PLAN DE ESTUDIO FILOSOFIA

GRADO: sexto

AREA : filosofía : ASIGNATURA: filosofía

COMPETENCIA: Lectora, escritora.

COMPONENTE ESTANDAR A DESARROLLAR EN DERECHO BASICO GRADO

EL CICLO DE GRADOS DE APRENDIZAJE
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4

Relaciones entre el ser, la.

Relaciones entre filosofía, 1. Comprende mediante . LOGRO: LOGRO:
la realidad y el saber. ejemplo que la El estudiante comprende El estudiante entiende
filosofía es una los principales motivos del que las preguntas son
actividad común y origen de la filosofía, su parte importante para el
necesaria que se concepto y significado, y ejercicio filosófico, sirven
aprende en la reflexiona sobre la para el análisis y le ayuda
práctica y que le importancia de esta para a fortalecer su capacidad
permite reflexionar su vida. crítica.
sobre algunos
aspectos de su EJE TEMATICO: EJE TEMATICO:
realidad. 4. Introducción a la 5. las preguntas
filosofía. (1) filosóficas. (1)
4.1 qué es filosofía. 5.1 cómo hacemos
filosofía.
5.2 la importancia de las
preguntas filosóficas.

Relaciones reflexivas y el 2. Comprende el LOGRO:

pensamiento humano. significado de las El estudiante utiliza su
herramientas capacidad de asombro
cotidianas como como un elemento
forma de reflexión importante para
más común en la comprender la filosofía
práctica de la y preguntarse
filosofía, aprendiendo algunos problemas de
a aplicarla. su existencia.

EJE TEMATICO.
3. La capacidad
de asombro.
(2)
3.1 el mundo de Sofía.

hermenéutica y el origen 3. Comprende el impacto de la LOGRO:

de la humanidad cultura griega y el cambio de
mentalidad que surgió a partir de
ella, lo que influyo en la evolución
de todas las culturas del
Mediterráneo.
El estudiante analiza la
importancia de la mitología griega
y sus aportes al orden social, y
relaciona con las teorías de la
actualidad.

EJE TEMATICO.
1. Mitología griega. (3)
1.1 Hesíodo
1.2 Homero.

LOGRO:
El estudiante aprende que existen
diferentes concepciones acerca
de la visión del mundo, y
reconoce estas como un producto
humano

EJE TEMATICO.
2. visión mitológica del
mundo. (3)
GRADO: séptimo.

AREA : Filosofía : ASIGNATURA: Filosofía

COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO GRADO

DESARROLLAR EN EL BASICO DE
CICLO DE GRADOS APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

Relaciones 1. Comprende mediante N.A. .

entre filosofía, la ejemplo que la filosofía es LOGRO: LOGRO:
realidad y el una actividad común y El estudiante entiende la
saber necesaria que se aprende filosofía como una actividad El estudiante reconoce el
en la práctica práctica, cuya tarea permite problema de definir la naturaleza
adquirir una visión amplia de la humana y el problema de definir
sociedad. conceptualmente sus ideas y
cultura, para entender mejor el
EJE TEMATICO. comportamiento humano.

2. qué es filosofía. (1) EJE TEMATICO:

2.1. Importancia de filosofía
3. Filosofía de la
naturaleza. (1)
2 Comprende el LOGRO: 4.4 libertad
Relaciones significado de las . 4.5 utilitarismo
reflexivas y el herramientas El estudiante aprende a partir de 4.6 Moralidad y medios de
pensamiento cotidianas como argumentos, los problemas que comunicación
humano forma de reflexión conlleva definir y poner en práctica la
más común en la felicidad, la libertad y el bien, y con ello,
práctica de la reflexiona sobre los conflictos morales
filosofía, aprendiendo propios de su diario vivir.
a aplicarla.
EJE TEMATICO:
4. Ética filosófica. (2)

4.1 Diferencia ente ética y moral

4.2 El sentido de la vida como un
u problema filosófico.
4.3 Felicidad.
Relaciones 3 Comprende el LOGRO: LOGRO:
entre el ser, la impacto de la cultura
hermenéutica y griega y el cambio de El estudiante analiza la El estudiante comprende a partir
el origen de la mentalidad que surgió importancia que tuvo el mito de argumentos, los problemas
humanidad a partir de ella, lo que en el establecimiento del relacionados a la naturaleza, el
influyo en la evolución logos, el cual pone la razón orden, el origen y la finalidad del
de todas las culturas humana como máxima universo, con el fin de tener
del Mediterráneo. facultad y condición
indispensable para la
presencia del conocimiento,
para determinar surgieron
las diferentes ciencias.
EJE TEMATICO:
1. introducción a la filosofía.
(3)
1.1. Mitología griega.
mayor comprensión de su
realidad.
EJE TEMATICO.
3.1. Cosmología. (3)
3.2. Teorías sobre el origen del
universo (big bang, religiosa,
indigena)
GRADO: Octavo
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
COMPONENTE
Relaciones entre filosofía, la
realidad y el saber
Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1. El estudiante comprende,
mediante ejemplos, que la
filosofía es una actividad
común y necesaria que se
aprende básicamente
poniéndola en práctica.
2. El estudiante reconoce, el
significado de las herramientas
de reflexión más comunes en
la práctica de la filosofía,
aprendiendo a aplicarlas
: ASIGNATURA: Filosofía
DERECHO BASICO GRADO
DE APRENDIZAJE
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
N.A.
LOGRO: LOGRO:
El estudiante entiende el 4. El estudiante reconoce y
concepto de filosofía y su diferencia los
significado, con el fin de planteamientos de los
ampliar su capacidad cognitiva principales filósofos de la
y desarrolla habilidades lógico- época antigua, lo que así
analíticas, que permitan usar permite entender los
su capacidad crítica, para aportes a las ciencias
diferentes situaciones. actuales, para comprender
que ideas se mantienen
EJE TEMATICO: vigentes.
1. INTRODUCCIÓN A LA EJE TEMATICO:
FILOSOFÍA ( 1) Y ( 2)
1.1. el paso del mito al logo
1.2. ¿Qué es la filosofía? 4. FILOSOFÍA ANTIGUA (1)
1.3. ¿Por qué se hace (2) y (3)
filosofía? 4.1 Los sofistas
1.4. ¿Cómo se ha hecho la 4.2 Sócrates
filosofía? 4.3 Platón
4.4 Aristóteles
LOGRO: LOGRO: .
1. INTRODUCCIÓN A LA 4. FILOSOFÍA ANTIGUA (1)
FILOSOFÍA ( 1) Y ( 2) El estudiante entiende la El estudiante conoce la (2) y (3)
1.1. el paso del mito al logo importancia de las filosofía presocrática, y 4.1 Los sofistas
1.2. ¿Qué es la filosofía? principales disciplinas adapta estos aportes 4.2 Sócrates
1.3. ¿Por qué se hace filosóficas, con el fin de filosóficos, entendiendo 4.3 Platón
filosofía? identificar su relevancia como las primeras ideas del 4.4 Aristóteles
1.4. ¿Cómo se ha hecho la dentro de la filosofía. pensamiento crítico, con el
filosofía? fin de aplicar dichas ideas a
EJE TEMATICO. el conjunto del
conocimiento.
2. DISCIPLINAS
FILOSÓFICAS ( 2) EJE TEMATICO.
2.1 Ontología
2.2 Axiología 3. FILOSOFÍA
2.3 Epistemología PRESOCRÁTICA. (2) y (3)
2.4 Gnoseología 3.1 primeros pensadores

Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen de
la humanidad
3.2 la búsqueda del
conocimiento
3.3 el arjé como principio
3. El estudiante identificará y 3. FILOSOFÍA
comprende mediante PRESOCRÁTICA. (2) y (3) 4. FILOSOFÍA ANTIGUA (1)
argumentos las diferentes 3.1 primeros pensadores (2) y (3)
etapas correspondientes a la 3.2 la búsqueda del 4.1 Los sofistas
filosofía. conocimiento 4.2 Sócrates
3.3 el arjé como principio 4.3 Platón
4.4 Aristóteles
GRADO: Noveno
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
COMPONENTE ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
Relaciones entre filosofía, la 1. El estudiante comprende,
realidad y el saber mediante ejemplos, que la
filosofía es una actividad
común y necesaria que se
aprende básicamente
poniéndola en práctica.
: ASIGNATURA: Filosofía
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
PERIODO 1
N.A. LOGRO:
El estudiante comprende la
filosofía como una actividad que
se encargar de elucidar
conceptos propios de su saber y
de otros saberes, e implementa
las herramientas analitico-
filosofica para desarrollar sus
habilidades cognoscitivas.
EJE TEMATICO:
1. INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA1. (1) Y (2).
1.1 La importancia de la filosofía
1.2 ¿Por qué filosofar?
1.3 ¿Cómo hacer y estudiar
filosofía?
LOGRO:
El estudiante aprende la
transición que encontramos
entre preceptos fantásticos
acerca de la existencias de las
cosas del mundo y el paso del
hombre a la razón, la cual
permite el desarrollo de teorías,
y diferencia las incidencias que
influyeron en el paso del mito al
logos.
EJE TEMATICO
1. INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA1. (1) Y (2).
1.1 La importancia de la filosofía
1.2 ¿Por qué filosofar?
1.3 ¿Cómo hacer y estudiar
GRADO
PERIODO 2 PERIODO 3
LOGRO
El Estudiante analiza los
distintos preceptos filosóficos
propuestos por la filosofía
clásica (Platón y Aristóteles),
conllevándolo, al propósito del
saber, a la búsqueda de las
explicaciones de la verdad,
con el fin de saber cuáles
fueron las primeras formas en
que se hicieron filosofía, a
dialogar con argumentos, y a
interpretar los textos.
EJE TEMATICO.
4. PLATÓN Y ARITÓTELES
(1) Y (3).
4.1 La filosofía de Platón
4.2 La filosofía de Aristóteles
4.3 Divergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
4.4. Convergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
PERIODO 4
LOGRO
El estudiante identifica las
diferentes posturas de la
filosofía hedonista que
conllevan a definir la felicidad,
la libertad y el bien, debate la
filosofía helenística como una
actividad práctica, cuya
implementación permite
adquirir una visión amplia de
su realidad.
EJE TEMATICO.
5. FILOSOFÍA HELENISTICA
( 1) Y (2)
5.1. Epicureísmo
5.2. Cinismo
5.3. Estoicismo
5.4. Escepticismo

Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano
Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen de
la humanidad
GRADO: Décimo
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
2. El estudiante reconoce,
el significado de las
herramientas de reflexión
más comunes en la práctica
de la filosofía, aprendiendo a
aplicarlas
3. El estudiante identifica y
comprende mediante
argumentos las diferentes
etapas correspondientes a
la filosofía.
filosofía?
1. INTRODUCCIÓN A LA LOGRO:
FILOSOFÍA1. (1) Y (2). 5. FILOSOFÍA HELENISTICA
1.1 La importancia de la filosofía El estudiante comprende el ( 1) Y (2)
1.2 ¿Por qué filosofar? significado de las 5.1. Epicureísmo
1.3 ¿Cómo hacer y estudiar herramientas de reflexión 5.2. Cinismo
filosofía? más comunes en la práctica 5.3. Estoicismo
de la filosofía, y aplica las 5.4. Escepticismo
2. DEL MITO AL LOGOS herramientas y sus
2.1 Pensamiento Mítico (1) y (2) métodos, para la
implementación de
habilidades lógicas y
analíticas.
EJE TEMATICO
3. MÉTODOS DE LA
FILOSOFÍA (2)
3.1 .Importancia de los
métodos
3.2 Cómo aprender a
preguntar y analizar
3.3 Cómo a interpretar un
texto
3.4. Ámbitos de la filosofía
4. PLATÓN Y ARITÓTELES
(1) Y (3).
4.1 La filosofía de Platón
4.2 La filosofía de Aristóteles
4.3 Divergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
4.4. Convergencia entre la
filosofía de Platón y Aristóteles
ASIGNATURA: Filosofía
 COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

Relaciones entre filosofía, la 1. Reconozco y valoro la N.A. LOGROS:

realidad y el saber
naturaleza e importancia de 1.0. El estudiante conoce,
la filosofía mediante la mediante ejemplos, que la
indagación por su sentido, filosofía es una actividad
su hacer y su lenguaje. común y necesaria que se
aprende, básicamente,
poniéndola en práctica.

EJES TEMÁTICOS
1.0. INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA. (1y 2)
1.1. ¿Qué es la filosofía?
Disciplinas filosóficas
1.2 La importancia de la
filosofía
1.3 Temas y problemas de la
filosofía.
1.4. El paso del mito al logos.

2. Analiza posiciones LOGROS:

Relaciones reflexivas y el personales argumentadas y 4.0. Logro: El estudiante 5.0. Logro: El estudiante
pensamiento humano autónomas frente a reconoce y diferencia los explica, a partir de
controversias y problemas 2.0. El estudiante comprende, planteamientos de los argumentos el problema de
personales, sociales y a partir de argumentos, los principales filósofos de la la naturaleza de la religión,
culturales, apoyándose en la problemas relativos a la época antigua, como una el problema de las
reflexión. naturaleza, el orden, el origen y parte fundamental de la relaciones entre filosofía y
la finalidad del universo, historia de la humanidad. teología y el problema de la
3. Reconoce el significado entendiéndola como las relación entre fe y razón.
de las herramientas de primeras ideas del
reflexión más comunes en la pensamiento crítico.
práctica de la filosofía,
aprendiendo a aplicarlas. EJES TEMÁTICO
4.0. FILOSOFÍA ANTIGUA
(2,4)
EJES TEMÁTICOS 4.1 Los sofistas
1.0. INTRODUCCIÓN A LA 4.2 Sócrates EJES TEMÁTICO
FILOSOFÍA. (1y 2) 4.3 Platón 5.0 FILOSOFÍA DE LA
1.1. ¿Qué es la filosofía? 4.4 Aristóteles EDAD MEDIA ( 2,4))
Disciplinas filosóficas 5.1 La patrística

Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen de
la humanidad
GRADO: Undécimo
AREA : Filosofía
COMPETENCIA: Cognoscitivas, procedimentales y actitudinales.
1.2 La importancia de la 5.2 San Agustín de Hipona
filosofía 5.3 San Anselmo de
1.3 Temas y problemas de la Canterbury
filosofía. 5.4. La Escolástica ( 9 y 10)
1.4. El paso del mito al logos. 5.5. Santo Tomás de Aquino
5.6. San Buenaventura
5.7. Guillermo de Ockhan y
2.0 FILOSOFÍA su crítica a la escolástica
PRESOCRÁTICA. (2) y (3)
2.1 Primeros pensadores
2.2. La búsqueda del
conocimiento
2.3 el arje como principio
4. Identifica y comprende 3.0. LOGRO: El estudiante EJES TEMÁTICO EJES TEMÁTICO
mediante argumentos las 2.0 FILOSOFÍA interpreta y reflexiona la 4.0. FILOSOFÍA ANTIGUA 5.0 FILOSOFÍA DE LA
diferentes etapas PRESOCRÁTICA. (2) y (3) filosofía hedonista como (2,4) EDAD MEDIA ( 2,4))
correspondientes a la 2.1 Primeros pensadores como una actividad 4.1 Los sofistas 5.1 La patrística
filosofía. 2.2. La búsqueda del práctica. 4.2 Sócrates 5.2 San Agustín de Hipona
conocimiento 4.3 Platón 5.3 San Anselmo de
5. Argumenta las diferentes 2.3 el arje como principio EJES TEMÁTICOS: 4.4 Aristóteles Canterbury
posiciones filosóficas, 3.0 FILOSOFÍA 5.4. La Escolástica ( 9 y 10)
teniendo claridad acerca de HELENISTICA (4) 5.5. Santo Tomás de Aquino
los puntos de acuerdo y en 3.1 Epicureísmo 5.6. San Buenaventura
desacuerdo entre su 3.2 Cinismo 5.7. Guillermo de Ockhan y
posición personal y la de los 3.3 Estoicismo su crítica a la escolástica
filósofos, respecto del 3.4 Escepticismo
conocimiento científico.
6. Analiza los postulados y
principios lógicos en su vida
cotidiana evidenciando la
construcción de un
pensamiento claro y preciso
y fundamentará sus ideas y
lenguaje desde los
contenidos propuestos por
la lógica.
ASIGNATURA: Filosofía
 COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

Relaciones entre filosofía, la 1. Reconozco y valoro la 5.0. LOGRO: El estudiante

realidad y el saber
naturaleza e importancia de discierne, mediante el
la filosofía mediante la aprendizaje de su
indagación por su sentido, aplicación, el uso de las
su hacer y su lenguaje. formas de argumentación
correctas y el uso de los
criterios de razonamiento
lógico valido como la clave
de la reflexión con espíritu
filosófico.

Relaciones reflexivas y el
pensamiento humano
2. Analiza posiciones 1.0. LOGRO: El estudiante
personales argumentadas y aprehende a partir de
autónomas frente a argumentos el problema de
controversias y problemas hallar un fundamento sólido a
personales, sociales y las pretensiones de
culturales, apoyándose en conocimiento y el problema de
la reflexión. establecer los alcances de
nuestra capacidad de conocer.
3. Reconoce el significado
de las herramientas de
reflexión más comunes en EJES TEMÁTICOS
la práctica de la filosofía, 1.0. FILOSOFÍA DE LA
aprendiendo a aplicarlas. EDAD MODERNA.(3,5)
1.1. Edad Moderna.
1.2. La política moderna
1.3. La revolución religiosa y
La revolución científica
1.4. El racionalismo vs
Empirismo
1.5. La Ilustración
2.0. LOGRO: El estudiante
comprende cómo se puede
abordar filosóficamente
preguntas relativas al
concepto de conocimiento
mediante los distintos modos
de pensar el problema de la
verdad.
EJES TEMÁTICOS
2.0.FILOSOFÍA
CONTEMPORÁNEA (,3 ,
4,7,8)
2.1. La dialéctica hegeliana
2.2. Marx y el marxismo
2.3. Positivismo
2.4. Utilitarismo
2.5. Fenomenología
2.6. Existencialismo
EJES TEMÁTICOS
5.0. INTRODUCCIÓN A LA
LÓGICA. (6). (1)
5.1 ¿Qué es lógica y cómo
usar la lógica?
5.2. Cómo analizar un
argumento
5.3. Cómo hacer
proposiciones
5.4. Falacias
argumentativas
5.5.Tabla de verdad
3.0. LOGRO: El estudiante
entiende, a partir de
argumentos, el problema de
definir la naturaleza de la
ciencia y los métodos
científicos.
EJES TEMÁTICOS
3.0. FILOSOFÍA DE LA
CIENCIA.(3,5)
3.1. Falsacionismo
3.2. Thomas S. Kuhn y las
revoluciones científicas.

Relaciones entre el ser, la
hermenéutica y el origen
de la humanidad
2.7. Vitalismo
4. Identifica y comprende EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS
mediante argumentos las 2.0.FILOSOFÍA 3.0. FILOSOFÍA DE LA
diferentes etapas CONTEMPORÁNEA (,3 , CIENCIA.(3,5)
correspondientes a la 4,7,8) 3.1. Falsacionismo
filosofía. 2.1. La dialéctica hegeliana 3.2. Thomas S. Kuhn y las
2.2. Marx y el marxismo revoluciones científicas
5. Argumenta las 2.3. Positivismo
diferentes posiciones 2.4. Utilitarismo
filosóficas, teniendo claridad 2.5. Fenomenología
acerca de los puntos de 2.6. Existencialismo
acuerdo y en desacuerdo 2.7. Vitalismo
entre su posición personal
y la de los filósofos,
respecto del conocimiento
científico.
6. Analiza los postulados y EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS
principios lógicos en su vida 1.0. FILOSOFÍA DE LA 5.0. INTRODUCCIÓN A LA
cotidiana evidenciando la EDAD MODERNA.(3,5) LÓGICA. (6). (1)
construcción de un 1.1. Edad Moderna. 5.1 ¿Qué es lógica y cómo
pensamiento claro y preciso 1.2. La política moderna usar la lógica?
y fundamentará sus ideas y 1.3. La revolución religiosa y 5.2. Cómo analizar un
lenguaje desde los La revolución científica argumento
contenidos propuestos por 1.4. El racionalismo vs 5.3. Cómo hacer
la lógica. Empirismo proposiciones
1.5. La Ilustración 5.4. Falacias
argumentativas
5.5.Tabla de verdad
7. El estudiante expresará LOGRO:
posiciones personales 4.0. El estudiante aprende y
argumentadas y autónomas analiza las diferentes
frente a controversias y explicaciones más
problemas personales, sobresalientes sobre la
sociales y culturales, filosofía actual, así como de
apoyándose en la reflexión la estructura de la
filosófica Posmodernidad y las
principales corrientes que
8. El estudiante se ocupan de investigarlo.
determinará el sentido y el
quehacer del ser humano 4.0. FILOSOFÍA
en el mundo, teniendo en ACTUAL(7,8)
cuenta las condiciones 4.1. Posmodernidad
sociales e históricas en las 4.2. Transmodernidad
que está inmerso.