Ano Letivo 2018/19

Ciências Naturais
Ficha de Avaliação Diagnóstica

Nome: _________________________________________ N.º: ____ Turma: ____ Data: ____/___/___

Classificação:________________________Professor(a): ________________ Enc. Ed_______________

As questões seguintes referem-se a conhecimentos que adquiriste em anos anteriores, em Ciências, e que
agora vão ser úteis nas novas aprendizagens que vais iniciar.

Testar conhecimentos

1. Na resposta a cada um dos itens de 1.1. a 1.8., seleciona a única opção que permite obter uma
afirmação correta.
1.1. As rochas são formadas…
(A) … por um ou por vários minerais. (B) … sempre por diferentes minerais.
(C) … só por um mineral. (D) … por substâncias que não são minerais.
1.2. As rochas…
(A) … apenas existem na superfície da Terra. (B) … nunca são encontradas nas cidades.
(C) … têm todas as mesmas propriedades. (D) … sofrem alterações ao longo do tempo.

1.3. Os minerais…
(A) … nunca formam cristais. (B) … são semelhantes ao vidro.
(C) … são sólidos naturais. (D) … são todos da mesma cor.

1.4. São minerais...

(A) … o quartzo, o granito e a calcite. (B) … a calcite, o feldspato e a mica.
(C) … o feldspato, o basalto e o calcário. (D) … o quartzo, o feldspato e o mármore.

1.5. Todas as rochas apresentam...

(A) … a mesma cor. (B) … um cheiro a barro.
(C) … efervescência, em reação ao ácido. (D) … uma textura.

1.6 O granito…
(A) … é uma rocha de cor negra. (B) … apresenta minerais visíveis a olho
nu.
(C) … é um mineral de cor negra. (D) … é um mineral de três cores
diferentes.

1.7 Um granito pode conter...

(A) … quartzo, feldspato e mica. (B) … quartzo, feldspato e basalto.
(C) … feldspato, argila e mica. (D) … argila e quartzo.
 1.8. O basalto...
(A) … é uma rocha pouco dura. (B) … é uma rocha de cor clara.
(C) … apresenta minerais pouco desenvolvidos. (D) … é formado por fragmentos soltos.

Ler uma imagem

2. Observa a figura 1, que representa a circulação de uma substância na Natureza.

Figura 1

2.1. Identifica o ciclo representado na figura.

2.2. Faz a legenda da figura.

Interpretar um texto

3. Lê, atentamente, o texto seguinte.

Sai de casa e estarás cercado(a)… por rochas. Olha para baixo. Estão debaixo dos teus pés. Olha para
cima. Recortam a paisagem em montes e montanhas. Algumas rochas formaram-se apenas há alguns
dias. Outras já existem há muitos milhões de anos.
Pega num pedaço de rocha e sente o seu peso. Os povos antigos também se aperceberam de que as
rochas eram duras e utilizaram-nas para construir casas e estradas. Depressa aprenderam a distinguir,
a separar e a trabalhar minerais úteis, como os metais. Atualmente, continuamos a manipular e a tratar
as rochas. Extraímos metais para a construção de pontes, automóveis, computadores e arranha-céus.
Partimos e trituramos rochas para assentar vias férreas e construir edifícios. Extraímos petróleo e
carvão das camadas rochosas para alimentar veículos e aquecer as habitações. Quase todos os objetos

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 que utilizamos no nosso dia a dia foram produzidos, direta ou indiretamente, a partir de rochas e
minerais. Onde estaríamos e o que seria de nós sem eles?

Rochas e Minerais, Círculo de Leitores (adaptado)

3.1. Menciona uma rocha indicada para construir casas e estradas.

3.2. Refere um tipo de recurso mineral usado na construção de pontes.

3.3. Identifica um combustível extraído das massas rochosas.

3.4. Indica uma rocha e um produto da sua aplicação, não mencionados no texto.

Analisar um gráfico

4. Analisa o gráfico da figura 2, que representa o consumo interno de materiais em Portugal.

Figura 2

4.1. Refere um exemplo de material consumido pelos portugueses em cada um dos quatro tipos de
recursos representados no gráfico.

4.2. Indica a tendência do consumo dos diferentes tipos de materiais a partir de 2008.

Redigir uma resposta

5. As atividades humanas estão associadas ao consumo de recursos do planeta. Alguns minerais podem
esgotar-se num futuro mais ou menos próximo.

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Redige um pequeno texto (com cerca de seis linhas) onde apresentes as tuas ideias sobre as medidas
que o ser humano deve adotar para garantir que as rochas e os minerais não venham a faltar às
gerações futuras.

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