Guía Docente I-2017

2017
Guía para
Docentes
Escuela de Psicología
-Guía para Docentes -
Guía para Docentes

Índice
ANTECEDENTES DE LA UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA ...............................................................................3
I. Misión de la Universidad Hispanoamericana........................................................................................5
II. Visión de la Universidad Hispanoamericana .........................................................................................5
CARRERA DE PSICOLOGÍA .....................................................................................................................................6
I. Misión de la Carrera de Psicología ........................................................................................................7
II. Visión de la Carrera de Psicología .........................................................................................................7
III. Principios orientadores en la Carrera de Psicología UH........................................................................7
IV. Perfil de salida .......................................................................................................................................8
V. Plan de Estudios ....................................................................................................................................9
ORGANIGRAMA ..................................................................................................................................................12
I. Organigrama Escuela de Psicología.....................................................................................................13
II. Coordinadores de Área .......................................................................................................................14
III. Coordinadores de Cátedra ..................................................................................................................15
PROCEDIMIENTOS ..............................................................................................................................................17
I. Proceso de nombramiento: ................................................................................................................17
II. Trámites importantes para el ingreso del nuevo docente ..................................................................17
III. Procesos Administrativos ....................................................................................................................18
REGLAMENTOS ...................................................................................................................................................21
I. Reglamento de Carrera y Servicios Docentes .....................................................................................22
II. Reglamento de Régimen Estudiantil ...................................................................................................33
III. Reglamento del Trabajo Comunal Universitario (TCU) .......................................................................39
IV. Reglamento para la atención clínica de pacientes..............................................................................43
V. Reglamento de acoso u hostigamiento sexual en las relaciones de trabajo y docencia ....................49
VI. Reglamento CAPSI ...............................................................................................................................53
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ANTECEDENTES DE LA UNIVERSIDAD
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HISPANOAMERICANA
ANTECEDENTES DE LA
UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA
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La universidad Hispanoamericana se ha dedicado a diseñar carreras cuyos graduados tengan la
oportunidad de laborar en áreas en las que puedan contribuir en la mejora de la calidad de vida y el
cambio social.
En el contexto de una sociedad cuya salud mental es un tema prioritario en políticas públicas, se
considera de gran importancia el aporte que desde le profesión se pueda realizar no sólo para abrir paso
al trabajo integral e interdisciplinario, sino para el desarrollo de propuestas innovadoras que contribuyan
a la sociedad y diversifiquen los ámbitos de acción de la disciplina.
Puesto que la psicología tiene recursos para la atención tanto de individuos como grupos, se considera
fundamental la ampliación del foco de una psicología clínica de corte individual hacia el desarrollo de
herramientas que permitan la intervención en áreas diversas como lo son los contextos institucionales y
comunitarios y que cuenten con recursos para la formulación de propuestas orientados por la ética y los
derechos humanos.
I. Misión de la Universidad Hispanoamericana
Nuestra misión es la formación de profesionales líderes y generadores de cambio que contribuyan al

mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad costarricense y del exterior, mediante el
desarrollo de la docencia, la investigación y la acción social, en el ámbito académico, humanístico,
tecnológico y empresarial.
II. Visión de la Universidad Hispanoamericana
Ser la universidad que brinda la mejor calidad académica por medio de una evaluación continua del
quehacer universitario, las políticas de contacto con las empresas costarricenses y la permanente
actualización de los programas que la universidad desarrolla.
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CARRERA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGÍA
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I. Misión de la Carrera de Psicología
Preparar profesionales en psicología con una sólida formación académica, ética e investigativa,
comprometidos con el servicio a la sociedad, en el marco del respeto a los derechos humanos y el
compromiso social, para formular propuestas dirigidas a mejorar la calidad de vida de las personas en
una sociedad cambiante.
II. Visión de la Carrera de Psicología
Ser una carrera acreditada a nivel nacional e internacional con programas de calidad en constante
actualización que contribuyan en el desarrollo disciplinario y profesional de la Psicología y que fortalezca
el trabajo interdisciplinario en ciencias humanas y de la salud.
III. Principios orientadores en la Carrera de Psicología UH
Visión integral de la Psicología y su objeto de estudio: Los procesos psicológicos no se

dan de forma aislada, sino como acto social, por lo cual se busca promover una psicología que
rescate al ser humano como sujeto bio-psico-social. Como sujeto marcado por la herencia, pero
también por la cultura, la historia y las condiciones de vida que son construidas y potencializadas
de forma colectiva.
Enfoque de derechos y atención a la diversidad: Compromiso con la formación de
profesionales en psicología sensibles y respetuosos ante la diversidad humana y sus derechos.
Responsabilidad social y ética: La formación profesional considerará las implicaciones que
los modelos teóricos tienen para la construcción de una sociedad respetuosa de los Derechos
Humanos, justa y que contribuya a mejorar la calidad de vida de las personas y transformar la
sociedad.
Investigación: Compromiso con la investigación como base para la producción del
conocimiento dirigido a la contribución en la mejora de la calidad de vida de las personas de
forma sistemática, rigurosa, y crítica dirigida a buscar respuestas eficaces a las problemáticas
humanas.
Relación con el contexto: Compromiso con una psicología contextualizada, que responda a
las necesidades y problemáticas de la realidad social y el momento histórico en el que se
desarrolla.
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IV. Perfil de salida
A- Definición de las metas de la función a realizar
1- Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos.

2- Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos,
proponiendo y negociando las metas con los destinatarios y afectados.
B- Evaluación psicológica, psicodiagnóstico y peritaje

3- Ser capaz de planificar y realizar una entrevista.
4- Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes,
etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales.
5- Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades.
6- Ser capaz de diagnosticar siguiendo los criterios propios de la profesión.
7- Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura
grupal e intergrupal.
8- Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales.
9- Saber describir y medir los procesos de interacción, la dinámica y la estructura organizacional e
ínter organizacional.
10- Saber identificar problemas y necesidades organizacionales e interorganizacionales.
11- Saber analizar el contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales
y organizacionales.
C- Desarrollo de productos y servicios a partir de la teoría y los métodos psicológicos
12- Saber seleccionar y administrar los instrumentos, productos y servicios y ser capaz de identificar
a las personas y grupos interesados.
13- Saber diseñar, adaptar y validar instrumentos, productos y servicios, según los requisitos y
restricciones.
D- Intervención psicológica: prevención, tratamiento y rehabilitación
14- Ser capaz de definir los objetivos y elaborar el plan de la intervención (prevención, tratamiento,
rehabilitación, inserción....).
15- Saber elegir y aplicar métodos las técnicas en intervención psicológica adecuadas para alcanzar
los objetivos.
16- Dominar estrategias y técnicas para involucrar en la intervención a los destinatarios
17- Saber aplicar estrategias y métodos de prevención, intervención en diversos contextos:
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18- Saber aplicar estrategias y métodos de asesoramiento y formación de otros agentes involucrados
en los procesos de mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo humano.
19- Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones.
20- Ser capaz de seleccionar y construir indicadores y técnicas de medición para evaluar los
programas y las intervenciones.
21- Ser capaz de medir y obtener datos relevantes para la evaluación de las intervenciones.
22- Saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación.
F- Comunicación
23- Saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa.

24- Ser capaz de elaborar informes orales y escritos.
G- Compromiso ético
25- Conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología.
V. Plan de Estudios
El Plan de Estudios de la Carrera, procura organizar de manera gradual y lógica los conocimientos y
habilidades del quehacer del profesional en Psicología.
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BACHILLERATO EN PSICOLOGÍA CURSOS REQUISITOS
PSIC-110 Enfoques PSIC-104

I CUATRIMESTRE Psicológicos I
CURSOS REQUISITOS PSIC-107 Psicología del PSIC-106
GHUM- Técnicas de SECUNDARIA Desarrollo III
031 Comunicación PSIC-109 Psicología Social GHUM-104,
PSIC-101 Filosofía SECUNDARIA PSI-101
PSIC-108 Psiconeurología I PSIC-105
PSIC-102 Seminario de SECUNDARIA
Identidad
Costarricense VI CUATRIMESTRE
PSI-101 Psicología General I SECUNDARIA CURSOS REQUISITOS

II CUATRIMESTRE Psicológicos II
CURSOS REQUISITOS PSIC-114 Métodos de PSIC-235
Investigación
GHUM- Sociología PSIC-101
Psicológica
104
PSIC-111 Psicología Educativa PSIC-104
PSI-102 Psicología General PSI-101
II PSIC-112 Psiconeurología II PSIC-108
GINF- Informática I SECUNDARIA PSIC-113 Teoría de Grupos Psic-109
201
GIDI-101 Inglés I SECUNDARIA VII CUATRIMESTRE
CURSOS REQUISITOS
III CUATRIMESTRE
CURSOS REQUISITOS
Psicológicos III
PSIC-234 Estadística I SECUNDARIA PSIC-117 Psicología Laboral PSIC-113
GIDI-102 Inglés II GIDI-101 PSIC-116 Técnicas de PSIC-115
PSIC-103 Psicología del GPSI-102 Entrevista
Desarrollo I Psicológica
PSIC-104 Historia de la PSIC-101 PSIC-118 Vínculo y Familia PSIC-109
Psicología
VIII CUATRIMESTRE
IV CUATRIMESTRE CURSOS REQUISITOS
CURSOS REQUISITOS
PSIC-122 Introducción a la PSIC-119
PSIC-105 Psicofisiología PSI-101 Psicoterapia
GIDI-303 Inglés III GIDI-102 ENFE- Psicopatología I PSIC-116
228
PSIC-235 Estadística II PSIC-234
PSIC-121 Salud Mental PSIC-113
PSIC-106 Psicología del PSIC-103
Comunitaria
Desarrollo II
PSIC-120 Técnicas PSIC-116
Diagnósticas en
Psicología
V CUATRIMESTRE
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA PSIC-229 Psicoterapia I PSIC-223,
PSIC-226
IX CUATRIMESTRE
CURSOS REQUISITOS XI CUATRIMESTRE
PSIC-224 Farmacodependencia CURSOS REQUISITOS
PSIC-223 Psicodiagnóstico PSIC-120 PSIC-231 Psicoterapia II PSIC-228
PSIC-225 Psicología de la PSIC-232 Ética Profesional
Personalidad PSIC-230 Psicopatología III PSIC-226
PSIC-226 Psicopatología II ENFE-228 PSIC-233 Intervención en Crisis
X CUATRIMESTRE
CURSOS REQUISITOS XII CUATRIMESTRE
PSIC-228 Psicoterapia PSIC-223, Tesis
Conductual y PSIC-226 Trabajo Final de
Modificación de la Graduación Pruebas de Grado
Conducta
PSIC-228 Introducción a la PSIC-225,
Terapia de Familia PSIC-226
ORGANIGRAMA
ORGANIGRAMA
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I. Organigrama Escuela de Psicología
Vicerrectoría
académica
Jose Pino
Dirección de
Psicología
Wendy Aguilar
Subdirección
Subdirección
Académica
Rocío Blanco Aarón Ocampo
Comisión Coordinación de
curricular investigación
David Monge
Dirección y
Coordinaciones
Coordinaciones de
área
Coordinadores de
cátedra
Coordinación de Coordinacion de Coordinación de

Extensión Simulación Clínica práctica clínica
Ronald Esquivel Rocío Blanco
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Información de cada miembro:
Puesto Nombre Teléfono Correo

Directora de Carrera Wendy Aguilar 8827-5679 waguilar@uh.ac.cr
Sub Directora Administrativa Rocío Blanco 8348-3696 rblanco@uh.ac.cr
Sub Director Académico Aarón Ocampo 8311-6213 aocampo@uh.ac.cr
Secretaria Aranjuez Jennifer Redondo 2256-8197 jennifer.redondo@uh.ac.cr
Comisión Curricular Esteban Carvajal 8844-5868 ecar4@uh.ac.cr
Wendy Aguilar 8827-5679 waguilar@uh.ac.cr
Coordinador de Investigación David Monge 8829-4606 investigaciones.proyectos@gm
ail.com
Coordinadora de Extensión
Coordinadora de Práctica Rocío Blanco 8348-3696 rblanco@uh.ac.cr
Clínica
Coordinador de Simulación Ronald Esquivel 8728-0681 ronald.esquivel@uh.ac.cr
II. Coordinadores de Área

Área Cursos Coordinador Teléfono / correo
Psicología Psicología General I y II Deibem Gómez 8848-3737

Básica Filosofía d.gomez@uh.ac.cr
Psicología de la
personalidad
Historia de la Psicología
Psicología Desarrollo I, II y III Jorge Arturo 8855-4547
Educativa Psicología Educativa Navarro azuljan@uh.ac.cr
Desarrollo del Niño y el
Adolescente
Psicología de la Educación
Psicología Seminario de Identidad Inti Álvarez Castro 8922-0882
Social Grupal y Costarricense i.alvarez@uh.ac.cr
Comunitaria Sociología
Psicología social
Teoría de Grupos
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Salud mental comunitaria

Psicobiología Psiconeurología I, II Roberto Chacón 8833-4524
Psicofisiología Jiménez roberto.chacon@uh.ac.cr
Clínica Técnicas de entrevista Ronald Esquivel 8728-0681
Individual Introducción a la ronald.esquivel@uh.ac.cr
psicoterapia
Psicoterapia I
Intervención en crisis
Ética profesional
Psicopatología I, II, II
Técnicas Diagnósticas
Psicodiagnóstico
Clínica Grupal Vínculo y familia Esteban Carvajal 8844-5868
Introducción a la terapia ecar4@uh.ac.cr
de familia
Psicoterapia II
Modificación conductual
Farmacodependencia
Enfoques I, II, III
Investigación Estadística I, II David Monge 8829-4606
investigaciones.proyectos@gmail.co
m
Psicología del Psicología Laboral
Trabajo y las
Organizaciones
III. Coordinadores de Cátedra

Área Cátedra Coordinador Teléfono Correo
Clínica Psicopatología Elia Ortega 8899-7924 eortega@uh.ac.cr
Individual
Clínica Grupal Pareja y Familia
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PROCEDIMIENTOS
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PROCEDIMIENTOS
Cuando un docente inicia su trabajo en la UH debe cumplir ciertos requisitos, los cuales se detallan
a continuación:
I. Proceso de nombramiento:
Una vez asignada su docencia debe acudir a la oficina de Dirección de Carrea y dar sus datos,
curriculum impreso y digital, fotocopia de títulos, certificaciones de experiencia docente y cédula, y
debe firmar la carta de aceptación. En esta misma oficina se le darán los programas actualizados y
unificados de los cursos asignados.
II. Trámites importantes para el ingreso del nuevo docente
a. Registro de Huella: El primer día de clases debe presentarse en la Coordinación Académica

donde le harán el registro de huella para la marca del reloj, y le explicarán cómo hacer el
proceso de marca digital para su asistencia.
b. Inclusión en el Sistema Académico: En la Coordinación Académica debe solicitar el código

para ingresar al sistema académico del personal docente, donde tendrá acceso a las listas de
estudiantes por curso y además deberá digitar las notas de cada examen parcial, final y la nota
de curso.
c. Acceso a Biblioteca Virtual: Durante la primera semana de clases deberá enviar un correo a
cenit@uh.ac.cr solicitando el código de acceso para poder utilizar la biblioteca.
d. Carné de Profesor: Durante la primera semana de clases deberá visitar la Biblioteca y solicitar
la confección del carné de profesor, que le servirá para préstamo de libros y para solicitud de
equipo multimedia.
e. Solicitud de equipo multimedia: El equipo de cómputo, video bean, iPad, etc. se solicita en el
departamento de informática. Le darán inducción para la solicitud de equipo y
procedimientos para el mismo. Debe tener el carné de profesor sin falta para ello.
f. Fotocopia de documentos: En la Oficina Académica o de Registro usted debe pedir una boleta
que le llenarán para la copia de exámenes, con esta debe ir a la fotocopiadora de la
Universidad. Deberá entregar una copia del programa o examen a la Dirección de carrera. En
Sede Heredia existe un casillero que indica Psicología, donde puede depositar este tipo de
documentos.
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III. Procesos Administrativos
a. Entrega de documentos a la Dirección de Carrera:
A través del cuatrimestre el docente debe hacer entrega de varios documentos a la dirección
de carrera, en Aranjuez a la Secretaria y en Heredia en el casillero correspondiente a
Psicología. Estos documentos son:
 Fotocopia de programa y declaración jurada firmada por los estudiantes en la primera

semana de clases.
 Digital y fotocopia de cada examen (parcial o final) aplicado, con el registro de firmas, del
sistema, de los estudiantes y la impresión de la hoja de notas incluida en el sistema.
 Digital e impresión de desglose de notas de cada estudiante en semana 16.
Los profesores de cursos con atención clínica deberán entregar además:
 Las boletas de derivación de pacientes atendidos durante el cuatrimestre, firmadas por el

estudiante y el profesor.
 Los expedientes completos del caso que cada estudiante llevó durante el cuatrimestre,
digitales, al correo de Coordinación de Práctica Clínica.
 Los expedientes físicos, firmados por el estudiante y profesor, en los casos de convenios
externos.
b. Entrega de documentos a Coordinaciones:
A la Coordinación de Área correspondiente debe entregar los siguientes documentos:
 Fotocopia de programa con declaración jurada firmada por los estudiantes en la primera
semana de clases.
 Digital de cada examen (parcial o final) que se va a aplicar, una semana antes de ser
aplicado.
 Sugerencia de mejoras al programa o rubricas empleadas, para ser analizada por la
Coordinación y Dirección de Carrera.
c. Programas de Curso:
Dirección de Carrera envía por correo el programa oficial de cada curso. No se le pueden hacer
modificaciones de forma ni contenido, sin acuerdo previo y supervisión de Coordinación de
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Área. El programa se entregará a los estudiantes de manera digital, por parte de la

universidad, y la copia que el docente lleve a clases junto a la declaración, debe de ser firmado
por ellos el primer día que se entrega. Este documento deberá entregarlo a Dirección de
Carrera la misma semana.
d. Exámenes de Reposición y Extraordinarios:
Este solamente se realiza con dictamen médico o una adecuada justificación que el estudiante
debe llevar al profesor la siguiente clase a la falta, para que este firme y de visto bueno. Luego
el alumno debe cancelar el monto establecido en cajas. Puede ser reprogramado, y se le
asignará una fecha para realizarlo, estando claros que no puede ser en el mismo horario de
clase, ya que el estudiante se perdería la materia.
e. Debido proceso:
Los procedimientos para con el Debido Proceso en caso de Faltas cometidas por parte de los
estudiantes de la carrera se rigen por el Reglamento Académico, siguiendo los pasos:
1. El profesor, ante la falta cometida, debe hacerle al estudiante un primer llamado de atención
a nivel verbal, explicándole las implicaciones administrativas en las que incurre, de no corregir
oportunamente su falta.
2. Si el comportamiento del estudiante continúa, o no se corrige la falta correctamente y en

tiempo oportuno, el profesor deberá proceder a amonestar por escrito al estudiante y pasar
el informe a Dirección de Carrera, para abrir el proceso administrativo.
3. La Dirección de Carrera hará estudio del caso y citará al estudiante para que haga entrega de
su carta de descargo.
4. Según análisis correspondiente se toman decisiones con el fin de aplicar o no las sanciones
pertinentes, según reza en el Reglamento de Régimen Estudiantil de la Universidad
Hispanoamericana.
5. Inmediatamente se haga este procedimiento correrá la sanción aplicada.
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f. Responsabilidad:
Usted tendrá que cumplir con 15 sesiones de clases de 3 horas cada una. Es importante no faltar y
ser puntual, no se puede marcar antes de la salida y en el caso de ausencia deberá reponer e informar
a Coordinación Académica el día de la reposición y solicitar el aula, siguiendo los procedimientos
establecidos por ellos.
La presentación e ingreso de las notas se deberá entregar al Departamento de Registro en semana

16, según la fecha límite establecida por el departamento. Importante recalcar que los días sábados
el Departamento de Registro cierra a la 12 md.
g. Apelaciones:
En Primera Instancia, el estudiante debe dirigir una carta con la fundamentación de la apelación del
examen o trabajo al profesor del curso, entregándola directamente a la Oficina de Registro, que es la
encargada de hacerla llegar al docente.
Si el docente no resuelve acorde a lo esperado por el estudiante, y si este lo desea, puede mandar
apelación a segunda Instancia, dirigiendo la carta a Dirección de Carrera, y de nuevo entregándola en
la Oficina de Registro para darle trámite. Todo esto cumpliendo con los tiempos establecidos por esta
oficina.
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REGLAMENTOS
REGLAMENTOS
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I. Reglamento de Carrera y Servicios Docentes
Artículo 1. El presente Reglamento regula los derechos y responsabilidades del personal docente de
la Universidad Hispanoamericana.
Artículo 2. Las obligaciones primarias de los docentes dentro de la Universidad se circunscriben a la

enseñanza, la investigación y el servicio social universitario.
Artículo 3. Serán labores y atribuciones a los docentes entre otros:

a. Formar y dirigir a los estudiantes dentro de su proceso de aprendizaje y perfeccionamiento.
b. Contribuir a la formación intelectual de los estudiantes y de la comunidad, objeto del servicio
educativo.
c. Establecer los mejores planes de trabajo sobre los cursos que se les asigna, dentro del
principio de libertad de cátedra, pero conservando los intereses principales del alumno, para
guiarlo hacia su formación integral.
d. Antes de cada inicio de curso, diseñar su perspectiva de la asignatura, la que hará llegar a sus
estudiantes, acompañada del cronograma correspondiente, el sistema de calificación, la
bibliografía requerida como mínima, así como las demás indicaciones pertinentes sobre su
estructuración.
e. Llevar el control y conocimiento de los alumnos asignados a su cargo, así como la lista de
asistencia de los mismos, que deberá reportar sistemáticamente a su director de carrera.
f. Confeccionar, colegiadamente o en forma individual, los instrumentos de medición que sirvan
de criterio para una valedera evaluación y promoción de los estudiantes.
g. Ser partícipes de los proyectos de investigación y servicio social o extensión cultural a los que
fueron asignados por la autoridad competente que designe la Universidad.
h. Atender las consultas de sus estudiantes fuera de clase
i. Respetar los principios de libre ideología política, culto, de expresión y convivencia
económico-social que salvaguardada nuestra Constitución.
j. Realizar a cabalidad y con dedicación las labores propias del cargo, así como las tareas
administrativo-docentes que les sea encomendadas.
k. Impartir la enseñanza activa, de conformidad con los programas y horarios estipulados
l. Integrar los jurados de exámenes para los que sean asignados.
m. Entregar puntualmente el informe final del curso
n. Entregar puntualmente a la Dirección de Registro el acta de calificaciones del curso.
Artículo 4. Son derechos fundamentales a los docentes:
a. Ser remunerados adecuadamente y recibir todos los beneficios que la Universidad brinda, en
virtud de las leyes de trabajo y seguridad social de acuerdo con los contratos de trabajo que
suscriban con la institución.
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b. Ejercer la libre expresión de sus ideas y creencias, dentro del marco de la libertad de cátedra
que consagra nuestra Carta Magna, sin perjuicio a las ideas ajenas.
c. Disponer de las instalaciones, equipos y materiales necesarios para el desarrollo de su labor.
d. Concursar para su ubicación en el escalafón docente, de acuerdo con las condiciones de su
estatus académico y sus aportes a la profesión.
DE LAS CATEGORIAS DE LOS DOCENTES

Artículo 5. Habrá cuatro categorías docentes: Profesor asistente, Profesor Asociado, Profesor Titular
y profesor Catedrático.
5.1. Para ser Profesor Asistente se requiere poseer el grado mínimo de Bachillerato universitario en
el área del curso o cursos que imparte.
5.2. Para ser Profesor Asociado se requiere:

- Poseer el grado mínimo de Licenciatura en el área del curso o cursos que imparte.
- Contar con al menos tres años de experiencia docente
- Contar con una permanencia continua mínima de tres años en la Universidad
Hispanoamericana con evaluaciones del desempeño docente con calificaciones iguales o
superiores a aceptable, de acuerdo con la escala establecida al efecto.
- Contar con al menos dos cursos de capacitación en docencia y evaluación brindados por la
Universidad Hispanoamericana o auspiciados por ella.
- Contar con al menos dos cursos de actualización en su campo profesional, a partir de su
ingreso a la Universidad Hispanoamericana.
- Contar con al menos una producción académica con las características mínimas que establece
el artículo 14 de este reglamento.
5.3. Para ser Profesor Titular se requiere:

- Poseer grado y postgrado afines al curso o cursos que imparte.
- Contar con al menos siete años de experiencia docente
- Contar con una permanencia continua mínima de siete años en la Universidad
- Contar con al menos cuatro cursos de capacitación en docencia y evaluación brindados por
la Universidad Hispanoamericana o auspiciados por ella.
- Contar con al menos cuatro cursos de actualización en su campo profesional, a partir de su
- Contar con al menos tres producciones académicas con las características mínimas que
establece el artículo 14 de este reglamento.
- Haber participado en al menos dos actividades de extensión universitaria realizadas o
auspiciadas por la Universidad Hispanoamericana.
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- Comprobar el dominio operacional de al menos un lenguaje extranjero.
5.4. Para ser Profesor Catedrático se requiere:

- Poseer grado y postgrado afines al curso o cursos que imparte.
- Contar con al menos diez años de experiencia docente
- Contar con una permanencia continua mínima de diez años en la Universidad
- Contar con al menos cinco cursos de capacitación en docencia y evaluación brindados por la
Universidad Hispanoamericana o auspiciados por ella.
- Contar con al menos cinco cursos de actualización en su campo profesional, a partir de su
- Contar con al menos cuatro producciones académicas con las características mínimas que
establece el artículo 14 de este reglamento.
- Haber participado en al menos tres actividades de extensión universitaria realizadas o
auspiciadas por la Universidad Hispanoamericana.
- Comprobar el dominio operacional de al menos un lenguaje extranjero.
Artículo 6. Para ingresar al escalafón docente se requiere de la solicitud expresa del profesor, quién
lo podrá ejecutar de acuerdo con sus cualidades, desde el mismo ingreso a trabajar con la
Universidad.
Artículo 7. La asignación de categorías docentes le corresponde al Rector, quién deberá contar con
la ratificación del Consejo Universitario.
Artículo 8. Las remuneraciones de cada categoría de corresponderá a la Junta Administrativa de

acuerdo con la categoría y el tiempo servido.
Artículo 9. Para el cargo de Rector, se exigirá el grado mínimo de Licenciatura y una experiencia
universitaria superior o igual a diez años
Artículo 10. Para ocupar el cargo de vicerrector se requiere el grado mínimo de Licenciatura y una
experiencia universitaria superior o igual a ocho años.
Artículo 11. Para ocupar los cargos de Director Académico, Decano y Director de carrera se requiere
el grado mínimo de Licenciatura y una experiencia docente de al menos cuatro años.
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DE LA CALIFICACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

La calificación del desempeño docente se realizará cuatrimestralmente. Para establecer el
desempeño docente para ascenso en el escalafón docente, se usará el total de la suma de los puntajes
cuatrimestrales dividido por tres, lo que determinará la calificación anual.
Artículo 12. Corresponde a la Dirección de la Carrera emitir la calificación del desempeño docente,
para lo que deberá tomar en cuenta los aspectos siguientes: la asistencia a clases, la participación en
reuniones convocadas por autoridad competente, la presentación del informe final del curso, la
presentación oportuna del acta de calificaciones del curso, las opiniones de los estudiantes sobre su
desempeño docente. La Dirección de la carrera entregará a la Dirección de Registro las calificaciones
de los docentes en el período que al efecto se establezca.
La Dirección de Registro llevará un consecutivo de las calificaciones obtenidas por los docentes.
Artículo 13. Se establecen los puntajes para la calificación docente:
 Asistencia a clases: 5 puntos
 Participación en reuniones: 5 puntos
 Presentación del informe final del curso: 5 puntos
 Presentación oportuna del acta de calificaciones: 5 puntos
 Opinión de los estudiantes 5 puntos
Se hará un rebajo de un punto del rubro de asistencia a clases por cada ausencia injustificada, cada
falta de comprobación de su ingreso o salida y la no reposición de las lecciones no impartidas.
Se hará el rebajo de puntos por ausencia a reuniones convocadas por autoridad competente,
dividiendo el número de puntos totales por el número de reuniones convocadas; multiplicando el
número de ausencias por el resultado.
Se hará un rebajo de cinco puntos por la no presentación del informe final del curso y de dos puntos
por la presentación tardía injustificada, no superior a tres días después de la fecha establecida para
la entrega.
Se hará el rebajo de tres puntos por la presentación tardía injustificada del acta de calificaciones
finales del curso, no superior a tres días posteriores a la fecha establecida para la entrega. Después
de ese plazo, perderá todos los puntos.
En la opinión de los estudiantes, se establece como sobresaliente la opinión de muy bueno o

excelente igual o superior al 80%; se considera aceptable la opinión de los estudiantes, igual o
superior al 70% en la suma de los porcentajes de bueno, muy bueno o excelente y, se considera como
alerta, la opinión de los estudiantes cuando la suma de los porcentajes obtenidos en regular o
deficiente sea superior a 30%.
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El profesor mantendrá el puntaje total si obtiene porcentajes superiores a 70 en los rubros de la

encuesta y la condición de aceptable o sobresaliente en ellos. Si apareciera alerta en la condición de
los aspectos, se dividirá el total de puntos por el total de aspectos de la encuesta y se multiplicarán
los aceptables y sobresalientes por el promedio obtenido, lo que constituye el puntaje del
cuatrimestre.
DE LOS TRABAJOS DE MÉRITO

Artículo 14. Se consideran trabajos de mérito las publicaciones y materiales que escriban o elaboren
los profesores como apoyo a la labor docente o como resultado de investigaciones.
Entre los materiales de apoyo a la docente se tomarán en cuenta los manuales, las antologías,
producciones de multimedia para uso de la clase, guías para investigación de temas, las prácticas
para uso de los estudiantes ubicadas en el sitio web de la Universidad, los equipos o modificaciones
de estos para uso en la enseñanza, las guías de estudio de temas, las guías para las prácticas de
laboratorio.
Las publicaciones deberán ser de revista reconocidas y las que se admitan para ser publicadas en el
sitio web de la Universidad.
DE LOS INCENTIVOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL

PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA
Artículo 15. La participación de los profesores universitarios en actividades de investigación, así

como las acciones encaminadas a la formación del personal investigador, y la organización de
congresos y otras reuniones científicas, es un requisito necesario para fomentar la investigación en
la universidad y elevar su nivel científico.
Por ello, la Universidad Hispanoamericana ha resuelto impulsar la investigación y la actualización de

sus profesores a través del programa de “Dotaciones económicas para la investigación y actualización
del profesorado”, que contempla las siguientes acciones:
 Dotaciones económicas para la participación en congresos y otras reuniones científicas

 Dotaciones económicas para la celebración de congresos
 Dotaciones económicas para proyectos de investigación
 Dotaciones económicas para estancias de profesores en otras universidades (nacionales y
extranjeras)
Artículo 16. La UH establecerá cada año en su presupuesto una dotación económica destinada a la
realización de este programa, especificando la cantidad que se asigna a cada una de sus acciones. El
26
programa de dotaciones estará en función de las necesidades de cada proyecto o actividad científica
y de las prioridades científicas que se definan.
Artículo 17. La Junta Administrativa, a propuesta del comité de investigación, fijará cada año el
calendario en que se han de presentar las diversas solicitudes. Asimismo, en los casos en que lo
estime oportuno, establecerá la cantidad máxima que puede concederse a cada tipo de ayuda.
DOTACIONES PARA LA PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS

Y REUNIONES CIENTÍFICAS
Artículo 18. El objeto de estas dotaciones económicas es favorecer la participación de los profesores
en congresos y reuniones científicas organizadas por otras universidades o instituciones.
Artículo 19. Podrán solicitar estas dotaciones económicas los profesores de la UH que tengan una
relación contractual vigente con la misma.
Artículo 20. Las solicitudes deberán ir acompañadas de la siguiente documentación:
a. Curriculum vitae del profesor que solicita la ayuda, en el que se hará constar, además
de su trayectoria docente, antigüedad y vinculación en la universidad y sus méritos
académicos.
b. Justificación documentada de que la ponencia o comunicación ha sido presentada o
aceptada.
c. Interés científico de la reunión y de la ponencia o comunicación.
d. Visto Bueno del Director de la Carrera correspondiente.
e. Presupuesto detallado de gastos para la actividad.
f. Compromiso escrito de disertar n la Universidad sobre los temas del congreso o
reunión científica.
Artículo 21. La tramitación de las solicitudes se realizará según el siguiente procedimiento:
a. Deberán ir dirigidas al Presidente del comité de investigación y se presentarán en la

oficina de la Dirección de Registro
b. Una vez recibidas las solicitudes, el comité de investigación realizará la valoración de
cada una de ellas teniendo en cuenta la documentación presentada, los criterios
establecidos y el presupuesto disponible, resolviendo en consecuencia la adjudicación
de dotaciones económicas.
c. En el plazo de un mes a partir de la finalización del plazo de presentación de las
solicitudes, se comunicará a los interesados el resultado de su deliberación.
27
Artículo 22. El solicitante se compromete a presentar justificación detallada de haber tenido la

comunicación o ponencia, así como de los gastos realizados, en el mes siguiente a la finalización del
congreso o reunión científica.
DOTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN DE CONGRESOS

Y REUNIONES CIENTÍFICAS
Artículo 23. El objeto de estas dotaciones económicas es favorecer la organización de congresos y

otras reuniones científicas en la UH.
Artículo 24. Los requisitos para poder solicitar estas dotaciones económicas serán los siguientes:
a. El congreso o reunión científica podrá ser propuesto por las y los Directores de Carrera
de la UH.
b. Como presidente deberá figurar un profesor titular de la UH., siempre que quede
demostrado su interés por la universidad, sometido a criterio del comité.
c. Podrán formar parte del equipo organizador otros profesores de nuestra universidad,
así como profesores e investigadores de otras universidades o de centros de
investigación de reconocido prestigio.
d. El congreso o reunión científica deberá celebrarse al menos durante el curso siguiente
a aquél en que se concede la ayuda y se habrá de celebrar en las instalaciones de la
UH o en las que se acuerden con ella.
a. Curriculum vitae de los organizadores del congreso, con especial mención de su

competencia en la temática del congreso, y de su experiencia en la organización de
este tipo de eventos.
b. Programa provisional del mismo, que incluirá los siguientes datos:
1) Título del congreso o encuentro
2) Breve descripción de la finalidad del mismo
3) Presidente y equipo organizador
4) Visto bueno de la Dirección de Carrera
5) Destinatarios y posibles participantes.
c. Otros datos complementarios, tales como:

1) Procedimiento de matriculación o inscripción
2) Instituciones o centros colaboradores;
3) Descripción de las instalaciones y medios materiales necesarios para el adecuado
desarrollo de las actividades.
4) Interés de la reunión científica para la universidad.
28
5) Presupuesto detallado de ingresos y gastos. En el capítulo de ingresos se

especificará qué ingresos se esperan obtener por concepto de inscripción y otros
aportes externos.
6) En el de gastos se deberá incluir una cantidad para la Universidad, que nunca podrá
ser inferior al 20% del presupuesto total del congreso.
d. En caso de superávit, la cantidad sobrante será propiedad de la UH, que la destinará a

inversiones, preferentemente en el área de conocimiento en la que se inscriba el
congreso o reunión científica.
Artículo 26. Los criterios para la valoración de las solicitudes serán los siguientes:
a. Interés científico del congreso

b. Idoneidad del equipo organizador
c. Ajuste del presupuesto;
d. Interés del congreso para la UH.
Artículo 27. La tramitación de las solicitudes se realizará de acuerdo con el siguiente procedimiento:

Oficina de la Dirección de Registro.
b. Una vez recibidas las solicitudes, el comité de investigación realizará una valoración
de cada una de ellas teniendo en cuenta la documentación presentada y el
presupuesto disponible, y resolverá la adjudicación de dotaciones económicas.
Artículo 28.
En el plazo máximo de un mes después de la celebración del congreso, el presidente o coordinador
presentará en la oficina de la Dirección de Registro y dirigida a la Dirección de Investigación, una
memoria que incluirá la justificación de los gastos realizados.
DOTACIONES ECONÓMICAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Artículo 29. El objeto de estas dotaciones económicas es promover la investigación de nuestros
profesores.
Artículo 30. Los requisitos para poder solicitar estas dotaciones económicas serán los siguientes:
a. El director del proyecto deberá ser un profesor de la UH.
29
b. Podrán formar parte del equipo investigador otros profesores, así como alumnos de
la UH.
c. Excepcionalmente podrán participar ex-alumnos, en calidad de colaboradores, cuando
así lo considere oportuno el director del proyecto.
d. El director del proyecto de investigación sólo podrá solicitar ayuda como tal en un
proyecto de investigación dentro de cada convocatoria.
e. En el caso de que el proyecto tenga una duración de más de un año, y con un máximo
de tres, se presupuestarán cada uno de los períodos anuales. Para hacer efectiva la
ayuda del segundo y tercer períodos deberá presentarse la memoria científica y
económica de los períodos anteriores.
a. Curriculum vitae de todos los profesores miembros del equipo investigador, con
especial referencia a su capacitación para la investigación que se desea realizar.
b. Memoria del proyecto de investigación que incluirá:
1) Título
2) Resumen de la propuesta
3) Justificación y objetivos del proyecto
4) Metodología
5) Plan de trabajo
6) Bibliografía.
c. Interés de la investigación para la UH.
d. Presupuesto detallado de ingresos y gastos, donde se incluyan los costos
correspondientes a las becas de ayuda económica a alumnos, si las hubiere. Si la
duración del proyecto fuera superior a un año, se presentará un presupuesto
individualizado para cada año, con el plan de trabajo correspondiente.
e. Proyectos en los que participe o haya participado en los últimos cinco años cada uno
de los miembros del equipo investigador, especificando título, entidad financiera,
cantidad y resultados obtenidos (u objetivos perseguidos).
f. Compromiso escrito de suscribir la investigación como docente de la Universidad
Hispanoamericana, facilitar su informe final para publicaciones en órganos de difusión
de la Universidad y ofrecer disertaciones sobre el tema en la Universidad.
Artículo 32. Cada proyecto será valorado de forma independiente por el comité de investigación,
según los siguientes criterios:
a. El comité podrá asesorarse con los criterios de especialistas que considere

pertinentes.
b. El comité de investigación resolverá las peticiones con base en los lineamientos del
presente reglamento y de otros que emanen de autoridad superior. En el caso de que
30
un miembro del comité presente un proyecto de investigación no podrá decidir sobre

este.
Artículo 33. La tramitación de las solicitudes se realizará según el siguiente procedimiento:

oficina de la Dirección de Registro.
Artículo 34. En los plazos que se establezcan en la convocatoria de cada curso, el investigador
principal presentará en la Dirección de Investigación una memoria de la investigación, que incluirá la
justificación de los gastos realizados. Estos gastos deberán quedar convenientemente justificados en
el año natural correspondiente a cada convocatoria.
DOTACIONES ECONÓMICAS PARA ESTANCIAS DE PROFESORES EN OTRAS

UNIVERSIDADES Y CENTROS DE INVESTIGACIÓN (NACIONALES Y EXTRANJERAS)
Artículo 35. El objeto de estas dotaciones económicas es mejorar la formación de nuestros

profesores facilitando su estancia en otras universidades y centros de investigación (nacionales y
extranjeros), con las que la UH ha suscrito convenios.
Artículo 36. Las condiciones de estas dotaciones económicas serán las siguientes:
a. Podrán solicitarlas los profesores titulares de la UH, siempre que quede demostrado
su interés por la universidad, y será sometido a criterio del comité.
b. La ayuda solicitada se destinará a la remuneración del profesor o profesores que
suplirán al profesor que la solicita, el cuál mantendrá su sueldo durante su estancia en
el centro de destino.
c. La estancia durará, como máximo, un cuatrimestre y se realizará durante el curso
siguiente a aquél en que se conceda la ayuda.
d. En el caso de que no sea necesaria la contratación de un sustituto, podrá solicitarse
una ayuda para el viaje y la estancia. La duración de ésta no superará los dos meses.
31
a. Curriculum vitae del profesor que solicita la ayuda, en el que se hará constar, además
de su trayectoria docente e investigadora, su categoría, antigüedad y vinculación en
la universidad y su capacitación para la investigación o estudio que desea realizar.
b. Programa del estudio o investigación a realizar, que incluirá los siguientes datos:
1) Descripción y justificación de la investigación o estudio que se pretende realizar.
2) Justificación de la idoneidad del centro o departamento elegido para el período de
estudio.
3) Carta de aceptación de la universidad o centro de destino.
c. Informe del profesor la UH sobre los cursos que requieren suplencia.
d. Visto Bueno del Director de Carrera que informará a la Rectoría
e. Compromiso escrito de disertar en la Universidad sobre los temas relacionados con su
visita a una universidad o institución con la que la UH tiene convenio.
Artículo 38. Los criterios para la valoración de las solicitudes serán los siguientes:
a. La vinculación del profesor a la UH.

b. Su trayectoria de servicio a la misma, especialmente en cargos de responsabilidad.
c. Sus méritos como docente e investigador
d. El interés de la investigación o estudio que se pretende realizar para la Carrera y/o la
UH.
e. El ajuste del presupuesto presentado.
f. Las necesidades propias de la UH.
Artículo 39. La tramitación de las solicitudes se realizará de acuerdo con el siguiente procedimiento:
oficina de la Dirección de Registro.
Artículo 40. En un plazo máximo de un mes después de finalizada la estancia, el profesor que ha
disfrutado de ella presentará en la Oficina de la Dirección de Registro y dirigida a la Dirección de
Investigación, una breve memoria del estudio o investigación realizados.
DEL COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
Artículo 41. Se integra el comité de investigación de la siguiente manera:
 El Director de Cooperación Internacional
32
 Un Director de Carrera escogido por votación en reunión del Consejo Académico de la

Universidad
 Dos representantes de la Rectoría, designados por ésta.
 Un representante de la Junta Administrativa, designado por ésta.
Los miembros durarán en sus cargos tres años y podrán ser electos o designados por períodos iguales.
El comité contará con un presidente, un vicepresidente quien lo sustituirá en sus ausencias
temporales, y un secretario. Serán elegidos en la primera sesión de cada año por votación de la
mayoría simple de los miembros del comité. Todos durarán en sus cargos directivos durante un año
y podrán ser reelectos por períodos iguales.
Artículo 42. Contra los fallos del comité de investigación, los interesados podrán presentar recurso
ante el mismo dentro de los siete días hábiles siguientes a la comunicación. El comité resolverá
motivadamente el recurso en el plazo de siete días hábiles contados a partir del día hábil siguiente al
de la presentación del recurso y comunicará su resolución a los interesados. En caso de
disconformidad con ésta, los interesados podrán recurrir en segunda instancia ante la Junta
Administrativa, la que, antes de su decisión final pedirá un informe al Comité.
Artículo 43. Todas estas dotaciones económicas son incompatibles con otras subvenciones tanto de
la UH como de otros organismos, siempre que se solapen en los conceptos.
Artículo 44. El comité de investigación elaborará los modelos para presentar las solicitudes y los
pondrá a disposición de los interesados.
Artículo 45. Cuando un miembro del comité de investigación solicitase alguna de las dotaciones
económicas, no podrá participar en la valoración y adjudicación de la misma.
APROBADO POR ACUERDO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE HISPANOAMERICANA S.A. EN SU SESION

DEL 25 DE MAYO DE 2011.
II. Reglamento de Régimen Estudiantil
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE
ARTÍCULO 1. Son deberes de los estudiantes:
a. Mostrar una conducta y comportamiento que lo dignifiquen como persona y que

enaltezcan el buen nombre tanto de la Universidad, como de la comunidad en general.
33
b. Vestir con decoro y cumplir estrictamente con las regulaciones establecidas por la
Universidad.
c. Asistir con puntualidad a las lecciones y actividades oficiales a las que se le convoque
oficialmente.
d. Atender con compromiso, responsabilidad, seriedad y esfuerzo sus procesos de
aprendizaje.
e. Contribuir con su conducta y su participación responsables, en la creación, el
mantenimiento y el fortalecimiento de un ambiente adecuado para el aprendizaje.
f. Colaborar y participar activamente, en la forma que lo indiquen los docentes, en las
lecciones o actividades programadas a las que se le convoque oficialmente.
g. Practicar con esmero las normas de consideración y respeto en sus relaciones con sus
compañeros, con los profesores, con el personal y autoridades de la Universidad y, en
general, con todas las personas.
h. Respetar celosamente las normas de convivencia humana, dentro y fuera de la
Universidad y, muy particularmente, los derechos que corresponden a las demás
personas,
i. Actuar, en todo momento y lugar, con la dignidad y el decoro que imponen las normas de
urbanidad vigentes en la sociedad costarricense.
j. Respetar la integridad física, emocional y moral de sus compañeros, sus profesores y, en
general, de todos los funcionarios de la Universidad y la comunidad.
k. Cumplir estricta y puntualmente con el calendario, los horarios y las instrucciones que
rigen para el desarrollo de las actividades institucionales.
l. Respetar los bienes de sus profesores y compañeros y de los funcionarios de la
Universidad.
m. Cuidar y conservar con esmero las edificaciones, instalaciones, equipo, material,
mobiliario y, en general, todos los bienes de la Universidad.
n. Cumplir con todos sus deberes académicos.
o. Ejecutar, en forma personal, las pruebas de evaluación a que debe someterse según los
criterios y procedimientos de evaluación que se establezcan.
p. Justificar en forma razonada las llegadas tardías o ausencias a lecciones.
q. Retirar en la Secretaría, el informe oficial de las calificaciones de cada ciclo lectivo, a más
tardar un mes después de concluido éste.
De los derechos del estudiante
ARTÍCULO 2. Son derechos fundamentales del estudiante en cuanto al proceso educativo en general
y evaluativo en particular:
a. Recibir los servicios educativos que se ofrecen en la Universidad.

b. Recibir de los docentes, funcionarios y compañeros, un trato basado en el respeto a su
integridad física, emocional y moral, así como a su intimidad y a sus bienes.
34
c. Ejercer, personalmente o por representación, los recursos que correspondan en defensa

de los derechos que juzgue conculcados.
d. Ser sujeto partícipe del proceso de evaluación.
e. Conocer la reglamentación en materia de evaluación..
f. Realizar una prueba extraordinaria en el curso, si obtiene una calificación final igual o
superior a 60 pero inferior a 70, si así lo solicita y previo pago de los aranceles
correspondientes.
g. Plantear por escrito, en forma personal y conforme a las regulaciones vigentes, las
objeciones que estime pertinentes con respecto a las calificaciones que se le otorguen.
h. Participar en la integración de organizaciones estudiantiles y de representación.
DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO

DE LA CLASIFICACION DE LAS FALTAS
ARTÍCULO 3.
De las faltas leves
Se consideran "faltas leves" el incumplimiento de los deberes y obligaciones que se enumeran en el

artículo 1 de este reglamento. Tales incumplimientos comprenden:
a. Presentación personal indebida.
b. Interrupciones incorrectas al proceso de aprendizaje en el aula
c. Empleo de vocabulario vulgar o soez
d. Daños contra el ornato de la Universidad
e. Otras faltas que se consideren como leves a juicio del Consejo Universitario y que no se
encuentren tipificadas como graves, muy graves o gravísimas en este Reglamento
ARTÍCULO 4.
De las faltas graves
Se consideran "faltas graves" el incumplimiento de los deberes y obligaciones que se enumeran en el

a. La contumacia en la comisión de faltas leves en un mismo ciclo lectivo.

b. Las acciones y actitudes graves de indisciplina contra las autoridades universitarias, los
docentes, los alumnos y las demás personas de la Universidad
c. Las frases o los hechos irrespetuosos dichos o cometidos en contra las autoridades
universitarias, los docentes, alumnos, y otros miembros de la Universidad.
d. El uso reiterado de un lenguaje o un trato irrespetuoso con los demás miembros de la
Universidad.
35
e. Las conductas fraudulentas relativas a los distintos exámenes o trabajos asignados,

realizadas - individualmente o en grupo - para su propio beneficio o para el beneficio de
otros.
f. La utilización de las paredes, mesas, sillas, pupitres u otros bienes y objetos de la
Universidad, para colocar letreros, dibujos o gráficos no autorizados.
g. Otras faltas que se consideren como graves a juicio del Consejo Universitario y que no se
encuentren tipificadas como leves, muy graves o gravísimas en este reglamento.
ARTÍCULO 5.
De las faltas muy graves
Se consideran "faltas muy graves", el incumplimiento de los deberes y obligaciones que se enumeran
en el artículo 1 de este reglamento. Tales incumplimientos comprenden:
a. La destrucción de bienes pertenecientes a la Universidad, al personal o a los demás

miembros de la Universidad, ya sea que esta acción se realice en forma individual o en
grupo.
b. La escenificación pública de conductas contrarias a lo estipulado en el reglamento, la
moral pública o las buenas costumbres.
c. Impedir que otros miembros de la comunidad educativa participen en el normal desarrollo
de las actividades regulares de la Universidad, así como incitar a otros a que actúen con
idénticos propósitos.
d. Incitación a los compañeros a que participen en acciones que perjudiquen la salud,
seguridad individual o colectiva.
e. Sustracción de objetos personales o bienes de cualquier naturaleza que pertenezcan a
miembros de la comunidad educativa.
f. Portar armas o explosivos así como otros objetos potencialmente peligrosos para las
personas, salvo aquellos expresamente autorizados por la Universidad con fines
didácticos
g. Cualquier tipo de acción discriminatoria por razones de raza, credo, género, discapacidad
o cualquier otra contraria a la dignidad humana.
h. Contumacia en la comisión de faltas graves en un mismo periodo lectivo.
i. Otras faltas que se consideren como "muy graves" a juicio del Consejo Universitario y que
no se encuentren tipificadas como leves, graves o gravísimas en este reglamento.
ARTÍCULO 6
De las faltas gravísimas
Se consideran "gravísimas", el incumplimiento de los deberes y obligaciones que se enumeran en el

36
a. Sustracción, alteración o falsificación de documentos oficiales.

b. Destrucción deliberada parcial o total de las instalaciones, entre ellos equipos, pupitres,
sillas, materiales, herramientas, implementos deportivos, documentos, laboratorios,
talleres, automóviles y demás bienes que pertenezcan a la Universidad o a otros
miembros de la comunidad educativa.
c. Agresión física contra cualquier miembro de la comunidad educativa Director, personal,
alumnos o padres.
d. Ingerir drogas ilícitas o bebidas alcohólicas dentro de la Universidad o en actividades
convocadas oficialmente.
e. Distribuir, inducir o facilitar el uso de cualquier tipo de drogas ilícitas dentro de la
Universidad, en actividades oficialmente convocadas.
f. Otras faltas que se consideren como gravísimas a juicio del Consejo Universitario y que no
se encuentren tipificadas como muy leves, leves, graves y muy graves en este reglamento.
DE LAS SANCIONES POR COMISIÓN DE FALTAS
ARTÍCULO 7
De las sanciones por comisión de faltas leves
Los alumnos que asumieren conductas tipificadas como faltas leves serán objeto de cualquiera de las
siguientes sanciones:
a. Amonestación verbal o escrita por el Director de la Carrera o por el docente con el que se
incurrió en la falta, con copia al expediente personal del alumno.
b. Amonestación escrita en los términos anteriores y, además, obligación de reparar en

forma efectiva y verificable, el daño moral, material o personal causado.
ARTÍCULO 8
De las sanciones por comisión de faltas graves
Los alumnos que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas graves serán objeto de
cualquiera de las siguientes sanciones:
a. Reparación y/o reposición del material que hubiera dañado.

b. Reparación del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos internos o
externos a la Universidad, mediante la oportuna retractación pública y las disculpas o
satisfacciones que correspondan.
c. Interrupción del proceso educativo hasta por un periodo máximo de quince días naturales.
37
d. Realización de acciones de intereses institucional y comunal, guardando la

proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida.
ARTÍCULO 9
De las sanciones por la comisión de faltas muy graves
Los alumnos que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas muy graves serán objeto
de cualquiera de las siguientes sanciones:
a. Interrupción del proceso educativo hasta por 30 días naturales en cada periodo.
b. Obligación de reparar, de manera verificable, el daño, material, moral o personal causado
a personas, grupos o Universidad.
c. Realización de acciones de interés institucional y comunal, guardando la proporcionalidad
y pertinencia en relación con la falta cometida.
ARTÍCULO 10
De las sanciones por la comisión de faltas gravísimas
Los alumnos que asumieren actitudes o conductas tipificadas como faltas gravísimas serán objeto de
alguna de las siguientes sanciones:
a. Interrupción del proceso educativo por más de 30 días naturales y hasta la separación de
la Universidad.
b. Obligación de reparar, de manera verificable el daño material, moral o personal causado
a personas, grupos o a la Universidad.
c. Realización de acciones de intereses institucional y comunal, guardando la
proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida.
ARTÍCULO 11
Del procedimiento para la aplicación de sanciones
La aplicación de las sanciones señaladas en este reglamento, serán establecidas en la siguiente

forma:
a. Un funcionario docente o administrativo notificará por escrito al Director de Carrera

la falta cometida por el estudiante.
b. El Director de Carrera analizará, verificará y tipificará la falta cometida y definirá la
sanción correspondiente.
c. El Director de Carrera comunicará por escrito al estudiante las faltas que se le imputan
y le informará de su derecho de acceder al expediente administrativo
correspondiente.
38
d. El estudiante contará con un término de tres días hábiles contados a partir de la

comunicación que se señala en el inciso anterior para que realice el descargo, alegue
lo pertinente y ofrezca las pruebas que juzgue oportunas.
e. Si en el término previsto en el inciso anterior no se presentaran pruebas de descargo,
el Director de Carrera procederá a establecer la sanción que corresponda
f. Si hay descargo, dentro del período señalado, y éste tuviera fundamento suficiente,
entonces el Director de Carrera procederá a desestimar o modificar la sanción.
g. La resolución final deberá ser notificada al estudiante y copia de la misma será enviada
al expediente personal del estudiante.
ARTÍCULO 12
DE LOS RECURSOS
Contra cualquier sanción por faltas de disciplina, procederá recurso administrativo ante el
Consejo Universitario, el que deberá ser presentado por escrito a más tardar el tercer día hábil
después de comunicada la sanción, la que no podrá ser ejecutada hasta que no venza el período
indicado para impugnarlo.
ARTÍCULO 13
Se garantiza la libertad de organización, representación y participación de los estudiantes, tal
como se indica expresamente en el Estatuto Orgánico de la Universidad.
APROBADO POR ACUERDO DE LA JUNTA DIRECTIVA DE HISPANOAMERICANA S.A. EN SU SESION DEL

25 DE MAYO DE 2011.
III. Reglamento del Trabajo Comunal Universitario (TCU)
Considerando que:
1. El artículo 9 de la ley 6193 establece:
“Artículo 9º- Dentro de los términos de esta ley, las universidades privadas, como instituciones de
enseñanza superior, gozarán de plena libertad para la docencia, la investigación científica y la difusión
de la cultura. Deberán contribuir al estudio y a la solución de los problemas nacionales, para lo cual
establecerán programas de trabajo comunal o servicio social obligatorio, equivalentes, o similares, a
los que existen en las universidades estatales.”
2. El inciso h del artículo 14 del Reglamento del CONESUP, Decreto Ejecutivo Nº 29631-MEP indica:
39
“h- Programas de trabajo comunal o de servicio social obligatorios establecidos para la carrera, los
que no serán en ningún caso menores de 150 horas de duración y cuya naturaleza debe demostrar
una estrecha relación con la carrera para los fines del artículo 9º de la Ley. Los proyectos del TCU
deberán ser notificados a CONESUP cada dos años.”
Por lo anterior, se crea el siguiente Reglamento del Trabajo Comunal Universitario.
DISPOSICIONES GENERALES.
Artículo 1: El Trabajo Comunal Universitario (TCU) es un requisito para la graduación de los

estudiantes de la Universidad Hispanoamericana, en cumplimiento de lo que establecen el artículo 9
de la ley 6193 y su reglamento.
DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 2: Los estudiantes de la Universidad Hispanoamericana están obligados a realizar por una
sola vez un trabajo comunal universitario o servicio social, que conste como mínimo de 150 horas,
como requisito de graduación, en los grados de Bachillerato y Licenciatura.
Quienes lo hayan realizado en otra universidad o en otra carrera de la Universidad Hispanoamericana,

podrán solicitar el respectivo reconocimiento, para lo que el trabajo realizado debe cumplir con los
requisitos relativos al número de horas dedicadas al servicio social y la afinidad con la carrera que
cursa en la Universidad.
Artículo 3: El número de estudiantes que participen en cada proyecto será recomendado por el tutor,
según la naturaleza del mismo. Puede ser de forma individual o grupal.
Artículo 4: El estudiante matriculado en un proyecto de trabajo comunal, se compromete con la

entidad o comunidad en la que realice el TCU y con la Universidad Hispanoamericana a:
Informarse con el tutor a cargo del proyecto o con el Director(a) de su carrera, de las normas y
reglamentos del TCU.
Mantener las normas de disciplina y orden de acuerdo con los principios y propósitos de la institución,
así como a los principios morales.
Desarrollar y concluir las acciones del proyecto de trabajo comunal que escogió con una duración de
al menos 150 horas reloj.
40
Cancelar en la Dirección de Registro los aranceles establecidos, por la Junta Administrativa de

Hispanoamericana S.A., para la realización del trabajo comunal universitario.
Artículo 5: Todo estudiante debe realizar su trabajo comunal en forma regular y continua. No
obstante, con la autorización previa de la Dirección de la Carrera, el estudiante podrá acumular la
realización de las 150 horas que comprende el trabajo comunal, mediante varios proyectos de menor
duración.
Si el estudiante no realizara su trabajo a satisfacción de los coordinadores del proyecto, se

considerará como no realizado y deberá iniciar los trámites en un nuevo proyecto y pagar los
aranceles respectivos.
LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO COMUNAL
Artículo 6: La actividad del Trabajo Comunal Universitario se organiza en proyectos concretos y en

respuesta a intereses o necesidades de las comunidades, el sector público o micro, pequeñas y
medianas empresas del sector privado, así como fundaciones y organizaciones no gubernamentales.
Se realizará sin remuneración alguna.
Artículo 7: Los proyectos de Trabajo Comunal Universitario pueden ser diseñados por los funcionarios
de la Universidad, el estudiante o estudiantes o las comunidades o instituciones y deberán ser
estudiados por la Dirección de la carrera para su aceptación o rechazo.
Artículo 8: En aquellos proyectos que involucren la participación de otras instituciones u

organizaciones, se deberá contar con la aceptación escrita de esas entidades, de manera que se
garantice la posibilidad de realizarlos. .
Artículo 9: Corresponde al Director de la Carrera:

Velar por el cumplimiento de las disposiciones y políticas que, sobre Trabajo Comunal, establezca la
Rectoría.
Fomentar y asesorar el planeamiento y desarrollo de proyectos de Trabajo Comunal Universitario.
Aprobar, coordinar y evaluar los proyectos de Trabajo Comunal Universitario.
Artículo 10: El Tutor será el funcionario responsable directo de la supervisión de los proyectos. Podrá
ser tutor un funcionario de la Universidad o uno de la empresa o entidad en la que se realice el trabajo
comunal universitario, previa aprobación de la Dirección de la Carrera respectiva.
Artículo 11: Son obligaciones del Tutor:

a. Hacer del conocimiento de los participantes los reglamentos y normas en esta materia, al
iniciarse su participación en el proyecto.
b. Vigilar por el buen desarrollo y estricto cumplimiento del proyecto.
41
c. Participar en el desarrollo del proyecto, de manera que éste cumpla con los objetivos
generales y particulares del Trabajo Comunal Universitario.
d. Hacer constar el número de horas que el estudiante ha trabajado y reportado.
e. Participar activamente en las reuniones que convoque las autoridades universitarias, con
motivos del proyecto a su cargo.
f. Presentar un informe final del proyecto de conformidad con las normas establecidas.
g. Atender cualquier otra obligación derivada del cumplimiento de este reglamento, o de
disposiciones de la Rectoría.
h. Reunir toda la información referente al TCU que realizan los estudiantes de la Universidad
Hispanoamericana, independientemente del control que realicen las Direcciones de carrera.
i. Estimular, en coordinación con los Directores de carrera, la participación de los estudiantes
en los proyectos de TCU.
DURACIÓN DEL TCU
Artículo 12: El estudiante debe realizar un Trabajo Comunal Universitario de al menos 150 horas.
Artículo 13: Las horas de Trabajo Comunal Universitario a las que se refieren el artículo anterior de
este reglamento, se computarán en la siguiente forma:
El tiempo reuniones, coordinación, elaboración de informes, transporte y diligencias ante otras

autoridades, instituciones, etc., relacionadas con el proyecto, hasta un máximo del 20%.
El tiempo para el desarrollo del proyecto que no deberá ser menos que el 80%
Artículo 14: Al finalizar el Trabajo Comunal el tutor describirá en detalle la naturaleza del proyecto,
así como del tiempo en horas reloj dedicadas a este, lo mismo que el desempeño de cada estudiante
involucrado en el proyecto. La boleta respectiva se presentará ante la Dirección de Registro de la
Universidad.
LA DISCIPLINA
Artículo 15: El estudiante puede perder el TCU por comportamientos inadecuados y falta de
responsabilidad con los compromisos adquiridos con la institución que realiza el proyecto.
El estudiante deberá el Estatuto Orgánico de la Universidad Hispanoamericana y los reglamentos

vigentes, incluido este, y cualquier otra disposición pertinente al ordenamiento universitario
relacionado con el TCU.
Artículo 16: Por el incumplimiento de tareas encomendadas, el Director de carrera, a solicitud del
tutor, puede retirar a un estudiante, justificando por escrito su acción y enviando copia al interesado.
42
El estudiante perderá en dicho caso las horas acumuladas y no podrá matricularse en el siguiente
período de matrícula según el calendario de la Universidad.
Artículo 17: En los proyectos en que exista programación horaria para su desarrollo, el o los
estudiantes deben permanecer en el lugar establecido y no podrán ausentarse a menos que cuenten
con autorización del tutor.
Artículo 18. La matrícula del TCU se realizará durante el período ordinario de matrícula de cada
cuatrimestre.
IV. Reglamento para la atención clínica de pacientes
Introducción
En aras del mejoramiento de la calidad académica de los estudiantes de la carrera de Psicología de la

Universidad Hispanoamericana, y con la finalidad de cumplir a cabalidad el artículo 8 del Reglamento
de Evaluación de la Universidad Hispanoamericana referente a los deberes de la Dirección de Carrera,
acogiéndose a los artículos 1, 2 incisos a, b y c; 3, 6, 8 incisos a, c, d, f; 10 incisos c, d, e, f, k, n, de los
deberes del estudiante, incisos d, e, de los derechos del estudiante; artículo 17, 38, 39, 40, 41, 42, 43,
44, 45 y 46 del Reglamento de Evaluación de la Universidad Hispanoamericana; créase el presente
Reglamento Para La Atención Clínica de Pacientes.
DE LA FINALIDAD
Artículo 1: El presente reglamento tiene por finalidad normar la práctica del estudiantado en lo
concerniente a las normas éticas y comportamiento debido en la atención de los casos clínicos
asignados por la Universidad en virtud de profesionalizar la práctica de los estudiantes y velar por el
bienestar psicológico, emocional y físico de los pacientes.
SOBRE LA APLICACIÓN DEL REGLAMENTO
Artículo 2: El conocimiento de este reglamento es obligatorio para todo estudiante de psicología

matriculado, inscrito y activo en la carrera de Psicología de la Universidad Hispanoamericana, y por
ninguna circunstancia se podrá alegar su desconocimiento.
Artículo 3: La conducta del estudiante quedará sometida a las disposiciones del presente
Reglamento.
43
SOBRE LAS RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LA PRÁCTICA DE ATENCIÓN

CLÍNICA
Artículo 4: Todo estudiante que curse una materia de atención de caso clínico tendrá derecho a la
asignación de un paciente, salvo casos especiales.
Artículo 5: En casos especiales, la asignación de paciente quedará sujeta al criterio profesional del
docente, quien respetando la ética y salvaguardando la integridad del estudiante y del paciente,
tendrá la opción de no asignarlo. En estos casos el docente permitirá que el estudiante trabaje como
observador no participativo, con otro compañero. Deberá informarlo oportunamente a
Coordinación de Práctica Clínica y Dirección de Carrera, dando sus razones.
Artículo 6: El observador no participativo deberá guiarse por los siguientes lineamientos:
a) Deberá ponerse de acuerdo con su compañero y el paciente para coordinar las citas, sin
afectar a los dos últimos de ningún modo. Esto quiere decir que no se cancelará una cita ya
acordada porque el observador no participativo no pueda asistir, ni se alterará el proceso por
situaciones personales del mismo.
b) Si no puede asistir a una sesión, perderá la información de lo trabajado ese día, ya que el
estudiante al que se le asignó paciente no podrá facilitarle copia o grabación de lo trabajado
en esa sesión.
c) El observador se limitará únicamente a escuchar y observar la sesión guiada por el estudiante
designado como terapeuta, no podrá intervenir de ninguna manera durante la sesión (no
puede opinar, ni aplicar pruebas o hacer observaciones de ningún tipo). Sin embargo, sí podrá
dar retroalimentación luego de la sesión al compañero, y podrá pasar notas durante el
proceso, sin que esto interfiera con la buena ejecución del mismo.
d) Deberá llenar y firmar la boleta de atención por separado, para que sea sellada por la
Secretaria o el encargado del Convenio, y así que cada uno lleve su control de asistencia. El
trámite debe ser personal.
e) Deberá sacar copia de los dibujos o cuestionarios de pruebas psicológicas que realice el
paciente, pero en ningún momento deberá presentar la misma revisión que su compañero.
f) Deberá realizar y entregar por separado todos los informes que se le soliciten en el curso, con
los apuntes propios. Si los reportes entregados por ambos estudiantes son literalmente
iguales en su análisis o planteamiento, el docente deberá anular ambos, perdiendo la nota
correspondiente.
g) Deberá entregar y/o defender el caso de manera individual, como si fuera su propio paciente.
h) Por ningún motivo, salvo consulta previa a Coordinación de Práctica Clínica, podrá entregar
un informe o análisis, o defender un caso no asignado previamente.
44
Artículo 7: El terapeuta o diagnosticador deberá guiarse por los siguientes lineamientos:
a) Deberá ponerse de acuerdo con el paciente para coordinar las citas.

b) Si no puede asistir a una sesión, deberá avisar previamente al paciente, al observador no
participativo (si lo tiene) y al profesor del curso, justificando las razones por las cuales no
puede atender y estableciendo una nueva fecha de atención.
c) Será quien ejecutará todas las técnicas de intervención o valoraciones con las pruebas, y quien
hablará con el paciente para obtener los datos.
d) Por ningún motivo deberá dejar al observador no participativo intervenir o atender al
paciente, mucho menos ausentarse de la sesión y dejarlo con el observador no participativo.
e) Deberá llenar y firmar la boleta de atención por separado, para que sea sellada por la
Secretaria o el encargado del Convenio, y así que cada uno lleve su control de asistencia. El
trámite debe ser personal.
f) Deberá facilitar al compañero los dibujos o cuestionarios de pruebas psicológicas que realice
el paciente para sacar copia de los mismos, pero en ningún momento deberá facilitar las
revisiones o presentar los mismo informes que su compañero.
g) En los casos en que el observador no participativo falte a una sesión, no deberá brindar el
material obtenido en dicha fecha, ya que es responsabilidad del compañero estar presente
en la sesión.
h) Deberá realizar y entregar por separado todos los informes que se le soliciten en el curso, con
los apuntes propios. Si los reportes entregados por ambos estudiantes son literalmente
iguales en su análisis o planteamiento, el docente deberá anular ambos, perdiendo la nota
correspondiente.
i) Deberá entregar y/o defender el caso de manera individual.
j) Por ningún motivo, salvo consulta previa a Coordinación de Práctica Clínica, podrá entregar
un informe o análisis, o defender un caso no asignado previamente.
Artículo 8: El estudiante en el ejercicio de atención clínica se guiará por los principios de

responsabilidad y respeto. El estudiante debe cumplir con todos los compromisos asumidos con el
paciente, el docente y la universidad, así como el reconocimiento del paciente como un ser humano
que debe ser tratado con consideración.
Artículo 9: En todo momento el estudiante estará sujeto a los Deberes y Obligaciones del Estudiante
estipulados en todos los incisos incluidos en el Artículo 10 del Reglamento de Evaluación de la
Universidad Hispanoamericana.
Artículo 10: El estudiante deberá supervisar con el docente el establecimiento de los objetivos,
métodos y procedimientos, horario y sitio del trabajo que realizará e informar oportuna y
apropiadamente a su paciente.
45
Artículo 11: El estudiante que pierda un curso de la carrera de Psicología con práctica clínica dos
veces, se le condicionará la matrícula, siendo que su situación será analizada por la Comisión
Curricular en conjunto con Profesores de la Escuela de Psicología que conforman la Coordinación de
Clínica Grupal e Individual, con el objetivo de determinar la continuación del estudiante. Los
estudiantes podrán matricular ese curso por tercera ocasión.
SOBRE LA ÉTICA Y EL SECRETO PROFESIONAL
Artículo 12: El estudiante deberá apegarse a los lineamientos del Código de Ética del Colegio
Profesional de Psicólogos vigente.
Artículo 13: Es responsabilidad del estudiante velar por el secreto profesional. Tal y como reza el
Código de ética del CPPCR: “a) Es obligación del psicólogo guardar el secreto profesional. Ello implica
mantener siempre bajo reserva absoluta tanto la información que en su desempeño recibe
directamente como la que haya podido observar interpretar o deducir.
b) La información amparada por el secreto profesional sólo podrá ser transmitida para evitar un
grave riesgo al que pueda estar expuesta la persona atendida o terceros. En todo caso solo se podrá
entregar la información a las personas estrictamente necesarias de que deba valerse para cumplir el
referido objetivo.
c) Los informes escritos o verbales sobre personas, instituciones o grupos deberán excluir aquellos
antecedentes entregados al amparo del secreto profesional y ello se proporciona sólo en los casos
estrictamente necesarios cuando constituyan elementos para configurar el informe. En el caso de que
puedan trascender a tribunales u otros organismos donde no sea posible cautelar la privacidad,
deberán adoptarse las precauciones necesarias para no generar perjuicios innecesarias a la persona.”
Artículo 14: Para salvaguardar las responsabilidades éticas del secreto profesional, el estudiante hará
uso del Consentimiento Informado facilitado por la Dirección de Carrera y la Coordinación de Práctica
Clínica que el profesor entregará a los estudiantes antes de que se lleve a cabo la primera sesión.
Artículo 15: El estudiante es guardián del secreto profesional de su paciente. Esto implica que debe mantener
siempre bajo reserva absoluta tanto la información que recibe directamente en el contexto de práctica con el
paciente, como la que haya podido observar, interpretar, deducir o grabar. Por este motivo el estudiante
deberá firmar una Carta de Compromiso facilitada por la Dirección de Carrera y la Coordinación de Práctica
Clínica, que el profesor le entregará antes de comenzar a atender, donde se compromete con todo lo que
implica el proceso de atención que inicia.
Artículo 16: En caso de que el estudiante rompiese el secreto profesional, deberá asumir total
responsabilidad ética, legal y penal que surja como consecuencia de esa acción.
46
Artículo 17: El estudiante estará en la obligación de buscar el contacto constante con su profesor
supervisor mediante el método señalado por el docente. No podrá alegarse otras responsabilidades
como limitantes a dicho contacto.
SOBRE LAS RELACIONES CON EL PACIENTE

Artículo 18: La forma de contacto válida con el paciente para concertar las citas es la llamada
telefónica efectiva. No será tomado como medio de comunicación válido el mensaje de texto
celular o correo electrónico.
Artículo 19: En la primera sesión, el paciente deberá leer y firmar el Consentimiento Informado y
adjuntar fotocopia de la cédula, documento que deberá ser llevado a la siguiente clase con el profesor
supervisor.
Artículo 20: Las diferentes sesiones con el paciente pueden ser video/audio grabadas, con fines
únicamente académicos y de aprendizaje. El registro de la grabación será hará en los casos en que el
paciente dé su autorización por escrito, firmando un consentimiento que con tal fin brindará la
Coordinación de Práctica Clínica. La grabación será custodiada por el estudiante y/o profesor del
curso, y será destruida en un plazo no mayor de 5 meses posteriores a la intervención.
Artículo 21: En caso de que el paciente no asista a dos sesiones seguidas sin previa justificación, se
dará por concluida la relación terapéutica por lo que el estudiante deberá reportar al profesor
supervisor y a la Coordinación de Práctica Clínica mediante un correo electrónico de manera que se
le pueda asignar otro paciente.
SOBRE LA CONDUCTA DEL ESTUDIANTE

Artículo 22: El estudiante en su práctica terapéutica deberá vestir con ropa formal que dignifique su
trabajo y la calidad de su servicio. En su defecto también será permitido el uso del uniforme de la
carrera. Si alguna institución de convenio determina un tipo o color de ropa particular para poder
ejercer la práctica, el estudiante deberá ajustarse a los requerimientos.
Artículo 23: La información brindada por el estudiante en sus reportes deberá ser veraz y
comprobable tanto por el docente del curso, así como por la dirección de carrera en aras del
apropiado servicio a los pacientes.
Artículo 24: El estudiante deberá reportar su asistencia a cada sesión con el paciente a la persona
asignada para tal fin en la institución donde se hace la práctica o en el CAPSI y tendrá un tiempo
máximo para ingresar el reporte semanal en el expediente electrónico.
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Artículo 25: El estudiante deberá realizar propuestas de abordaje con sustentación teórica que
denoten una adecuada revisión bibliográfica para ser discutidas con su profesor supervisor para cada
supervisión que se solicite o asigne.
Artículo 26: Es contrario a la ética exponer o publicar como si fueran propias ideas no originales o
datos en cuya recolección no se ha intervenido sin citar con toda claridad la fuente o el autor, sea
esta fuente bibliográfica de literatura impresa, o páginas web.
DE LAS RESTRICCIONES
Artículo 27: El estudiante limitará su contacto con su paciente únicamente al contexto y espacio físico
terapéutico. El contacto externo con otras posibles finalidades, o las argumentaciones de práctica
clínica no tradicional serán considerados como conducta reñida con la ética y sancionados como falta
gravísima.
Artículo 28: Todo contacto de parte del estudiante con su paciente posterior al período de atención
autorizado por la dirección de carrera o por el docente del curso, no está permitido y será considerada
una falta gravísima.
Artículo 29: El estudiante no deberá proceder por acción u omisión de forma tal que perjudique a su
paciente, en esto se incluye el establecimiento de relaciones sexuales o afectivas, prescripción de
medicamentos, cobrar algún monto por la consulta.
Artículo 30: No podrá revelar el estudiante el secreto profesional por ninguna razón que no se
encuentre contemplada en el Consentimiento Informado. Dicho rompimiento será considerado
como una falta gravísima.
Artículo 31: Será considerado como falta gravísima el intercambio de casos clínicos entre los
estudiantes bajo cualquier modalidad posible, vía mensaje electrónico, correo electrónico, mensaje
de texto, impreso o fotocopiado.
Artículo 32: Será considerado como falta gravísima el hecho de abandonar un curso con paciente ya
asignado, abandonar el paciente durante el curso o no presentar el informe final del paciente al
terminar el curso.
DE LAS SANCIONES
Artículo 33: Cualquier violación a alguno de los artículos del presente reglamento será elevada a la
Dirección de carrera para ser sancionada de acuerdo al Reglamento de Régimen Estudiantil de la
Universidad Hispanoamericana.
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V. Reglamento de acoso u hostigamiento sexual en las

relaciones de trabajo y docencia
ARTÍCULO 1: Competencia
El presente Reglamento tiene por finalidad desarrollar la Ley contra el Hostigamiento Sexual en el
Empleo y la Docencia No. 7476 del 3 de febrero de 1995, para efectos de establecer el procedimiento
disciplinario para investigar y sancionar el acoso u hostigamiento sexual como práctica
discriminatoria en razón del género, que atenta contra la dignidad de la mujer y el hombre, en las
relaciones del ámbito laboral y de docencia de la Universidad Hispanoamericana.
ARTÍCULO 2. Competencia subjetiva
El presente reglamento regirá para todos los servidores docentes o administrativos de la Universidad
Hispanoamericana, lo mismo que a para todos los estudiantes matriculados en ella.
ARTÍCULO 3. Terminología básica
a. Acoso u hostigamiento sexual: Se entiende por acoso u hostigamiento sexual, toda

conducta con un contenido sexual, que se realice aislada o reiteradamente, escrita o
verbal, gestual o física, indeseada para quien la recibe, que provoca una interferencia
substancial en el desempeño de las labores de un servidor o en el proceso de
enseñanza - aprendizaje, creando un ambiente de trabajo o de estudio hostil,
intimidante o discriminatorio.
b. Servidor docente: Aquel funcionario de la Universidad Hispanoamericana, que
imparta lecciones, realice funciones técnicas propias de la docencia o sirva en puestos
para cuyo desempeño se requiera poseer título o certificado que lo acredite para
ejercer la función docente.
c. Servidor administrativo: Aquel servidor que desempeña exclusivamente funciones
administrativas en cualquiera de los departamentos de la Universidad.
d. Estudiante: Persona que mediante el proceso de matrícula se incorpora a los cursos y
a las carreras de la Universidad y quién al hacerlo acepta expresamente cumplir con
los reglamentos y disposiciones de la Universidad Hispanoamericana.
e. Víctima: Persona que sufre el hostigamiento.
f. Denunciado: Persona a la que se le atribuye la comisión de una presunta conducta
constitutiva de acoso sexual.
g. Órganos Instructores: Se entienden por órganos instructores:
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h. A las Direcciones de Carrera, cuando el denunciado se trata de un o una estudiante de

la respectiva carrera.
i. A la Dirección Administrativa, cuando se trate de un funcionario administrativo.
j. A la Rectoría, cuando se trate de un servidor docente.
k. Potestad disciplinaria: Facultad o poder de las autoridades universitarias para imponer
sanciones a sus funcionarios y estudiantes cuando incurran en faltas inherentes a su
condición dentro de la Universidad y que al tenor del Estatuto Orgánico corresponde
en cada caso a la Rectoría, al Consejo Universitario o a la Junta Directiva de la
Fundación Sapientia Hispanoamericana.
l. Parte procedimental: Tendrán la condición de parte dentro del procedimiento
disciplinario descrito en el presente reglamento, la presunta víctima de acoso u
hostigamiento sexual y el denunciado o la representación legal de cualquiera de ellos.
m. Representante legal: Condición de aquel que por delegación voluntaria vele por la
tutela y restitución de los intereses subjetivos e intereses legítimos de supoderante.
ARTÍCULO 4. Divulgación y Prevención
Responsables:
La prevención del acoso sexual y la divulgación de la Ley y su reglamento, corresponderá a la
Dirección Administrativa, a la Rectoría y a las Direcciones de Carrera.
Formas de Divulgación y prevención:
Para prevenir, desalentar, evitar y sancionar las conductas de acoso sexual, se utilizarán los siguientes
mecanismos para divulgar la Ley contra el Hostigamiento Sexual en el Empleo y la Docencia:
a. Con ejemplares de la Ley y su reglamento en las bibliotecas de la Universidad.
b. Mediante el proceso de inducción a los estudiantes en las diferentes carreras.
c. Por medio de charlas alusivas al tema con especialistas en el campo, dirigidas a los y
las estudiantes y a los funcionarios y funcionarias de la Universidad.
d. Por cualquier otro medio idóneo.
ARTÍCULO 5. Confidencialidad de la investigación.
Está prohibido a los funcionarios y alumnos de la Universidad Hispanoamericana divulgar información

sobre el contenido de denuncias de acoso u hostigamiento sexual, presentadas o en proceso de
investigación. Cualquier divulgación será considerada como falta grave en el desempeño de las
funciones o en la condición de estudiante.
ARTÍCULO 6. El acoso sexual puede manifestarse por medio de los siguientes comportamientos:
1. Requerimiento de favores sexuales que impliquen:
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a. Promesa, implícita o expresa, de un trato preferencial, respecto de la situación, actual

o futura, de empleo de quien la reciba.
b. Amenazas, implícitas o expresas, físicas o morales, de daños o castigos referidos a la
situación, actual o futura de empleo de quien la recibe.
c. Exigencia de una conducta cuya sujeción o rechazo sea, en forma implícita o explícita,
condición para el empleo.
2. Uso de palabras de naturaleza sexual, escritas u orales, que resulten hostiles, humillantes u
ofensivas para quien las reciba.
3. Acercamientos corporales u otras conductas físicas de naturaleza sexual, indeseados y
ofensivos para quien los reciba.
ARTÍCULO 7. Ninguna persona que haya denunciado ser víctima de hostigamiento sexual o haya
comparecido como testigo de las partes, podrá sufrir, por ello, perjuicio personal alguno en su
empleo.
Así mismo, quien haya denunciado hostigamiento sexual falso, podrá incurrir, cuando así se tipifique,
en cualquier de las conductas propias de la difamación, la injuria o la calumnia, según el Código Penal.
ARTÍCULO 8. Quien formule una denuncia por hostigamiento sexual, solo podrá ser despedido por
causa justificada, originada en falta grave a los deberes derivados del contrato laboral, según lo
establecido en el artículo 81 del Código de Trabajo. De presentarse una de estas causales, la
Universidad tramitará el despido ante la Dirección Nacional e Inspección General de Trabajo, donde
deberá demostrar la existencia de la falta.
PROCEDIMIENTO
ARTÍCULO 9. El trabajador o trabajadora, alumna o alumno, que quiera denunciar por hostigamiento
sexual a una persona o personas, cualquiera que sea su rango, deberá hacerlo en forma escrita ante
el órgano instructor correspondiente, ofreciendo en el misma acto, toda la prueba que considere
oportuna. En caso de presentarse la denuncia en forma verbal, en el mismo acto se levantará acta de
la denuncia, la cual deberá ser firmada por el denunciante.
En caso de que la denuncia involucre a miembros del órgano instructor correspondiente, la

tramitación respectiva estará a cargo del Rector.
ARTÍCULO 10. Una vez presentada la denuncia, y dentro de un plazo máximo de tres días, el órgano
instructor correspondiente, tomará la declaración tanto del denunciante como de la (s) persona(s)
denunciada(s), quien(es) en ese mismo acto, deberá aportar la prueba de descargo. En ese mismo
momento se les deberá leer, textualmente, las disposiciones de los artículos 14,15 y 16 de la Ley N°
7476, ya citada.
51
ARTÍCULO 11. Tomada la declaración del denunciante, el órgano instructor correspondiente,

procederá a la recepción de la prueba testimonial ofrecida, de la cual quedará acta escrita,
debidamente firmada por el testigo. A cada testigo, previo a su declaración, se le leerá textualmente,
la disposición contenida en el artículo 14 de la Ley N° 7476, citada. Esta audiencia tendrá una duración
máxima de ocho días.
ARTÍCULO 12. Concluida la audiencia de recepción de la prueba testimonial, el órgano instructor

correspondiente resolverá en un plazo máximo de ocho días hábiles, la existencia o no de la falta
denunciada. En caso de comprobarse ésta, rendirá un informe al jefe inmediato superior facultado
para la aplicación de sanciones de acuerdo con los estatutos universitarios, recomendando que la
falta sea sancionada de la siguiente forma: a) si se trata de un servidor docente o de un servidor
administrativo, en aplicación del artículo 25 de la Ley N° 7476, se le sancionara con amonestación,
suspensión del trabajo sin goce de salario o despido sin responsabilidad patronal, según la gravedad
de la falta. b) si se trata de miembros de la Junta Directiva de la Fundación Sapientia
Hispanoamericana, estos serán responsables personalmente por sus actuaciones, respecto de las
cuales deberán responder en la vía judicial, una vez que la gestión se haya presentado ante esa Sede.
c) Si se trata de un estudiante se le sancionará con amonestación escrita, suspensión del proceso
educativo o separación de la Universidad, según la gravedad de la falta. De no probarse la falta, se
ordenará el archivo del expediente.
ARTICULO 13. Para determinar la gravedad de una falta cometida y a efecto de graduar las sanciones
contempladas en el artículo 12, se tomarán en cuenta las siguientes circunstancias agravantes:
1. Que el funcionario o alumno sea reincidente,

2. Que existan dos o más víctimas por conducta de esta naturaleza.
3. Cuando se demostraren conductas intimidadoras hacia las víctimas, testigos o compañeros y
compañeras de trabajo o de estudio.
4. El acoso u hostigamiento sexual se haya transformado en persecución laboral o académica
contra la víctima.
ARTÍCULO 14. Cuando se trate de denuncias contra sus funcionarios, las autoridades de la
Universidad se comunicarán a la Dirección e Inspección General de Trabajo del Ministerio de Trabajo
y Seguridad Social, la existencia de la denuncia, y la conclusión a la que se llegó, una vez concluido el
procedimiento.
ARTÍCULO 15. Mientras dure la investigación y hasta la resolución final del caso, se suspenderá los
términos de prescripción para sancionar a las personas involucradas.
ARTÍCULO 16 Los plazos señalados para tramitar y resolver las denuncias que se presentan, se podrá
ampliar, siempre y cuando con ello no se supere el término de tres meses, contados desde el
52
momento de interposición de la denuncia, según lo dispuesto por el artículo 5, último párrafo de la

Ley N° 7476 de repetida cita.
ARTÍCULO 17. Una vez que se haya cerrado la investigación en este centro de labores, quien no esté
satisfecho con el resultado al que se llegue, puede presentar denuncia correspondiente ante los
Tribunales competentes, dentro de los términos de prescripción que estén establecidos.
ACUERDO DE LA SESION DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA FUNDACIÓN SAPIENTIA HISPANOAMERICANA

DEL DÍA 22 DE MAYO DE 2001.
Fuente: Vicerrectoría Académica, Universidad Hispanoamericana
VI. Reglamento CAPSI
Capítulo 1
Disposiciones Generales
Artículo 1: La observación del presente Reglamento es obligatorio para el personal académico,

alumnado y trabajadores administrativos durante su permanencia en el Centro de Atención
Psicológica (CAPSI) de ahora en adelante. El presente reglamento no excluye la observación de ningún
otro reglamento vigente en la Universidad.
Artículo 2: Es obligación de los profesores del Área Clínica (Individual o Grupal), de todos los docentes
y de los alumnos de la Escuela de Psicología el conocimiento y observación del presente reglamento.
El desconocimiento del mismo no excluye la responsabilidad de la persona por alguna conducta que
lo transgreda.
Artículo 3: El CAPSI brinda a la comunidad espacios de atención psicológica y/o terapéutica, de

calidad, orientada hacia diferentes contextos, focos y niveles de intervención que cumpla con las
expectativas del consultante.
Artículo 4: Los responsables del CAPSI, son:
53
a) En primera instancia los encargados del CAPSI, en cada sede, con quienes se tramita cada
cita, préstamo de material y problema in situ que tenga el estudiante. Son quienes dan
cuenta de lo que sucede a lo interno del CAPSI. Deben funcionar al unísono, para que el
proceso fluya adecuadamente.
b) En segunda instancia se ubica la Coordinación de Práctica Clínica, quien se encarga de
coordinar el buen funcionamiento del Centro, y de la asignación de pacientes.
c) En tercera instancia, la Dirección de la Carrera, quien vela y coordina administrativamente
todo el proceso.
Artículo 5: Dentro de las instalaciones del CAPSI, para todo procedimiento, deberá cumplirse con el
Reglamento para la Atención Clínica de Pacientes y con el Código de Vestimenta de la Carrera de
Psicología.
Artículo 6: El presente reglamento podrá actualizarse, bajo la supervisión de los órganos académicos
correspondientes.
Artículo 7: Todas aquellas cuestiones que no estén específicamente señaladas en el presente

Reglamento, deberán ser resueltas por la Dirección de Carrera de Psicología.
Capítulo 2
Uso de los Consultorios
Artículo 8: El uso de los Consultorios y materiales del CAPSI queda restringido a los académicos y
alumnos de la Escuela de Psicología, cualquier persona ajena a esta Escuela deberá contar al menos
con la autorización de Dirección de Carrera de Psicología, quien evaluará la pertinencia de su
permanencia y/o uso en el área. Cualquier persona ajena a la Escuela o sin autorización no podrá
contar con acceso al lugar, salvo los pacientes que estén asignados a cada estudiante.
Artículo 9: Los consultorios deberán utilizarse como herramienta de apoyo a labores académicas.
Artículo 10: Los consultorios cuentan con circuito cerrado de televisión, que será monitoreado por el
encargado del CAPSI, para dar supervisión in situ a los estudiantes en sus diferentes procesos de
atención.
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Artículo 11: El uso de los consultorios únicamente podrá ser autorizado por el encargado del CAPSI
y/o Coordinación de Práctica Clínica.
Artículo 12: Los horarios de apertura de los consultorios estarán determinados por la Coordinación
de Práctica Clínica en conjunto con la Dirección de Carrera, y serán publicados para el conocimiento
en general. El estudiante deberá informar al paciente que los horarios de atención que brinda la
Universidad son esos, y debe ajustarse.
Artículo 13: El uso de consultorios equipados (pruebas psicológicas, kits terapéuticos, juguetes),
fuera de horario estará restringido. En este caso, solo habrá habilitado un consultorio destinado para
atención psicoterapéutica, mismo que no cuenta con equipamiento.
Artículo 14: Si el estudiante necesita equipamiento, fuera de horario para trabajar en este
consultorio, puede pedir a su docente, y que sea el docente quien solicite el préstamo en su nombre
y se haga responsable de la solicitud, traslado y resguardo del equipo en el CAPSI.
Artículo 15: El equipo tecnológico únicamente podrá ser operado por el encargado del CAPSI.
Artículo 16:Para el uso de los consultorios por parte del docente o de un estudiante, para una
práctica, clase o consulta en general, deberá:
a) Solicitarlo por escrito con 5 días de anticipación, mencionando el horario de inicio y término
de la sesión.
b) Deberá especificar el número de personas que asistirá a la sesión.
c) Llegar con 15 minutos de anticipación a la cita.
d) Presentar el carnet para acceder a las áreas de servicio.
e) El docente o estudiante no deberá abandonar en ningún momento el consultorio sin antes
haber avisado al encargado del término de la actividad en el horario establecido.
Artículo 17: El docente o estudiante a cargo de la sesión será el responsable del material, equipo e
instalaciones del consultorio.
Artículo 18: El docente o estudiante a cargo de la sesión deberá notificar al encargado del CAPSI
cualquier fallo en el equipo o desperfecto.
Artículo 19: El docente o estudiante a cargo de la sesión deberá mantener una actitud de cuidado y
respeto al personal, docentes, instalaciones y al equipo de los consultorios.
Artículo 20: El usuario debe guardar compostura mientras está utilizando cualquiera de los servicios
QUE EL CONSULTORIO ofrece; de lo contrario el encargado del CAPSI puede solicitarle que abandone
el CONSULTORIO.
55
Artículo 21: El docente o estudiante a cargo de la sesión deberá dejar las sillas en su lugar después
de utilizarlas, así como devolver los materiales solicitados organizados y debidamente empacados
después de su uso.
Artículo 22: El docente o estudiante a cargo de la sesión deberá mantener el área limpia.
Capítulo 3
Préstamo de las pruebas, juguetes y kits terapéuticos a los estudiantes de

psicología
Artículo 23: Las pruebas psicológicas, juguetes y kits terapéuticos solo podrán ser utilizadas por los
estudiantes activos de la carrera de psicología, única y exclusivamente dentro de los CAPSIS.
Artículo 24: El material asignado a los consultorios que se requiera para la sesión de consulta (las
pruebas, juguete y kit terapéutico) tendrá que ser solicitado y reservado mínimo con 5 días de
anticipación al correo electrónico del CAPSI (capsi.aranjuez@uh.ac.cr / capsi.heredia@uh.ac.cr).
Artículo 25: El horario de préstamo de las pruebas, juguetes y kits terapéuticos será coincidente con
el horario del encargado del CAPSI, por ninguna razón se prestará ningún material si el encargado no
está presente, o fuera del horario de éste.
Artículo 26: El procedimiento de préstamo y uso de los materiales ofrecidos por el CAPSI es el
siguiente:
a) Toda prueba psicológica, juguete y kit terapéutico que vaya a ser utilizado por el estudiante
deberá registrarse, por escrito, en una boleta de préstamo en la oficina del encargado del
CAPSI, con los datos personales: nombre, curso para el que la utilizará, el tipo de material,
tiempo de utilización y el número de teléfono. Anexada viene una boleta que registra la
cantidad de componentes de cada prueba, kit o juguetes solicitados.
b) Deberá firmar un consentimiento informado en el que el estudiante asume la responsabilidad
de cuidar la prueba, y el costo de reemplazo del material en caso de ser dañado o perdido.
c) Deberá dejar el carné en la oficina durante el período de utilización del material.
d) El préstamo de kits o juguetes será por 1.30 horas máximo.
e) El préstamo de las pruebas será por 2 horas máximo, en caso de estudiantes, y sólo se podrán
utilizar dentro del CAPSI.
f) Se entrega la prueba sin los protocolos de calificación y para hacer uso de estos, al igual que
los usos de calificación digital deberán ser cancelados en Caja, Área Administrativa, por el
estudiante.
g) En la oficina del encargado del CAPSI se contará cada una de las partes de la prueba, kit o
juguete en préstamo antes y después de haberla usado el estudiante.
56
h) En caso de daño que impida el uso efectivo de la prueba, kit o juguete, o extravío del mismo,
el estudiante tendrá que cancelar el monto correspondiente o reponer el material, en un
periodo máximo de 15 hábiles.
i) Los protocolos de cada prueba, ya sea hojas de calificación y/o de anotación de respuestas,
deberán ser cancelados las oficinas de Cajas y tendrán valor por separado. Primero deberá
ser cancelado el derecho de uso de los protocolos, en la oficina de cajas, y luego presentar
copia del recibo en la oficina del encargado del CAPSI, para retirar el material que vaya a
necesitar el estudiante.
j) Las pruebas psicológicas que requieran usos de calificación virtual, se revisarán única y
exclusivamente en la oficina del encargado del CAPSI, el coordinador procesará los datos en
su equipo, siempre y cuando el estudiante haya cancelado su derecho de uso. Luego de
procesado, entregará el gráfico de revisión impreso al estudiante. Para este procedimiento el
encargado del CAPSI establece un horario que deberá ser respetado por los estudiantes.
k) Si en este procedimiento, el encargado del CAPSI se equivoca en el manejo adecuado del uso,
deberá cubrir el fallo, cancelando en cajas el uso correspondiente, para reponerlo al
estudiante.
Artículo 27: Cada vez que el estudiante necesite una prueba, juguete y kit terapéutico, el encargado
del CAPSI deberá realizar una revisión minuciosa y llenará una boleta, en la que haga constar que el
material fue entregado al estudiante de forma completa y en perfectas condiciones. En su defecto,
si hay alguna falla en el material antes de la entrega al estudiante, el encargado deberá anotar cuál
es específicamente.
Artículo 28: Durante el período de préstamo, queda bajo responsabilidad del estudiante cualquier
daño, pérdida o extravío del material de la prueba, juguete o kit terapéutico.
Artículo 29: La devolución de las pruebas, juguetes y kits terapéuticos, prestados al último estudiante
en horario de atención, se cierra 20 minutos antes de finalizar el horario del encargado, debido al
procedimiento de revisión que debe hacerse de las partes, a la hora de entregar.
Artículo 30: Cada vez que el estudiante devuelva una prueba, juguete y kit terapéutico el encargado
del CAPSI deberá realizar una segunda revisión minuciosa y llenará la boleta, haciendo constar que la
prueba fue recibida de forma completa y en perfectas condiciones, o en su defecto, indicará los
faltantes o desperfectos encontrados.
Capítulo 4
Préstamo de las pruebas, juguetes y kits terapéuticos a los docentes de psicología
57
Artículo 31: Las pruebas psicológicas en su totalidad solo podrán ser utilizadas por los docentes
activos de la carrera de psicología, dentro y fuera del CAPSI.
Artículo 32: Para uso interno en el CAPSI, las pruebas tendrá que ser solicitadas y reservadas mínimo
con 5 días de anticipación al correo electrónico del CAPSI (capsi.aranjuez@uh.ac.cr /
capsi.heredia@uh.ac.cr).
Artículo 33: El procedimiento de préstamo y uso de los materiales ofrecidos por el CAPSI es el
siguiente:
a) Toda prueba psicológica, juguete y kit terapéutico que vaya a ser utilizado por el docente
deberá registrarse, por escrito, en una boleta de préstamo en la oficina del encargado del
CAPSI, con los datos personales: nombre, curso para el que la utilizará, el tipo de material,
tiempo de utilización y el número de teléfono. Anexada viene una boleta que registra la
cantidad de componentes de cada prueba, kit o juguetes solicitados.
b) Deberá firmar un consentimiento informado en el que el docente asume la responsabilidad
de cuidar la prueba, y el costo de reemplazo del material en caso de ser dañado o perdido.
c) Deberá dejar el carné en la oficina durante el período de utilización del material.
d) El préstamo de kits o juguetes será por 1.30 horas máximo.
e) El préstamo de las pruebas para uso en CAPSIC será por 2 horas máximo, en caso de docentes
también puede hacer préstamo de material para llevar a la casa, por un periodo de 3 días.
f) Se entrega la prueba sin los protocolos de calificación y para hacer uso de estos, al igual que
los usos de calificación digital deberán ser cancelados en Caja, Área Administrativa, por el
docente.
g) En la oficina del encargado del CAPSI se contará cada una de las partes de la prueba, kit o
juguete en préstamo antes y después de haberla usado el docente.
h) En caso de daño que impida el uso efectivo de la prueba, kit o juguete, o extravío del mismo,
el docente tendrá que cancelar el monto correspondiente o reponer el material, en un
periodo máximo de 15 hábiles.
i) Los protocolos de cada prueba, ya sea hojas de calificación y/o de anotación de respuestas,
deberán ser cancelados las oficinas de Cajas y tendrán valor por separado. Primero deberá
ser cancelado el derecho de uso de los protocolos, en la oficina de cajas, y luego presentar
copia del recibo en la oficina del encargado del CAPSI, para retirar el material que vaya a
necesitar el docente.
j) Las pruebas psicológicas que requieran usos de calificación virtual, se revisarán única y
exclusivamente en la oficina del encargado del CAPSI, el coordinador procesará los datos en
su equipo, siempre y cuando el docente haya cancelado su derecho de uso. Luego de
procesado, entregará el gráfico de revisión impreso al docente. Para este procedimiento el
encargado del CAPSI establece un horario que deberá ser respetado por los docentes.
k) Si en este procedimiento, el encargado del CAPSI se equivoca en el manejo adecuado del uso,
deberá cubrir el fallo, cancelando en cajas el uso correspondiente, para reponerlo al docente.
58
Artículo 34: Cada vez que el docente necesite una prueba, juguete y kit terapéutico, el encargado
del CAPSI deberá realizar una revisión minuciosa y llenará una boleta, en la que haga constar que el
material fue entregado al estudiante de forma completa y en perfectas condiciones. En su defecto,
si hay alguna falla en el material antes de la entrega al docente, el encargado deberá anotar cuál es
específicamente.
Artículo 35: Durante el período de préstamo, queda bajo responsabilidad del docente cualquier daño,
pérdida o extravío del material de la prueba, juguete o kit terapéutico.
Artículo 36: La devolución de las pruebas, juguetes y kits terapéuticos, prestados al docente en la
última hora de atención del encargado del CAPSI, debe ser entregada 20 minutos antes de finalizar
el horario del encargado, debido al procedimiento de revisión que debe hacerse de las partes, a la
hora de entregar.
Artículo 37: Cada vez que el docente devuelva una prueba, juguete y kit terapéutico el encargado del
CAPSI deberá realizar una segunda revisión minuciosa y llenará la boleta, haciendo constar que la
prueba fue recibida de forma completa y en perfectas condiciones, o en su defecto, indicará los
faltantes o desperfectos encontrados.
Capítulo 5
De las restricciones y sanciones

Artículo 38: Queda estrictamente prohibido el acceso a las instalaciones sin previa reservación e
identificación como docente o alumno de la carrera en psicología.
Artículo 39: No está permitido:

a) Introducir alimentos, bebidas o fumar en los consultorios.
b) Utilizar grabadoras, radios o equipos de sonido en los consultorios.
c) Utilizar los consultorios para aplicaciones no académicas.
d) Extraer algún material o sus partes de los consultorios.
e) Rayar o colocar leyendas (etiquetas) en los equipos y/o material de oficina.
f) Pegar anuncios y cualquier tipo de avisos o letreros en las paredes o puertas. Cualquier aviso
o letrero no autorizado será retirado.
Artículo 40: Los estudiantes o docentes que sean sorprendidos modificando, intentando reparar,
dañar el equipo y las instalaciones se les restringirá el uso definitivo de los consultorios; teniendo que
reparar el daño y quedando sujetos a la disposición de los reglamentos y autoridades universitarias.
Artículo 41: Si el daño requiere de una reparación física, los gastos correrán a cargo del usuario que
lo ocasionó.
59
Artículo 42: El personal de los consultorios no se hace responsable de objetos extraviados dentro de
las instalaciones de los CAPSI.
Capítulo 6
Encargado del CAPSI

Artículo 43: Deberá de existir un Encargado responsable de dar seguimiento y atención a todas las
solicitudes del área.
Artículo 44: El personal perteneciente a los consultorios tiene como responsabilidad, hacer cumplir
y respetar el reglamento; facilitar el uso del equipo y que éste se encuentre en óptimas condiciones.
Artículo 45: El Encargado de los consultorios deberá:

a) Llevar el control de la asignación de consultorios a los usuarios y realizar el control en la
bitácora.
b) Cuidar y vigilar el buen manejo y funcionamiento de los equipos, pruebas, juguetes y kit
terapéuticos.
c) Mantener abiertos los consultorios en el horario establecido.
d) Reportar cualquier anomalía en el equipo y/o materiales de préstamo.
e) Reportar el mal comportamiento de los usuarios, docentes o estudiantes.
f) Llevar el control de préstamos del material (pruebas, juguetes y kit terapéuticos).
g) Llevar el control de los recibos de pago para usos o papelería de venta.
h) Llevar el inventario de los usos o protocolos y papelería de venta.
i) Dar supervisión in situ a los estudiantes en sus diferentes procesos de atención,
monitoreando en circuito cerrado sus intervenciones, o cuando el estudiante así lo requiera.
j) Sellar las boletas de control de atención que los estudiantes presentan cada cita,
especificando qué se hizo y si llegó o no el paciente.
k) Informar a la Coordinación de Práctica Clínica de forma expedita, situaciones específicas
(necesidad de compra de materiales, daños o robos causados al material o instalaciones,
problemas surgidos con docentes, estudiantes o usuarios del servicio, intervenciones de
emergencia realizadas, etc.)
l) Revisar que los formatos correspondientes estén debidamente requisitados.
60
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d. Exámenes de Reposición y Extraordinarios:

2. Si el comportamiento del estudiante continúa, o no se corrige la falta correctamente y en

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