MECANICA SOCIAL Y APRENDIZAJE

“DEL DESENCUENTRO CON LA EDUCACIÓN A SU DECONSTRUCCIÓN Y MEJORA”

DATOS DEL INVESTIGADOR CON FOTOGRAFÍA:

L.C.C. ALFREDO VARGAS PRIETO; No. de maestro 1350 y Leo 319; Universidad de
León, Plantel Paraísos

RESUMEN O ABSTRACT.

Retomar la generación de conocimiento en los diferentes campos profesionales de un

docente o catedrático de la Universidad de León, y la aplicación de los métodos de
investigación para su crecimiento personal y profesional y la inclusión de alumnos con
capacidades diferentes a los entornos económicos y social que demandan una postura de
aprendizaje y conocimiento para la actualidad de las innovaciones tecnológicas y el manejo
auto suficiente de esas personas y los actores (estudiantes universitarios) que determinaran
el presente y futuro el país y la institución universitaria a la que pertenecen.

PALABRAS CLAVE

- Pensar lo impensable
- Imaginar lo inimaginable
- Aprendizaje
- Reforma educativa
- Derechos humanos
- Generación de conocimiento
- Desarrollo profesional e intelectual ético
- Generación de conocimiento según la licenciatura
- Estudio de caso
- Crecimiento personal y humano
- Catedra y docencia
- Interacción alumno –maestro-academia y departamento de investigación
- Entorno social, económico, religioso, político, profesional y familiar
INTRODUCCIÓN O PRESENTACIÓN

Este documento nos presenta un contexto de la actualidad dentro y fuera de un

entorno educativo de nivel superior (Universitario) el cual resulta complejo dadas las
perspectivas de movimientos académicos sociales y laborales que se nos presentan.

Se presenta la realidad de los actores que participan en la generación de

conocimiento y las posturas personales ante el aprendizaje y la impartición del mismo, con
las bases de las reformas educativas de competitividad y respetando los derechos humanos
que se establecen en la sociedad actual.

Tendremos referencia al comportamiento de los jóvenes ante sus proyectos, metas y

lineamientos educativos y laborales haciendo mención de las problemáticas a las que estos
enfrentaran o enfrentan en sus propios entornos en donde se desarrollan. Los avances
tecnológicos en la investigación y el análisis que se debe de realizar de los factores que
determinan el arbitraje que nos permitirá tener una certificación de que tanto alumnos como
profesores y la misma institución educativa nos permite tener estas mejoras y
actualizaciones que nos propones como actores capacitados para la generación del propio
conocimiento y nos pone en competencia de saberes ante el propio entorno universitario a
nivel nacional e internacional. El reconocimiento de tipos, técnicas y métodos de trabajo que
nos permiten el desarrollo de proyectos de investigación y su aplicación a las diferentes
áreas laborales y de estudio en nuestra universidad permitiéndonos obtener resultados
científicos dentro de las diferentes disciplinas como en mi caso son la fotografía, las técnicas
de investigación en comunicación, la metodología dela investigación y la materia de
seminario de titulación (proyecto de investigación multidisciplinario) en las diferentes
licenciaturas de esta universidad en las que laboro.
DESARROLLO TEÓRICO

Rememorar la educación recibida en casa y la mal llamada educación de la escuela

es el paradigma de esta deconstrucción.

Llegar a la universidad con la constante del aprendizaje es muy llamativo para uno
como catedrático y al descubrir mentes ávidas de conocimiento te das cuenta que lo que le
falta al docente es actualización en todos los sentidos las nuevas reformas a la educación la
aplicación de los derechos humanos y el deber de uno por conocer estos cambios me hace
pensar en los nuevos motivos o motivaciones que como facilitador en el aula debo tener para
poder acercarme a los alumnos y a su interés por el conocimiento y aprendizaje, así poder
despertar su sabiduría.

En la actualidad todos los fenómenos que se nos presentan desde la política,

economía, religión, la cultura, la sociedad y porque no el entretenimiento me hace pensar en
la constante del aprendizaje en las universidades siendo este el motor que alimenta mucho
del enfrentamiento que el alumno tiene al salir del aula a la calle en su trabajo diario.

Comprender lo incomprendido es tarea del hombre, pensar lo impensable es la

frustración de muchos, aniquilar romper paradigmas realizar tareas inacabables es trabajo de
muchos. El hombre quien debería de estar realizando estos pormenores en estos momentos
está buscando como aniquilarse así mismo, modificando su entorno creando guerras
inventando drogas o perfeccionando las ya existentes, poco se dedica a estimular su
conocimiento de recursos que le servirán para prolongar su estancia en la tierra o en el
cachito de tierra que se le ha prestado para subsistir.

Me encuentro en un camino sin salida o con muchas salidas sin saber qué hacer.
Decepcionado de mis propios congéneres, de mi propia sociedad, de mi grupo o entorno. No
comprendo cómo puedo hacer para romper esta maraña de mediocridad este aletargamiento
de ideas, de creatividad.

Algunos estudios dicen que la educación es el gran meollo de este asunto, otros que
es el gobierno, que la economía. Pero yo pienso que es una mezcla de todo y considero que
el primer factor determinante de esto es el mismo hombre (ser humano) que quiere todo fácil
y no le gusta trabajar pensando que lo merece todo, que no pidió venir al mundo y que si
está aquí es porque sus padres así lo decidieron y que se les debe proteger y abastecer de
todas sus necesidades que son muchas.
 Siento tristeza al observar grupos de jóvenes sin una meta, sin nada por que luchar ni
buscar un triunfo sólo pensado en a qué hora ir al antro, a las micheladas o estar chateando
mandando mensajes por el celular o jugando con el mismo teléfono a atrapar pokemones.
No se denota una forma de vida con proyectos, con ilusiones de ser alguien en la vida y
tener un rol que cumplir o un proyecto social que cumplir. Estos jóvenes se ven alcanzados
por el hartazgo del consumismo y no desean salir de él siguen y seguirán franqueando los
problemas a los que ellos les temen, el trabajo, la escuela (universidad) y principalmente a el
compromiso consigo mismo, con su pareja y con la misma sociedad a quien le debe el poder
ser. Pero no creamos que son sólo los jóvenes, también existen profesionistas,
profesionales, empresarios, comerciantes, políticos, sacerdotes, artistas, etc… que están
dentro de esta podredumbre y mediocridad…

Sólo la auto evaluación y autoconocimiento puede despertarnos y hacer que la gente

nuevamente regrese realmente a pensar pero realmente a pensar hasta que nos duela la
cabeza que se consuman nuestras ideas que tengamos un rompimiento de paradigmas que
nos lleven a una grata comunicación con el conocimiento y con nuevas alternativas de vida,
que podamos rescatar y destacar en proyectos sustentables y propositivos que nos
preocupemos por innovar dentro del cuidado de nuestro entorno y que este sea un parte
aguas para el rescate de lo natural y que se logre una comunicación entre la tecnología y la
biodiversidad que tenemos.

Rescatar nuestro patrimonio corresponde a las nuevas generaciones y esto sólo se

logra invirtiendo en la educación, pero en una educación con calidad desde los niveles
básicos, medio superior, superior y posgrados.

Resulta que una maestría es seguir jugando a la escuelita, cuando se supone se

deberían estar preparando o capacitando cerebros para pensar y formar investigadores que
generen conocimiento con sustento científico, pero o sorpresa cuando en un examen si
examen en donde no puedes y no debes copiar pero encuentras acordeones, anotaciones
en las mesas de trabajo o pupitres del estudiante o candidato a maestro, que gran
sorpresa…

También te das cuenta que estudiar un doctorado no es para escribir una tesis
postular teorías o editar un libro sino sigue siendo la escuelita normal. Esta es la calidad de
educación que tenemos y de la cual no podemos hacer mucho, más si proponer postulados
que nos permitan crecer intelectualmente y nos podamos catapultar en esferas intelectuales
y de reconocimiento con calidad profesionalismo.

Debemos pensar en las nuevas posturas o búsqueda de identidad que se ha perdido.

Saber si realmente hemos tenido una identidad desde antes de la llegada de los españoles.
Teniendo este vínculo estaremos dentro de un pequeño grupo que determine nuestras
posturas idealistas en razón de nuestra cultura…
 Replantear un método de trabajo, manejar objetivos y saberlos cumplir, organizar su
día y dar un seguimiento a todas sus actividades lleva una labor titánica en el desarrollo de
su persona, de su propio contexto y profesionalismo. Tener la capacidad de dilucidar su
problemática y repensar la forma en que puede romper paradigmas para facilitar o mejorar
sus propuestas de cambio o de nuevos proyectos alternos y multidisciplinarios siendo esto
parte de su labor intelectual y de compromiso personal, profesional y como generador de
conocimiento para su universidad y nación con recursos científicos aplicados aprendidos en
sus materias dentro del aula.

Una propuesta metodológica que me ha dado resultado la empecé a emplear

después de mi primer curso de investigación para la certificación descubriendo que en la
investigación hay que hacer lo que estás seguro que es… es tu propio modo de hacer
investigación esto nos resulta la construcción de sentido en el conocimiento. En esto
debemos darle una orientación siendo la interpretación la base de la investigación cualitativa
y cuantitativa hermenéutica (reinterpretación de los resultados) poniéndolos en contexto. La
documentación siendo los libros los instrumentos de trabajo los cuales hay que subrayar y
poner anotaciones así armando fichas de trabajo, reacomodando el protocolo o sustituyendo
partes de este, como no utilizar un marco teórico y sustituirlo por un estado del arte que nos
permite conocer todo lo que hay escrito del tema a investigar siendo estos documentos lo
más actual existente y conociendo los autores y su vigencia clarificándola información, los
temas y las corrientes en que estas se van aplicando y si así se requiere poder utilizar libros
o autores antiguos que se tengan que poner en contexto de actualidad. Teniendo en cuenta
un interaccionismo simbólico: signos-significantes-media y contextualización, lo cual permite
que se desarrollen estudios de caso que nos permitan ser propositivos e innovadores yendo
de la mano de las reformas actuales a la educación con el contexto de la competitividad.

Otra propuesta en mi caso docente es la POST-FOTOGRAFIA, Los cambios

tecnológicos y los avances en programación, tendrán un auge aún mayor en el contexto
fotográfico y artístico pero esto pienso llevara a un nuevo repunte de los aspectos clásicos
del arte fotográfico. Claro sin dejar los cambios a lo digital.

Una prospectiva en la visualidad es cada vez más notoria en la utilización de

imágenes más cuidadas y con mucho mayor mensaje significativo ya que nuestros
observadores o receptores cada vez son más exigentes en lo que esperan ver en televisión,
cine, revistas e internet.

Con los cambios tecnológicos esta visualidad se está yendo más al imaginario en
tercera dimensión; pero pienso que mientras no exista una uniformidad en cuanto a formatos
no podernos alcanzar esta dimensionalidad.

Debemos tener en cuenta la gran lucha que existe por el manejo de la imagen entre
la televisión y el cine, este último haciendo uso de tanta tecnología como sea posible con
imágenes animadas, la tercera dimensión y en estos tiempos hasta experimentando con la
cuarta dimensión, un rublo en la imagen que está siendo explotada por el nuevo imaginario
de la post-visualidad.

Utilizando la fotografía se puede resaltar hermenéuticamente la relación socio cultural

existente en una sociedad o grupo social, esta nos permite descubrir diferentes aspectos en
comportamiento. La fotografía clásica pasara a formar parte de la historia cultural de un país
ya que es un referente participante en el conocimiento de grupos étnicos.

Dentro de lo artístico la fotografía seguirá avanzando en la era digital ya que seguirá

rompiendo paradigmas con los cambios tecnológicos su aplicación en el retrato y
documentación de sucesos y/o hechos del desarrollo humano. También con las tendencias
retro ya que no se ha olvidado el uso de los sistemas clásicos; películas de acetato
emulsionadas con sales de plata y su aplicación dentro de las artes plásticas, pienso que la
fotografía seguirá siendo primordial en la enmarcación de momentos que la gente querrá
preservar. Ya que estas imágenes impresas son para mostrar el suceso y hace que la
sociedad esté dentro de un estatus ante su grupo social.

El hecho de que todo mundo traiga una cámara en su celular o alguna compacta, no
quiere decir que quienes nos dedicamos a la fotografía nos vallamos a quedar sin prestar un
servicio fotográfico ya que también la gente está en búsqueda de quien le ofrezca un trabajo
de calidad y más especializado.

Mi pensamiento para la fotografía es que quien la sepa utilizar y sepa estar en el

momento y lugar preciso tendrá la posibilidad de ser parte de los cambios históricos teniendo
la oportunidad de ser participe en la evolución de la imagen y la documentalización de
sucesos trascendentes. Pero también debemos tener el cuidado de no desaparecer del
imaginario de la post-fotografía y del encuentro con la post-medialidad. Lo visual seguirá
siendo parte de nuestro crecimiento siempre y cuando este sea cognitivo y aplicable en estas
eras futurista o de la post- media.

Tendremos que estar atentos en los cambios y propuestas del post-cine y la post-
televisión ya que estos seguirán su avance vertiginoso para apoderarse de la era post-
mediática y visual…
CONCLUSIONES

Descubrir que como catedrático, docente o facilitador de herramientas para generar

conocimiento en las materias impartidas me ha hecho crecer profesional, intelectual y
humanamente. Aplicando diferentes y novedosas formas de trabajar y estar frente a grupo
con formar técnicas y una metodología de trabajo personal y profesional ética que me ha
permitido involucrarme en proyectos bien pensados para personas con capacidades
diferentes y sin ninguna discapacidad y que al desarrollar este tipo de trabajos nos damos
cuenta cuanto de lo que nosotros como docentes practicamos nos da la experiencia para
aplicarlo en otros estudios y son satisfactorios gracias a que nos proyectan de tal forma que
instituciones que se dedican al manejo de personas con discapacidades o capacidades
diferentes nos llaman para trabajar con estas personas dado nuestro involucramiento con la
investigación.

Considerando todos los elementos positivos que la academia y departamento de

investigación me han proporcionado para impartir las materias ya mencionadas y con ello
poder formar profesionistas que den un servicio ético que la sociedad necesita para su
propio crecimiento y la labor con su comunidad y su país e involucrando a personas con
capacidades diferentes a su propio crecimiento personal, e insertándola en labores
económicas y en su entorno social y que estos a su vez sean auto suficientes para su
sociedad, familia y su propio país teniendo en consideración todos los rechazos y sus
méritos para generar su propio conocimiento.

El considerar pertinente que a estos alumnos y estas asignaturas realmente seles del
valor que merecen académicamente desde los diferentes ángulos que deben ser tomados en
cuenta por la sociedad, empresarial, cultural y políticamente; el entorno educativo a nivel
superior y el reconocimiento de directivos y catedráticos que estamos a cargo de impartirlas
estas materias y estar compartiendo con los alumnos y que podamos manejar
profesionalmente las mismas sin ninguna rivalidad y peroratas de quien es el mejor maestro
y que en es el que mejor maneja los proyecto y cuidando de antemano en que manos
quedan los proyectos de los alumno para que estos no sientan que sus proyectos están
siendo utilizados y presentados por otras personas, también pensando que si a estas
materias se les diera más tiempo en horas clase con los alumnos esto mejoraría más el
interés y tendríamos una generación de investigadores que catapultarían a nuestra
universidad a un plano de institución generadora de conocimiento de exportación y de
reconocimiento por instituciones de investigación nacionales e internacionales…
BIBLIOGRAFÍA

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