DIAGNÓSTICO

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegio de Bachilleres del Estado de

Sinaloa, Plantel #54 “Profr. Jesús Llamas Ramírez”
DOMICILIO: Av. Santos Degollado y C. Marcial Ordoñez, Col. Centro. Los Mochis,
Sinaloa.
SUBSISTEMA AL QUE PERTENECE: Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa.
HORARIO DE LA INSTITUCIÓN: 7:00 a.m. – 12:30 p.m. (matutino), 12:30 p.m. a 6:30
p.m. (vespertino) y de 6:30 p.m. - 9:30 p.m. (nocturno)
NOMBRE DEL DOCENTE: Jesús Antonio Chávez Lizarraga
ASIGNATURA: Literatura I

1. Contexto Externo
Los Mochis está ubicado en el Noroeste de México. Ciudad perteneciente al estado de
Sinaloa. Ciudad de clima cálido y con pocas lluvias en el año, donde su principal actividad
productiva es la agricultura, seguida de los demás sectores productivos: ganadería,
comercio, industria y pesca, este último por encontrarnos cerca del Puerto de
Topolobampo. Además, cuenta con diversos servicios básicos de hospedaje, espacios de
recreación, transporte, alimentación, asistencia profesional, medios de comunicación,
entre otros.
2. Contexto Interno
El plantel 54 “Profr. Jesús Llamas Ramírez”. Está ubicado por la Avenida Santos
Degollado y calle Marcial Ordóñez, en la zona centro de la ciudad. Según datos del Plan
de Mejora Continua del plantel, el 25% de los aspirantes, son irregulares, debido a que no
cuentan con certificado de secundaria por reprobar materias, obteniéndolo fuera de
tiempo, razón por la que no logran incorporarse en otro plantel y son recibidos en el
nuestro.

La población estudiantil esperada en este ciclo escolar 2018-2019 es de 550 alumnos de

primer grado, 473 estudiantes para segundo grado y 254 alumnos para tercer grado, que
hacen un total de 1277 alumnos, de los cuales el 50.59% son mujeres y el 49.41% son
hombres, un rango de edad entre los 14 a 20 años.
El plantel, cuenta con 14 grupos de primer grado, 9 grupos de segundo grado y, 8 grupos
de tercero. Estos, distribuidos en tres turnos.
Existe una plantilla de 54 docentes académicos, 6 docentes paraescolares, 6 orientadoras
educativas y, 3 responsables de laboratorio. Además, 31 administrativos, dentro de los
que se cuentan 2 subdirectores, uno para el turno matutino y el otro para el vespertino y
nocturno, así como un director.

En infraestructura, se cuenta con 21 aulas, de las cuales solo 11 están equipadas con
aires acondicionados (mini splits) y las otras 10 aulas, con abanicos de techo en pésimas
condiciones. 2 laboratorios, de los que solamente trabaja uno y con problemas en las
líneas de gas y agua, mientras que el otro funciona como salón de clases. También se
pueden observar 2 sanitarios de hombres y 2 de mujeres, en condiciones regulares; un
centro de cómputo con 17 computadoras desactualizadas que requieren ser
reemplazadas y 13 de reciente adquisición. Una biblioteca con escasa bibliografía y sin
computadoras para consulta digital. Misma que cuenta con 1 mini splits, 4 mesas y sus 16
sillas en buenas condiciones, no es suficiente para los aproximadamente 1277 alumnos
que se esperan en este semestre.

Cada inicio de semestre, los alumnos aspirantes llenan un expediente electrónico, donde
se les pide información relacionada con hábitos de estudios, nivel socioeconómico, estilos
de aprendizajes, factores de riesgo, etc., pero esa información solo la tienen los
administrativos y las orientadoras, los maestros solo conocemos a nuestros alumnos por
la convivencia que tenemos con ellos en nuestras horas de clases. De esa información
obtenida, se puede observar que muchos de los problemas radican en el seno familiar,
como lo son las adiciones, los embarazos prematuros, desintegración familiar, entre otros
de los muchos factores que hacen de nuestros alumnos vulnerables.

El grupo 301 matutino, está conformado por 53 alumnos donde 22 son mujeres y 31 son
hombres, oscilan entre las edades de 15 a 17 años, el 60% de ellos proviene de las zonas
aledañas a la ciudad y de ejidos vecinos, el 40% restante de la ciudad, principalmente de
colonias. En su mayoría son de familias integradas por papá, mamá y hermanos y, un bajo
porcentaje de familia desintegrada, donde viven con sus abuelos, tíos o hermanos
mayores. El nivel socioeconómico en la mayoría de ellos es bajo-medio, las fortalezas
observadas son de un grupo muy disciplinado, con actitud hacia el trabajo, y la presencia
de valores que permiten el desarrollo de un buen ambiente de trabajo, el estilo de
aprendizaje es heterogéneo, predomina el visual y auditivo y, en menor grado el
kinestésico. Referente a la salud y aspecto laboral, sólo el 20% refiere alergias al clima y
un 10% al consumo de drogas, con temor de ser "corridos de la escuela por su adicción".
El 70% cuenta con servicio médico.

Académicamente, el grupo carece de comprensión lectora y de habilidades matemáticas,

lo que requiere atención significativa por parte de los maestros que impartimos materias
relacionadas con esas habilidades. Por lo que evaluarlos con los porcentajes de 40%
examen, 40% portafolio y 20% actividades complementarias, es un verdadero reto cada
parcial, ante los bajos índices de desempeño.

Concluyo en la importancia del trabajo colegiado para la creación e implementación de

estrategias que coadyuven en el mejoramiento del desempeño de nuestros estudiantes,
ya que en palabras de Nelson Mandela “La educación es el arma más poderosa que
puedes usar para cambiar el mundo”.

REFERENCIAS
 Plan de Mejora Continua, ciclo 2018-2019, Colegio de Bachilleres del Estado de
Sinaloa, plantel 54 “Profr. Jesús Llamas Ramírez”.
 http://www.unionpuebla.mx/articulo/2017/09/08/frases-celebres-de-la-educacion