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SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2018.

CUARTO GRADO

REGIÓN ICA, COMPROMETIDO CON LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. 1


SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2018. CUARTO GRADO

LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO

El origen del río Amazonas

Hace muchísimos años, había muy poca agua en la selva,


pues todavía no existían los ríos, ni los arroyos, ni las
lagunas y apenas llovía. Por aquel entonces vivían en la
selva dos hermanos mellizos con sus abuelos. Él único que
sabía de dónde extraer agua era el abuelo, pero a nadie
se lo decía.

Todas las mañanas el abuelo dejaba temprano frente a la


casa dos baldes de agua que hacía cargar a los mellizos
hasta la casa, para que la abuelita pudiese cocinar.

Pero un día, cansados de cargar agua, los mellizos decidieron averiguar de dónde la sacaba
el abuelo. Uno de los hermanos se convirtió en picaflor y siguió al abuelo cuando se fue a
bañar. Vio entonces que un gran chorro de agua salía de un árbol muy frondoso llamado
lupuna.

¡Por fin habían descubierto el secreto del abuelo!

Entonces, los hermanos reunieron a todos los animales roedores (ardillas, conejos, ratones,
etc.) y a todas las aves pica-maderas (como los pájaros carpinteros) para que les ayudasen
a cortar el árbol.

Todos aceptaron, y después de un día de trabajo, cuando faltaba muy poco para que la lupuna
cayese a tierra, decidieron ir a descansar. Pero a la mañana siguiente encontraron el árbol
sano y entero. Y al segundo día sucedió lo mismo. El árbol siempre aparecía entero al
amanecer como si no le hubiesen hecho nada.

Entonces, cuando otra vez el árbol estaba casi talado, uno de los hermanos se convirtió en
alacrán y mordió al abuelo en el dedo gordo del pie y éste soltó la lupuna. El inmenso árbol
cayó al suelo y toda la selva retumbó. El agua empezó a brotar en grandes cantidades y el
tronco del árbol se convirtió en un gran río. Sus numerosas ramas se transformaron en sus
afluentes y riachuelos. Las hojas se convirtieron en paiches, palometas, motas, zúngaros y
todos los demás peces que actualmente viven en los ríos de la selva.

Y así dicen que nació el río más caudaloso del mundo, y también uno de los más largos junto
con el Mississippi y el Nilo. Nos referimos al gran río Amazonas.

Adaptado de: Leyendas amazónicas https://www.educa.com.bo/content/origen-del-rio-amazonas


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Ahora marca las respuestas correctas de cada pregunta:

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el texto?

a) Uno de los hermanos se convirtió en alacrán.


b) El agua empezó a brotar en grandes cantidades.
c) Los hermanos reunieron a todos los roedores.
d) Nació el río más caudaloso del mundo.

2. ¿Quién usaba el agua que los mellizos cargaban todas las mañanas?

a) El abuelo.
b) La abuelita.
c) El Amazonas.
d) Los mellizos.

3. Según el texto, ¿Qué quiere decir la palabra “retumbó”?

a) Hacer caer un árbol.


b) Hacer crecer un árbol.
c) Hacer un gran ruido.
d) Hacer brotar un árbol.

4. En la historia, ¿cómo era el abuelo?

a) Alegre.
b) Hablador.
c) Desconfiado.
d) Tranquilo.

5. ¿De qué trata principalmente este texto?

a) De los mellizos que viven en la selva.


b) Del origen del río Amazonas.
c) De cómo viven los mellizos y sus abuelos.
d) De las aventuras de los mellizos y su abuelo.

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El guardián de las flores


El picaflor es una de las aves más hermosas que vive en el continente americano. Es
considerado uno de los pájaros más rápidos del mundo; mueve sus alas con tanta velocidad
que a simple vista no se pueden ver.

Veamos cómo son algunos tipos de picaflores:

El picaflor de la Patagonia

El picaflor de la Patagonia es el más grande de todos los picaflores.


Llega a tener el tamaño de un gorrión. Está acostumbrado a vivir en
zonas frías. Se alimenta del néctar de las flores, aunque muchas veces,
también, come arañas, moscas y hormigas.

El picaflor zunzuncito

Es el picaflor más pequeño de este tipo de aves. Es considerado como


el ave más pequeña del mundo. Mide apenas tres centímetros de largo
y se puede comparar con el tamaño de un moscón. Vive generalmente
en lugares calurosos. Se alimenta del néctar de las flores y vive
aproximadamente tres años.

6. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) De la velocidad del picaflor.


b) De la alimentación del picaflor.
c) De dónde vive el picaflor.
d) De los tipos de picaflores.

7. ¿Para qué fue escrito este texto?

a) Para darnos una opinión.


b) Para contarnos un cuento.
c) Para informarnos sobre un tema.
d) Para entretenernos.

8. ¿En qué se diferencia el picaflor de la Patagonia con el picaflor zunzuncito?

a) En el tamaño y su alimentación.
b) En el tamaño y por el lugar donde viven.
c) En su alimentación y por el lugar donde viven.
d) Por el movimiento de sus alas.

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Lee con atención el siguiente texto:

Sara y Wiru
Hace muchísimo tiempo, había dos familias llamadas Chayanta
y Charkas. Estas dos familias eran enemigas y siempre
luchaban en guerras para así tener más tierras. Ambas
familias estaban protegidas por poderosos dioses.

A los Chayanta los protegía la Pachamama (la madre Tierra) y


a los Charkas los protegía el Illapa (el padre Rayo). Entre los
Chayanta había un joven llamado Wiru, el más valiente de los
guerreros. Él se había casado con Sara, una hermosa mujer
guerrera de la familia de los Charkas.

Un día, los Charkas invadieron las tierras de los Chayanta.


Rápidamente, los Chayanta salieron a defenderse. Muchos
hombres y mujeres pelearon encabezados por Wiru y su esposa Sara. Cuando estaban en
plena lucha, una mortal flecha se clavó en el corazón de Sara y ella murió.

Wiru corrió al lado de su amada y se arrodilló desesperado. Al ver que su amada ya no se


movía, sus lágrimas cayeron y bañaron el corazón herido de su esposa. De pronto, del
corazón de Sara empezó a brotar una planta hermosa. A esta planta le salieron dientes
como la sonrisa de una bella mujer. Eran los granos de la planta. Asimismo, le creció una
larga cabellera dorada. Eran los pelos del maíz. Además, quedó envuelta en una manta verde
y suave. Eran las pancas del maíz.

Wiru ofreció el fruto del maíz al Dios Wiracocha, pero este le dijo que lo devolviera a la
Pachamama. Allí crecería y se multiplicaría para alimentar a su pueblo para siempre

Así se originó esta planta llamada maíz.

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9. ¿Qué Dios ayudaba a los Charkas?

a) La Pachamama.
b) Wiracocha.
c) Illapa.
d) Chayanta.

10. Enumera los hechos del 1 al 5, según el orden en que ocurrieron.

Las lágrimas de Wiru bañaron el corazón herido de Sara.

Al corazón de Sara, le empezó a brotar una planta hermosa.

Una mortal flecha se clavó en el corazón de Sara.

Los Charkas invadieron las tierras de los Chayanta.

Muchos hombres y mujeres Chayanta pelearon junto a Wiru y su esposa Sara.

Ahora marca la alternativa correcta:

a) 4;5;3;1;2
b) 3; 5;4;2;1
c) 1;2;3;4;5
d) 2;4;3;5;1

11. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) Trata de los Charkas y los Chayanta.


b) Trata de una mujer que se convirtió en maíz.
c) Trata de los dioses que protegían a las familias.
d) Trata de una hermosa mujer guerrera.

 Lee el siguiente párrafo:

Hace muchísimo tiempo, había dos familias llamadas Chayanta y Charkas. Estas dos
familias eran enemigas y siempre luchaban en guerras para así tener más tierras.
Ambas familias estaban protegidas por poderosos dioses.

12. ¿De qué trata este párrafo?


a) De dos familias que existieron hace mucho tiempo.
b) De dos familias que siempre estaban en guerra.
c) De dos familias que ambicionaban tierras.
d) De dos familias que eran enemigas.

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Lee con atención el siguiente afiche.

GERÓNIMO CABRERA
“El cholo” Alcalde
Marca el

1
Por una Ica, con:
 Calles limpias
 Serenazgo en toda la ciudad
 Pistas y veredas

¡VOTA POR GERÓNIMO CABRERA, PORQUE ES DEL PUEBLO COMO TÚ!

Ahora responde marcando con un aspa (X) la alternativa de la respuesta correcta.

13. ¿Sobre qué trata principalmente este afiche?

a) Sobre una campaña electoral a favor de Gerónimo Cabrera.


b) Sobre la limpieza de la ciudad de Ica.
c) Sobre las elecciones municipales.
d) Sobre las necesidades de la ciudad de Ica.

14. ¿A quién está dirigido principalmente este texto?

a) A las personas que viven en Ica.


b) A las personas que pueden votar en Ica.
c) A las personas que son amigos de “El cholo”.
d) A las personas que se preocupan por la limpieza de Ica.

15. ¿Por qué se ofrece serenazgo para toda la ciudad?

a) Porque así se mantendrá la ciudad limpia.


b) Porque es una persona carismática.
c) Porque de esta manera tendrán una ciudad segura.
d) Porque de esta manera lo presentan como una persona segura.

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16. ¿Por qué los publicistas utilizan los signos de exclamación en la expresión:
¡VOTA POR GERÓNIMO CABRERA, PORQUE ES DEL PUEBLO COMO TÚ!?

a) Porque lo leerán muchas personas.


b) Porque resaltan información importante.
c) Porque aclaran que Gerónimo Cabrera vive en el pueblo.
d) Porque transmiten emoción y entusiasmo a las personas que lo leen.

17. ¿Para qué fue escrito este texto?

a) Para que las personas conozcan la propuesta del candidato.


b) Para que las personas conozcan el serenazgo.
c) Para que Ica tenga las calles limpias.
d) Para que las personas elijan a alguien que limpie las veredas.

 Observa detenidamente:
I II III IV

18. En el dibujo IV, la nariz del señor está hinchada porque…

a) Sufrió allí una picadura de abeja.


b) Olió una flor que le produjo alergia.
c) Se golpeó allí al espantar a la abeja
d) Quedo espantado con el olor de la flor.

19. Según el dibujo II, el señor quería una flor para …

a) Adornar algo en su casa.


b) Obsequiarla a otro señor.
c) Regalarla a una mujer.
d) Lucirla en su traje.

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20. El título más adecuado para la historia en imágenes es:

a) “Las abejas sacan néctar de las flores”.


b) “Un hombre que no actuaba con cuidado”.
c) “La mujer enamorada de una flor”.
d) “La flor que se salvó de ser arrancada”

VAMOS LLEGANDO A
LA META
¡FELICIDADES!

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