiante aportará respuestas
arquitectónicas desde opciones reconocidas y asumidas.

III. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
-Ejercitar en el alumno, capacidades para analizar y proponer soluciones urbano-arquitectónicas a
una determinada exigencia contextual ,espacial y temporal.
-Desarrollar capacidades para diseñar el Proyecto edilicio sobre la base de un Plan Urbano
determinado atraves de un proceso de síntesis creativa.
Consolidar el manejo integral de variables funcional, formal, espacial, técnico constructivo, técnico
ambiental en el proyecto urbano y/o rural , de acuerdo a las exigencias del usuario.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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-Interrelacionar a los estudiantes con problemáticas preexistentes de diversas características que

le permita construir experiencias directas para luego plasmarlos en diseños arquitectónicos
coherentes con sus entornos
-Desarrollar una actitud pro-activa y critica de innovación y permanente retroalimentación en un
determinado proyecto de alta complejidad vinculado a diversas tipologías funcionales del medio
urbano y/o rural.rbano
-Desarrollar la capacidad de operativizar proyectos con el manejo conceptual adecuado a la
modernidad y la problemática que infiere una determinada problemática urbana,planteado con
coherencia desde su concepción hasta los detalles constructivos, respaldado por un discurso
vinculante

-Posibilitar la participación en equipos de trabajo demostrando altos niveles de consenso y

participación activa tanto en el manejo de situaciones de conflicto como en el manejo técnico del
proyecto arquitectónico.

4.0. COMPETENCIAS

Dominio Cognoscitivo
-Define y reconoce los fundamentos teórico-conceptuales de la arquitectura urbana sostenible.
-Identifica los factores ambientales como elementos condicionantes del Diseño Arquitectónico.
-Analiza los hechos físicos y naturales de su entorno para su aplicación
-Relaciona los diferentes factores intervinientes en el contexto urbano, posibilitando su aplicación
pertinente en el proyecto arquitectónico.
-Analiza las diferentes tipologías funcionales , formales ,espaciales y constructivas y su respectiva
coherencia con la problemática planteada.
Dominio Afectivo:
-Observa los diferentes contextos físico-culturales.
-Selecciona teorías y conceptos pertinentes al problema planteado.
-Propone alternativas técnicas compatibles al contexto socio-físico.
-Predispuesto a compartir información y tareas académicas con sus compañeros a fin de lograr
propuestas consensuadas
Dominio Psicomotriz.
-Ejecuta propuestas arquitectónicas integrales , bajo un marco teórico referido a las diferentes
categorías de ciudad y arquitectura en relación a la problemática existente el ámbito local y el de
estudio.
•Interpreta el encargo proyectual con suficiencia conceptual y diseña su metodología para operar
la sintesis formal
-Introduce variables medio ambientales compatibles con el proceso arquitectónico a fin de lograr la
sostenibilidad del proyecto planteado..
.

5.- CONTENIDO TEMÁTICO Y PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMERA UNIDAD

TIEMPO CONTENIDOS CONCEPTUALES ESTRATEGIA RESPONSABLE

METODOLÓGICA

-Exposición de silabo

1ray 2da -Discusión y aprobación de metodología

SEMANA
–Implementación teórica de temáticas Exposición teórica

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necesarias. del docente.

-Exposición de grupos –debate y discusión Participación de

alumnos
Exposición de Funcionarios Municipales
competentes a la Tematica planteada. .

Verificación INSITU del contexto físico del Exposiciones,

emplazamiento del proyecto a desarrollar Visitas guiadas.

Docente

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

1.- Exposición y debate de temática seleccionadas..

2.- Ejecución de encargos teóricos y prácticos de corta duración.

3.- Organización y construcción de conceptos teóricos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1.- Dispuesto para resolver los encargos con destreza, capacidad y eficiencia
creativa aplicando los conceptos teóricos brindados.

2.- Disposición a ampliar el interés en el desarrollo de la solución problemática

encontrada en el contexto urbano

3.- Dispuesto al debate y aclaraciones pertinentes..

SEGUNDA UNIDAD

TIEMPO CONTENIDOS CONCEPTUALES ESTRATEGIA RESPONSABLE

METODOLÓGICA

-Definicion de particularidades del encargo. Exposición teórica

del docente.
Tercera y -Problemática definitiva a abordar
cuarta Participacion en

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semanas Objetivos grupos de

alumnos
Conceptualización

Caracterización
Participación del
Criterios de Programación Arquitectónica alumno.

Discusión de alternativas. Exposiciones,.

Definiciones de programación Arquitectonica Debates

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 1.- Sustentacion y justifica su plan de trabajo a enfrentar de acuerdo all

programa arquitectónico propuesto.
 Define los ejes temáticos abordados asi como los objetivos a cumplir
Utiliza técnicas adecuadas para el acopio de datos y su procesamiento

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1.- Dispuesto para resolver los encargos con destreza, capacidad y eficiencia
creativa aplicando los conceptos teóricos brindados.

2.- Disposición a ampliar el interés en el desarrollo de la problemática urbana en

el ámbito elegido.

3.- Elabora un discurso académico justificativo a la propuesta elegida.

TERCERA UNIDAD

TIEMPO CONTENIDOS CONCEPTUALES ESTRATEGIA RESPONSABLE

DEFINE EL TEMA GENERAL METODOLÓGICA

-Declaración de intenciones-Definición de Partido

Arquitectónico y Etapa de transferencia
5ª a -Asesoramiento
16ava. particularizado
SEMANAS para cada

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propuesta.

-Implementacion
teórica del
docente.

Desarrollo de propuesta final de síntesis -Participación del

arquitectónica alumno.

-Interpretación de
textos.
Docente y
.
alumnos
organizados en
grupos de
trabajo

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

1.- Exposición de temáticas referentes a cada asesoría .

2.- Desarrollo de Proyecto Arquitectónico en sus diferentes partes constitutivas

de acuerdo a Cronograma planificado .

3.-Sustentacion de avances logrados de cada etapa con justificación teórica

conceptual y análisis propios.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

1.- Dispuesto para resolver los encargos con destreza, capacidad y eficiencia
creativa aplicando los conceptos teóricos brindados.

2.- Disposición a ampliar el interés en el desarrollo de la problemática ambiental

en espacios construidos.

3.- Expone y discute el proceso evolutivo y avances del desarrollo proyectual y

su materialización.

4.-Dispuesto a la crítica y aclaraciones pertinentes..

6.- METODOLOGÍA

Propuesta didáctica

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Desarrollada a partir del análisis inductivo-deductivo, reflexionando sobre los problemas de
uso del espacio urbano y su problematica, el análisis apropiado de los planes urbanos, la
definición estilística de las propuestas y la construcción de un plan intencional que incorpore
sentidos y lenguajes culturales contemporáneos.
Estrategia metodológica
Los procedimientos se plantean a partir de la propuesta del tema-problema a ensayar durante
el semestre, los desarrollos se inician con la identificación las necesidades y requerimientos, se
busca la información pertinente ,analizando los diversos actores del proceso proyectual urbano
: características del usuario-promotor , posibilidades del sitio y el lugar, sus articulaciones
contextuales física, planes municipales para el sitio,etc, para luego definir el programa
arquitectónico del proyecto,
La etapa siguiente será de transferencia y sistematización de la toma y propuesta de un partido
arquitectónico en base a la síntesis teórica y reglamentación pertinente. Se coordinará el
enlace transversal con los cursos colaterales.

PROCEDIMIENTOS
-Investigación bibliográfica para el delineamiento de un marco teórico y referencial en relación
al proyecto.
Estudio de casos y experiencias afines como referentes del problema tratado.
Debates intergrupales tendientes al esclarecimiento de ideas, conducentes a un buen
entendimiento del tema.
Monitoreo permanente y sostenido de la maduración y avance del proyecto por medio de
críticas colectivas e individuales, así como de la exposición de los resultados por equipos de
trabajo.
Evaluación permanente del avance del proyecto, basado en la argumentación y coherencia de
los resultados,de acuerdo a cronogramas establecidos
- Exposición – diálogo, a cargo del profesor-alumnos, para la comprensión y reflexión de
contenidos conceptuales vinculados a los aspectos procedimentales.
Debate en taller para configurar pautas para el desarrollo del proyecto en sus diferentes etapas
y fases.
- Asesoramiento , crítica y evaluación constante de las etapas del proceso proyectual.

-Para el logro de los objetivos se programaran algunos viajes de estudio, tanto a eventos
nacionales o internacionales sobre la naturaleza del objetivo del curso como a diferentes
espacios geográficos del país, de amplio repertorio de soluciones urbanas , los mismos
afianzarán a los estudiantes en sus conocimientos.
-
-Desde el punto de vista de los contenidos se plantea ensayar diversas aproximaciones para el
diseño y construcción del hábitat, las aproximaciones plantean la solución a problemas de
complejidad urbana y medio ambiental , sobre temas de vivienda y equipamiento insertando
los mismos en ámbitos físico-cultural, económicos y tecnológicos de VARIADA complejidad ;
por tanto, el ejercicio proyectual reforzará los contenidos y encargos del nivel intermedio y
avanzado, fundando la base para el diseño urbano.
Las etapas en que se desarrolla el ejercicio proyectual serán abordadas por equipos pequeños
(grupos de trabajo). En la etapa analítica con grupos mayores y en las soluciones y desarrollo
de proyecto concreto será individual o con equipos no mayores de dos estudiantes.

7.- EVALUACION

La evaluación es permanente y diferenciada por niveles de complejidad y dificultad, los mismos

que se discriminan por pesos.
-Conceptualizacion -Diagnostico-Programa Arquitectónico-(Peso1)
-Etapa de transferencia –Zonificaciones –Partido Arquitectónico (Peso2)
-Entrega final (PESO 2)
Los promedios se obtienen aritméticamente, con escala vigesimal de 0 a 20.

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Se considera la asistencia y participación obligatoria de los estudiantes en las sesiones y de los
asesoramientos, asi como su participación en eventos y visitas programadas.

8.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

BOUAZZA, O., TROVATO, G., MATA, R. (2010). Por una gestión y regeneración urbana
sostenible e integrada. Crónica de la Conferencia de Alto Nivel
sobre Sostenibilidad Urbana y Regeneración Urbana Integrada en
Europa. Ciudad y Territorio. Estudios territoriales, 2010
CASTRILLO, M., MATESANZ, A., SÁNCHEZ FUENTES, D., SEVILLA, A. (2014). ¿Regeneración
urbana? Deconstrucción y reconstrucción de un concepto
incuestionado. Papeles de relaciones ecosociales y cambio
global,.
CENTRO GUAMAN POMA DE AYALA: Pobreza urbana en el valle de Cusco(2009)

CULLEN, Gordon. El Paisaje Urbano; Ed. Blume; Cuarta Reimpresión; Madrid; 1981.

FERNÁNDEZ, ROBERTO Teoría y metodología de la gestión ambiental del desarrollo urbano.

Centro de Investigaciones Ambientales, Volumen 2, Argentina,
1996.
GEHL, JAN. La humanización del espacio urbano. Edit. Reverte, Barcelona, 2009.
GOBIERNO MUNIICIPAL DE CUSCO,PLAN URBANO DEL DISTRITO DE CUSCO 2016-2021
KRIER, Rob El Espacio Urbano; Ed. GG; Tercera Tirada; Barcelona; 1985Leff, Enrique. Et. Al.
La Complejidad Ambiental. Siglo Veintiuno Editores, España,
2000.
LEOPOLD BLUME,La transformación de la ciudad,Naturart, Editorial Blume.2000
LEOZ, Rafael : Redes y Ritmos Espaciales; Ed. Blume; Madrid; 1969.
LYNCH, Kevin : La Imagen de la Ciudad; Ed. Infinito; Tercera Edición en Castellano; Buenos Aires;
1974.
MUNIZAGA V. GUSTAVO.: La nueva arquitectura y la ciudad. Revista de Urbanismo, N°5,
Departamento de Urbanismo FAU.
Universidad de Chile.

En:http://revistaurbanismo.uchile.cl/index.php/RU/article/viewArticl
e/12947MUNTAÑOLA T. Joseph : La Arquitectura como
Lugar; Ed. Alfaomega; México; 2001.
NASELLI, César A.: De Ciudades, Formas y Paisajes; Ed. Arquna; Universidad Nacional de
Asunción Paraguay; 1992.
OLEA, Óscar: Catástrofes y Monstruosidades urbanas; Ed. Trillas; México; 1989.
RAPOSO M. ALFONSO. :Diseño Urbano hoy. Transformación del espacio social y nuevastareas
proyectuales. Revista de Diseño Urbano y Paisaje,volumen I, Nº 2.
Centro de Estudios Arquitectónicos, Urbanísticos y del Paisaje,
CEAUP.v

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