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Ao abrir o enorme volume da BNCC (são mais de 400 páginas) a primeira impressão é que se
Mestre em História
trata de um documento prescritivo que determina as habilidades, ano a ano, para cada Social pela PUC-SP.
disciplina, e classi�cadas por um código alfanumérico. A Base não é isso. Lecionou nos colégios
Marista Arquidiocesano
A Base não é currículo. Currículo diz respeito à metodologia, estratégias e condições de ensino, e Santa Cruz, ambos
em São Paulo, capital, e
elenca os conteúdos disciplinares a serem ensinados e traz os pressupostos de avaliação. Quem também nos cursinhos
pré-vestibulares
procura currículo na Base irá se decepcionar e, de imediato, vai apontar os temas que estão Objetivo e Intergraus.
faltando. A Base não tem a intenção de contemplar todo acervo de conhecimentos da Autora das coleções
humanidade. didáticas “História em
Documento” e “Projeto
Athos-História”, ambas
A Base também não deve ser entendida como o conteúdo mínimo a ser ensinado. Ela é, na pela editora FTD.
verdade, o patamar para se ir além, serve como plataforma de arremesso para o aprendizado Este blog é um meio
para compartilhar sua
integral do aluno. experiência pro�ssional
oferecendo dicas para
A Base também não é grade curricular. Esta pressupõe o número de aulas por disciplina e sua aulas, roteiros de
estudo, re�exões e
distribuição no ano letivo. Quem ler a Base como grade curricular irá, certamente, acusá-la de informações
atualizadas de História
desequilíbrio apontando que vai faltar ou sobrar aulas para cumprir as habilidades citadas. e seu ensino.
A Base não é uma nova versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Estes forneciam O que é ser
professor?
um referencial para a educação no Ensino Fundamental e, como tal, constituíam uma proposta
�exível que não garantia a realização das expectativas de aprendizagens. A intenção da Base é Veja aqui
garantir o direito de aprendizagem.
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11 de julho de 2016
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Ensinar História - Joelza Ester Domingues © 2015. Criação: Criativito
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