Decálogo sobre uso didáctico de

las TICS en el aula

Decálogo Aplicación
1.Lo relevante deber ser Debemos enseñarles a los
siempre lo educativo, no alumnos que la tecnología no es
lo tecnológico indispensable en su desarrollo
intelectual, y que esta no debe
ser un el centro de nuestro
conocimiento sino enseñarles a
desarrollar su criterio propio y
que constantemente se
planteen como dar solución a
distintos problemas con su
propio razonamiento y no con la
ayuda de servidores que les
pueden dar respuestas tanto
como acertadas o erradas y los
puedan llevar a no razonar,
debemos motivarlos a buscar
en distintas fuentes de
información, como el uso de
libros, bibliotecas y los apuntes
de clase para elaboración de
sus propios conceptos sobre
diversos temas que se les
puedan presentar.
2.Las TICs no tienen Podemos aplicarlo al momento
efectos mágicos sobre de dar relevancia a los
el aprendizaje, ni contenidos por medio de estas
generan tecnologías no debemos pensar
automáticamente que la tecnología nos ayudara
innovación educativa (ni en a tener resultados
se es mejor o peor inmediatos al momento de
profesor, ni los alumnos impartir nuestra clase, como
aumentan motivación, todo proceso se necesita de
interés, rendimiento…) tiempo y un constante análisis
del desarrollo de los estudiantes
mediante las TICs y en la forma
en la que se abordaran las
siguientes clases dando
 seguimiento a estos análisis,
también como incluiremos estas
herramientas al momento de
aplicar los métodos de
enseñanza y prever los
resultados que conseguiremos
al momento de aplicarlas.
3.Es el método o Los métodos o estrategias
estrategia didáctica, didácticos podemos aplicarlos a
junto con las nuestras actividades que han
actividades planificadas, sido planificadas para tener un
las que promueven un mejor resultado en el
tipo u otro aprendizaje aprendizaje del estudiante,
(recepción, podemos utilizar los métodos al
descubrimiento…) momento de realizar nuestras
actividades por ejemplo: si
abordamos un tema como el
compostaje y parte de nuestro
objetivo es que el alumno se
interese en este conocimiento,
podemos utilizar el método
ocasional donde podemos ir al
jardín de la escuela y ver como
se cultivan distintas plantas y
como sabemos que se practica
el compostaje, podemos
explicarles con los medios y
acontecimientos que nos
ayudan a motivar a los alumnos
al uso del compostaje y su
importancia, también relacionar
el conocimiento del reciclaje y
como este les puede ser de
utilidad.
4.Los alumnos deben En este caso podemos llevar al
hacer cosas con la alumno a adiestrarse con las
tecnología tecnologías al solón de
computo, ver como funciona
una computadora, impresoras,
cañon, etc. Esto ayudara a que
el alumno desarrolle
conocimientos sobre estas
áreas que le ayudaran en su
 futuro desarrollo como
profesional en los distintos
niveles educativos y laborales
que deberá pasar.
5.Las TICs deben Podemos decir que debemos
usarse tanto como enseñarles alumnos sobre el
recursos de apoyo para uso de los recursos de apoyo
el aprendizaje como lo serian una
académico de las computadora y un cañon,
distintas materias también uso de distintos
curriculares, como para programas como
la adquisición y presentaciones en Power Point
desarrollo de para exposiciones y Microsoft
competencias Word para el uso para la
específicas en TICs. redacción de documentos,
informes, tareas etc.
El objetivo de esto es que el
alumno pueda desarrollar
experiencia con el tiempo para
el uso y manejo de estos
recursos y que más adelante se
convertirán en herramientas
valiosas para el desarrollo de
sus actividades académicas
superiores y de nivel laboral,
por esto podemos decir que
importante desarrollar las
competencias específicas de las
TICS en las aulas para una
mejor comprensión de ellas y un
mejor dominio de estas
tecnologías.
6.Las TICs pueden Actualmente podemos decir que
usarse tanto como para distintos servidores y redes
la búsqueda, consulta y sociales ayudan a facilitar
elaboración de información y la comunicación
información como para de la comunidad educativa,
relacionarse y tanto como para la elaboración
comunicarse con otras de trabajos grupales y la
personas (tareas comunicación de cada uno de
intelectuales y sociales). los miembros del trabajo.
Las TICs son de importancia en
nuestra realidad actual y el uso
 de ellas facilita cada uno de los
puntos ya mencionados, el
desarrollo de estas
competencias ayuda al alumno
a poder recolectar distintos tipos
de información y analizar esta
para posteriormente llegar a
una conclusión, también la
comunicación y la discusión de
distintos temas por medio de las
redes sociales como Facebook
y Whatsap.
7.Las TICs se deben Debemos aplicar el uso de las
utilizar tanto para el TICs tanto como para el trabajo
trabajo individual como individual y para el proceso
para el desarrollo de colaborativo entre grupos,
procesos de porque al usarlo como una
aprendizajes herramienta que nos ayuda a
colaborativo entre facilitar nuestra trabajo como
grupos de alumnos educadores, también podemos
(tanto presencial como usarlo para facilitarle al alumno
virtualmente). la búsqueda de información y la
comunicación con sus
compañeros para tener un
mejor desarrollo de las
actividades grupales que se les
asignen, también podemos
aplicarlo al uso de las aulas
virtuales por alguna dificultad de
carácter laboral tal podría ser la
educación a distancia y esta
podría ser una herramienta útil
para este tipo de situaciones.
8.Cuando se planifica Al momento planificar una
una lección, proyecto o lección, proyecto o actividad
actividad con TICs debe con TICS debemos tener en
explicarse tanto el cuenta el objetivo del uso de la
objetivo y contenido del tecnología que aplicaremos y el
aprendizaje curricular tipo de habilidades que esta
como tipo de pueda promover en el uso de
competencia o habilidad las tecnologías.
tecnológica que Si utilizamos presentaciones en
promueve. las clases debemos de tener en
 cuenta cual es nuestro objetivo
para su uso y que habilidades
puedan llegar a promover,
ejemplo: el uso de
presentaciones nos ayuda a
tener un recurso de apoyo que
nos ayudar a explicar con
mayor facilidad distintos temas
e ideas que deseemos
transmitirle al alumno o un
grupo en particular, también nos
facilita la asociación de
conocimientos gracias a la
forma secuencial en la que se
les presenta la información,
también nos facilitan el uso de
nuestros conocimientos al
momento de explicar nuestro
temas de investigación.
9.Evitar la improvisación Planificar nuestras actividades
en el aula de en el aula de información nos
información. Planificar ayuda tener mejor organización
tareas, agrupamientos, y desempeño de nuestras
proceso de trabajo, actividades como educadores,
tiempos. porque nos facilita la
organización en el proceso de
trabajo que se les asignara a los
alumnos y el tiempo con el que
deberán cumplir con la
finalización de estos.
10.El uso de las TICs Debemos comprender que el
no debe planificarse uso de las TICs en nuestras
como una acción planificaciones debe tener como
paralela al proceso de objetivo integrar tanto como
enseñanza habitual; se métodos de enseñanza y uso
debe integrar. de recursos que nos ayudaran a
facilitar el desarrollo de estos
métodos y tener un mejor
desempeño acompañado con
resultados que se alcanzaran
en un tiempo determinado.
 UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE
CIENCIAS Y HUMANIDADES CARRERA EN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Tema: Decálogo sobre uso didáctico de las TICS en el aula

Materia: Didáctica general I

Grupo:01

Nombre del estudiante: Raúl Ernesto Baíza Morales-Carnet-Bm13013

Nombre del licenciado/a: Ana Emilia Meléndez

Fecha de entrega: lunes 8 de octubre del 2018

Ciudad universitaria lunes 15 de octubre 2018

 BIBLIOGRAFIA
-Material de metodología de enseñanza