Etapas del Proceso

EL PROCESO DE ACREDITACI�N

A. Criterios empleados

Los criterios de calidad que se emplean en el proceso de acreditaci�n se

establecen en el Manual de Acreditaci�n en el Marco de Referencia el cual
incluye 11 categor�as:

 Misi�n institucional
 Gobierno y Administraci�n
 Estudiantes
 Acad�micos
 Carreras y programas
 Investigaci�n
 Proyecci�n social
 Recursos educacionales (Biblioteca, Recursos de Apoyo)
 Administraci�n financiera
 Infraestructura
 Integridad institucional

El Marco de Referencia incluye una serie de preguntas orientadoras para ayudar

a las instituciones de educaci�n superior (IES) a comprender lo que se espera
dentro de cada criterio. En las autoevaluaciones institucionales, las visitas de
pares y la solicitud de acreditaci�n se analiza en detalle el cumplimiento de la
IES con respecto a cada criterio.

B. Etapas previas a la acreditaci�n

La acreditaci�n es parte de un panorama m�s amplio, el Sistema de

Supervisi�n y Mejoramiento de la Calidad de las IES, que se estableci� en
1997. �ste tiene tres subsistemas:

 Calificaci�n
 Evaluaci�n
 Acreditaci�n

La acreditaci�n, entonces, es la culminaci�n de un proceso.

La calificaci�n y la evaluaci�n son obligatorias, la acreditaci�n, en cambio, es

un mecanismo nuevo y voluntario que descansa en la confianza.

Esto implica la necesidad de tener siempre presente la importancia de:

 La autonom�a real y percibida de la Comisi�n de Acreditaci�n (CdA).

 La confidencialidad de los procesos y
 la transparencia en la actuaci�n de la Comisi�n.
C. Insumos para la acreditaci�n

La acreditaci�n aprovecha los datos generados por las etapas previas.

Le etapa de la Calificaci�n incluye los datos estad�sticos y presupuestarios

que las IES proporcionan al MINED. Por ejemplo: alumnos x docente, alumnos
x computadora.

La etapa de la Evaluaci�n incluye:

1. El autoestudio elaborado por la propia IES en base a los criterios de

calidad mencionados anteriormente.
2. El informe de la visita de pares, que se basa en la verificaci�n in situ de
los elementos del autoestudio, y
3. La Resoluci�n del Ministerio de Educaci�n (MINED) a trav�s de la
Direcci�n Nacional de Educaci�n Superior (DNES). Esta resoluci�n se
basa en el informe de pares y puede incluir recomendaciones
espec�ficas para la mejora de la calidad de la IES.

La acreditaci�n genera nuevos datos y an�lisis:

 La solicitud de acreditaci�n y sus anexos. La solicitud es un documento

muy detallado que da la oportunidad a la IES para que presente su caso
de la forma m�s completa posible.
 El informe del comisionado designado. Este es un resumen anal�tico
que aprovecha los datos de las etapas previas y de la solicitud para
presentar un panorama completo de la IES solicitante. �ste es un
documento factual que no emite juicios de valor.

D. Caracter�sticas de los insumos

A trav�s de todos estos insumos la comisi�n busca obtener un cuadro

completo de la IES. Para lograr este objetivo se ha buscado que los insumos
sean variados. �stos incluyen:

 Medidas objetivas: datos de las calificaciones y de otros documentos

proporcionados por la IES.
 Visitas a la instituci�n y evaluaciones proporcionadas por los pares.
 El criterio de personas que han estudiado la instituci�n: el presidente del
equipo de pares, y el/la director/a de la DNES a quienes se entrevista
previo a la reuni�n con las autoridades de la IES.
 El punto de vista de las autoridades de la IES.
 Di�logo durante la sesi�n de acreditaci�n.

De esta forma los insumos provienen de diferentes fuentes:

 La misma IES, generalmente administradores, claustro y estudiantes.

 Pares dentro del sistema de educaci�n superior salvadore�o.
 Las autoridades del MINED.
 Di�logo entre la Comisi�n y la IES.
Esta variedad de insumos tiene como objetivo:

 Evitar arbitrariedades y sesgos.

 Transparencia, evitar sorpresas.
 Aclarar dudas. Durante todas las etapas del proceso la IES tiene la
oportunidad de responder a cualquier pregunta que se presente.
 Mantener presente el contexto del sistema de educaci�n superior
salvadore�o.

E. La sesi�n de acreditaci�n

El proceso culmina con la sesi�n de acreditaci�n en la que los comisionados

tienen una reuni�n formal con los representantes de la IES que se ha
presentado al proceso.

 Antes de la sesi�n los comisionados han le�do el informe y se han

familiarizado con la solicitud y sus anexos.
 Los comisionados discuten los principales aspectos sobre los que hay
que profundizar durante la conversaci�n con las autoridades de la IES.
 Se obtienen adem�s los puntos de vista de la persona que presidi� el
�ltimo equipo de pares y de la Direcci�n del DNES.
 A la sesi�n de acreditaci�n llegan el/la representante legal de la IES
con uno o dos acompa�antes. Esta sesi�n es una oportunidad para
que la IES aclare cualquier duda, comprenda las preocupaciones que
pueda tener la Comisi�n y responda a ellas.

F. La resoluci�n

El proceso finaliza cuando la CdA emite una resoluci�n el mismo d�a de la

Sesi�n de Acreditaci�n.

La CdA tiene las siguientes opciones:

1. Otorgar acreditaci�n plena. �sta puede ser con o sin observaciones.

Las IES que han recibido observaciones deben presentar informes
anuales a la CdA documentando el progreso que est�n haciendo con
respecto a los aspectos se�alados en dichas observaciones.
2. Otorgar la categor�a de �Candidata�. Las instituciones candidatas no
pueden hacer publicidad sobre su status. Se otroga esta categor�a a
instituciones que tienen deficiencias puntuales subsanables en un corto
plazo. Estas instituciones pueden pasar a la condici�n de acreditadas si
subsanan sus deficiencias dentro de un plazo de dos a�os.
3. Denegar la acreditaci�n.

La resoluci�n es producto de una discusi�n muy seria y enriquecedora de los

comisionados. Para otorgar la acreditaci�n se requieren al menos 5 de los 7
votos posibles.