Viña del mar, octubre 2018

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO(A).

Nombre: Maira Jesús Oyanedel Bustamante
Fecha de Nacimiento: 08 de noviembre de 2007.
Cédula de Identidad Nº: 22.555.910-4
Curso: 5° Básico.
Escolaridad: 5 años.
Profesor(a) Jefe: Sofía Vilches.
Evaluador: Karina Bustamante; M° Gabriela Arredondo; Paulina Peña.
Fecha de Evaluación: 20 de octubre de 2018

II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN.

- Evaluar el nivel en el que se encuentra el funcionamiento de algunos
procesos psicolingüísticos que incluyen en el desempeño escolar básico, en
especial en el proceso de aprendizaje lector.
- Prevenir y/u orientar a los alumnos con más dificultades en el área socio-
afectiva.

III.- INSTRUMENTOS APLICADOS.

Anamnesis
Decreto 170/2009 evaluación diagnostica integral de necesidades educativas
especiales
Recopilar antecedentes relevantes del evaluado.

Batería de exploración verbal para trastornos del aprendizaje.

B.E.V.T.A
Dr. Luis Bravo Valdivieso y el Profesor Arturo Pinto Guevara.
Determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolingüísticos que incluyen
en el rendimiento escolar básico y en el proceso de aprendizaje lector.

Test de autoestima escolar.

T.A.E
Prevenir y/u orientar a los alumnos con más dificultades en el área socio- afectiva.
IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES
Maira nace por parto normal en donde la madre no presenta ninguna dificultad
durante el embarazo.
En el desarrollo psicomotor y social se observan normales. No presentan
dificultades.
La estudiante vive con su madre (24 años), padrastro (35 años) y su hermano
menor (2 años).
La estudiante no presenta problemas de audición ni visión, tiene un óptimo uso del
lenguaje y un buen desarrollo en el ámbito social.
Maira ha estudiado en 1 colegio, en donde ingreso en el año 2014 presentando
una conducta y aprendizaje normal.

V.- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

Aquí maracas no se pone ni una huea

VI.-Análisis Cuantitativo:
B.E.V.T.A
Subtest Puntaje obtenido Puntaje T
TAVI 7 48
S-3 14 49
Cat-V 35 53
S-V 13 54

Interpretación:
Subtest TAVI 48 puntaje T
Subtest S-3 49 puntaje T
Subtest Cat-V 53 puntaje T
Subtest S-V 54 puntaje T

TAE
Subtest Puntaje obtenido Puntaje T
Alumno 20 55
Profesor 72 63

Interpretación:
Subtest alumno 55 puntaje T
Subtest profesor 63 puntaje T

VII.-Análisis Cualitativo:
VI. -DESCRIPCIÓN DE CONDUCTA OBSERVADA
Maira al comenzar el test se demuestra con actitud de ansiedad ya que se movía
mucho y no podía mantenerse quieta, al paso del tiempo baja su ansiedad y
comienza a mostrarse con una actitud de serenidad. Finalmente termina el test
con normalidad.

VII.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

Ejemplo:
De acuerdo con la evaluación realizada a maira , podemos concluir que se
encuentra descendido en sus capacidades cognitivas, instrumental; lectura,
escritura y cálculo. No logrando los aprendizajes esperados para su nivel cursado.
Se sugiere atención psicopedagógica durante su proceso educativo, con la
finalidad de brindar el apoyo necesario para su proceso de enseñanza –
aprendizaje del estudiante.
.
VIII.- SUGERENCIAS Y/O DERIVACIONES

Al establecimiento educativo:
-El estudiante requiere de monitoreo y supervisión para realizar tareas de la clase.
-Brindar estrategias para lograr una autonomía dentro del aula frente a sus tareas.
-Poner énfasis en aprendizajes logrados más que en los no logrados.
-Adaptar evaluaciones.
-Instrucciones parceladas y claras.
-Sentar próximo al profesor.

Al hogar:
-Establecer hábitos estables de estudio y fortalecer la autonomía en el hogar.
-Orientar a la madre en manejo de estrategias de estimulación y refuerzo positivo
a los logros del menor.
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Karina Bustamante olivares
Paulina peña Bustamante
M° Gabriela arrendo
Psicopedagogas
N° registro Mineduc.