Sunteți pe pagina 1din 1

Acuerdo Nacional sobre la Educación.

Tema: Educación Básica. Infraestructura


En México, las reformas educativas deben volver la mirada a telesecundarias para
garantizar el derecho a la educación. A sus cincuenta años de existencia se han olvidado
de ellas, principalmente en infraestructura; estudios como PLANEA (2016) reflejan que
se encuentran en grado de marginación muy altos y sus condiciones no son las
suficientes y dignas. El Acuerdo 592 (2011) estipula que en las aulas se debe de manejar
diversos materiales y aunque se les ha dotado de ellos, no se cuenta con espacios para
su colocación uso y manejo y estos materiales son almacenados. La Ley General de
Educación (2013) refiere que se debe de administrar en forma transparente y eficiente
los recursos que reciba para mejorar la infraestructura, pero debe llegar a todas las
telesecundarias y se debe permitir que el recurso sea utilizado en este componente y que
las escuelas que comparten espacios con los telebachilleratos reciban mayores apoyos
les construyan, las equipen con las medidas de seguridad suficientes.
La nueva reforma educativa (SEP, 2016) habla de involucrar a los padres de familia en
la escuela, pero no hay espacios para atenderlos, las aulas son muy pequeñas y apenas
caben los alumnos,no hay posibilidad de mobilidad, faltan aulas de usos multiples para
dar una atencion digna; se requiere techumbres para aprovechar espacios al aire libre;
no se cuenta con direcciones escolares; los sanitarios no cumplen con las condiciones
minimas; no se cuenta con los servicios de agua, luz, internet etc.; no hay canchas
deportivas, bibliotecas, laboratorios; no se cuenta con espacios adecuados para alumnos
con capacidades diferentes; asi que la respuesta del mejoramiento de la escuela se
encuentra en las autoridades federales, estatales y municipales de invertir en el gasto
público de la educación para rehabilitar, construir y ampliar las instalaciones, aun cuando
su matricula sea relativamente baja, pues se ubican en comunidades desfavorecidas. Se
debe considerar que las instituciones se encuentran en espacios fisicos donados por el
pueblo y por tanto no cuentan con los documentos que IMIFE solicita y deben hacer
excepciones, y autorizar sin tanto trámite burocrático las construcciones y contribuir a la
creación de nuevos espacios educativos. La transformación educativa debe llegar a todas
las telesecundarias quien además de la necesidad de mejorar su infraestructura tiene
mas necesidades de indole pedagogico, es necesario que la consideren dentro de las
prioridades educativas de nuestro país.