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Implicaciones de propiedad intelectual en las Instituciones Educativas

Erwin León Castillo

Universidad de Santander.

Maestría en gestión de la tecnología educativa

Cúcuta – Norte de Santander

2018

Maestría en Tecnología Educativa

Gestión en Ciencia y Tecnología
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Introducción

La propiedad intelectual se relaciona con las creaciones de la mente como son las
invenciones, obras literarias y artísticas, por ello en el siguiente texto se expone como las
entidades educativas deben afrontar el plagio de propiedad intelectual, dando lo lineamientos a
sus educandos, además de conocer como registrar un documento para ser acreedor de los
derechos de autor por dicha creación realizada.

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Implicaciones de propiedad intelectual en las Instituciones Educativas

Las instituciones educativas como entidades impulsadoras de conocimiento

centrados en cada uno de los procesos también se encuentran comprometidas con la producción
intelectual que puedan generar los estudiantes. En palabras de Benjamín Franklin “Una inversión
en conocimiento paga el mejor interés” por ello el objetivo de las instituciones debieren ser el de
ayudar a crear un mundo donde el educando cuente con los medios de comunicación necesarios
para expresar sus conceptos todo lo anterior en el ámbito del proceso educativo conllevando a
una práctica dinámica en la educación, donde el educador se convierte en la persona que impulsa
la investigación y por ende también fomenta los elementos acerca de la propiedad intelectual.

Entendiendo la propiedad intelectual como el derecho que se le debe a quienes

generan conocimiento en base al concepto de investigación que han implementado y que de esta
manera contribuyen con la mejora del proceso educativo, teniendo en cuenta lo que se expresa
“El saber es la única propiedad que no puede perderse” (Priene, Bías de) el docente tiene la
labor más importante no dejando de promover el interés por la investigación

Los docentes participes del ámbito educativo deben registrar en medios físicos o
magnéticos la planeación de las áreas y las experiencias pedagógicas realizadas, generando
material científico basado en la didáctica, mejorando la metodología y el modelo pedagógico
educativo, como son las guías de clases y representaciones artísticas como pintura, teatro y
música, además de la creación de documentos audiovisuales. Teniendo en cuenta lo anterior los
estudiantes de último año deben entregar un documento con una investigación realizada, la cual
debe reposar en la institución para generaciones posteriores puedan consultar en ella.

En el artículo 61 de la constitución política de Colombia se protege la propiedad

intelectual y con la ley 23 de 1982 se estableció la protección de los derechos de autor, la cual en
su artículo 1 dice “Los autores de obras literarias, científicas y artísticas gozarán de protección

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para sus obras en la forma prescrita por la presente ley y, en cuanto fuere compatible con ella,
por el derecho común. También protege esta ley a los intérpretes o ejecutantes, a los
productores de fonogramas y a los organismos de radiodifusión, en sus derechos conexos a los
del autor” (ley 23 de 1982, Art. 1). Adicionalmente las leyes 44 de 1993 y 599 de 2000
contemplan las penas a imponer a todo aquel que viole los derechos de autor de alguna manera.

Por lo cual es importante que en las instituciones educativas brinden lineamientos

necesarios para proteger la propiedad intelectual, así como la divulgación a la sociedad, por lo
cual las instituciones educativas se deben empoderar a los docentes para que realicen los proceso
de registro de sus obras y tengas así los derechos de autor que ampara la ley, por esta razón en
cada institución educativa debe existe un banco de documentos donde se guarde las
producciones de docentes y estudiantes, registrando sus derechos de autor y permitiendo que no
se pierda en las innumerables archivos sino que se le del uso adecuado el proceso de enseñanza
aprendizaje.

El registro de derechos de autor sobre una obra se debe realizar ante la Dirección
Nacional de Autor (DNDA) y los requisitos que debe cumplir para dicho registro son:

1. El formulario debidamente diligenciado

2. Una copia del material que se desea registrar, la cual se puede suministrar de manera
física o electrónica
3. Sim embargo, según en cada caso es necesario aportar los siguientes documentos
adicionales
 Registro civil en el caso si se trata de un autor menor de edad
 El certificado de existencia y representación legal o el que haga sus veces en
materia de representación de personas jurídicas

La forma de proteger los procesos de innovación en las aulas, no solo debemos

tomar la legislación que se ha establecido, sino que el primer apoyo de este derecho a la

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propiedad intelectual es el docente, ya que es la persona encargada de enseñarle a los estudiantes

como referenciar escritos realizados por autores y como hacer usos de estos conceptos para el
desarrollo de sus investigaciones.

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Conclusiones

Podemos concluir que las instituciones educativas independiente de los procesos de

enseñanza que se dan deben existir políticas que permitan proteger la propiedad intelectual y este
proceso debe iniciar desde la formación de los estudiantes, tal vez por el desconocimiento de los
conceptos académicos o la implementación de las investigaciones algunas instituciones aun
necesitan que su planta de docentes cuente la formación adecuada acerca de la propiedad
intelectual y en ocasiones por el desconocimiento de estrategias para registrar y patentar las
producciones que se generen en los campos educativos

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Referencias Bibliográficas

Las 100 Mejores Frases de Educación. Recuperado de:

https://www.lifeder.com/frases-de-educacion-celebres/

Propiedad intelectual. Recuperado de:

http://www.frasescelebresde.com/PROPIEDAD-INTELECTUAL/1/

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http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Documents/Constitucion-Politica-Colombia.pdf

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Libro Electrónico Multimedia: Gestión en Ciencia y Tecnología. Capítulo 4.

Cordón-García, J. A., Alonso-Arévalo, J., & Carbajo-Cascón, F. (2011). El libro electrónico:

propiedad intelectual, derechos de autor y bibliotecas. El copyright en cuestión: Diálogos sobre
propiedad intelectual. Bilbao: Deusto, 2011, 168-194. Recuperado de:
El libro electrónico: propiedad intelectual, derechos de autor y bibliotecas.

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