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La ley establece que para ser titular de una licencia se ponderaran criterios de
idoriedad y de arriesgo en la actividad.
Excluirá a quienes hayan sido funcionarios jerárquicos de gobiernos de facto.
Atendiendo a la importancia de los medios en la construcción del Estado de Derecho y
la vida democrática. Cuando el prestador del servicio fuera una sociedad comercial
deberá tener un capital social de origen nacional, permitiéndose la participación del
capital extranjero solo de hasta un máximo del 30% del capital accionario.
8) Participación de cooperativas:
-Los servicios de televisión abierta deberán emitir un mínimo del 60% de producción
nacional, con un mínimo del 30% de producción propia que incluye informativos
locales.
-Los servicios de televisión por cable no satelital deberán incluir en su grilla señales
originadas en países del MERCOSUR y en países latinoamericanos.
-Las radios privadas deberán emitir un mínimos de 50% de producción propia, que
incluya noticieros locales. El 30% de la música emitida deberá ser de origen nacional.
Quedaran eximidas emisoras dedicadas a colectividades extranjeras o temáticas.
13) Publicidad:
Se crea radio y televisión argentina sociedad del estado, que reunirá a todos los
servicios de raodifucion sonora y televisiva, como también un consejo consultivo
honorario de los medios públicos que garantizan mayor participación social.
Se reserva para cada estado provincial y la cuidad autónoma de bsAs una frecuencia
AM y una FM y una televisión abierta. Cada estado municipal tendrá reservada una
frecuencia FM.
En las ultimas décadas, la escuela ha sostenido una relación complicada con los
medios de comunicaron.
Este vínculo se ha movido más cerca de la desconfianza, la acusación y la condena,
que de la adaptación y el reconocimiento.
Los medios de comunicación desempeñan un papel central en la vida de los chicos y
jóvenes. Las nuevas tecnologías han modificado la manera de construir el saber, el
modo de aprender, la forma de conocer.
Los niños de sectores populares no solo aprenden contenidos y acceden a información
con la televisión incorporan tan bien practicas sociales que asumen como
comportamientos cotidianos en su veda dentro y fuera de la escuela, como también
enseñan a los niños saberes y practicas esenciales.