UNIVERSIDAD PEDÁGOGICA VERACRUZANA

Licenciatura en Educación Básica

Introducción a la Educación Multimodal

Mediador Pedagógico:
Isadora Revilla Velázquez

Trabajo: Planeación Didáctica

Aprendiente:
Yessica Gutiérrez García

27 de Octubre del 2018, Xalapa, Ver.

 DATOS GENERALES
ESCUELA: Juan de la Luz Clave: Zona:
Enríquez
PROFESOR: Yessica Gutiérrez García
ASIGNATURA Matemáticas GRADO y 5 TIEMPO 22 al 25 de
GRUPO B octubre
MODALIDAD: BIMODAL SESIONES 4
ENFOQUE Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de
los alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la
solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
BLOQUE 1
EJE TEMÁTICO Número, Algebra y TEMA Adición y sustracción
Variación
APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales, decimales y fracciones con
denominadores, uno múltiplo del otro.
CONTENIDOS
Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son
múltiplos uno de otro.

PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Utilizar de manera flexible la estimación, el cálculo mental y el cálculo escrito en las operaciones
con números naturales, fraccionarios y decimales.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

 Resolver problemas de manera autónoma.

 Comunicar información matemática.
 Validar procedimientos y resultados.
 Manejar técnicas eficientemente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO:
En Línea
Se indicará a los alumnos que deben de entrar a la plataforma “Mundo Primaria” en donde
realizaran una evaluación diagnostica, esto con el propósito de identificar conocimientos
previos, se aplicaran ejercicios cómo el siguiente:
Doña Lucía para preparar una deliciosa birria utiliza 1/2 kg de carne de res, 4/6 kg
de carne de cerdo y 1/3 kg de pollo. ¿Qué cantidad de carne necesita para cocinar
la birria?.
Los alumnos deben de resolver el examen diagnostico antes del 24 de octubre del 2018.
El docente entrará a plataforma para calificar las evaluaciones y el día 25 de octubre
entregará calificaciones.
DESARROLLO
Se explica a los alumnos como realizar suma de fracciones, se anotan algunos ejemplos
en el pizarrón para resolver.
Se pide a los alumnos trabajar con el libro “Desafíos” de matemáticas, página 10.
60min

Se da la indicación para trabajar en binas y resolver el ejercicio #1, suma de fracciones.

De manera individual se resuelve el ejercicio #2 de la página 12 del libro de matemática.
 CIERRE
En el cuaderno de matemáticas los alumnos deben de escribir un pequeño texto de la guía
santilla 5° grado tema: Suma y resta de fracciones

INICIO
Se explica el tema “Problemas de suma o de resta de fracciones”, el docente anota los
ejercicios del punto número 1 de la guía Santillana 5° grado y explica el procedimiento.
DESARROLLO
Se pide a los alumnos que formen equipo en binas para resolver el punto número 2 de la
guía Santillana. Al terminar de resolver se califican los ejercicios de manera grupal.
Se da la indicación para que de manera individual resuelvan el punto número 3 y 4 de la
guía Santillana.
CIERRE
En línea
Se indica a los alumnos que ingresen a la plataforma “ Mundo Primaria”
Donde realizaran la lectura resta de fracciones y verán el video “Resta de fracciones
60 min

mixtas”.
Realizarán un resumen el cual subirán a plataforma el día 23 de Octubre.

INICIO
Se pide a todos los alumnos se conecté a la misma hora en plataforma “Mundo Primaria”
con el propósito de analizar el tema resta de fracciones en donde cada alumno debe de
anotar si existió alguna duda o no, esta actividad contará como pase de lista.
DESARROLLO
Como siguiente actividad se pide a los alumnos ver el video de suma y resta de fracciones
con el método de la mariposa, en el foro de la plataforma, cada alumno debe de dejar un
comentario acerca de lo que aprendieron en el video “suma y resta de fracciones con el
método de la mariposa”.
CIERRE
Resolver ejercicios de suma y resta de fracciones en la plataforma “Mundo Primaria” y
enviarlos al facilitador para su evaluación.
60min

INICIO:
Se explica a los aprendientes el subtema “suma y resta de fracciones mixtas e impropias”,
utilizando diferentes ejercicios.

DESARROLLO

 Reunir al grupo en equipos de 3 integrantes y plantearles diferentes problemas

para que lo resuelvan con sus propios procedimientos.

 Alexis compró 4 ½ kg de mandarina y 3/5 kg de manzanas, si lo lleva en

60min

una sola bolsa. ¿Cuánto pesa la bolsa en total?

  Valentina, Camila y Hania cumplen años el mismo día. Al momento de
partir el pastel a Valentina le tocó 1/6, a Camila 1/3 y a Hania 2/6
partes del pastel.

¿Quién comió más pastel? ____________________________

¿Qué fracción de pastel comieron entre las tres? __________________
¿Qué fracción de pastel sobró? ________________________
CIERRE

Al finalizar la actividad, cada equipo debe de exponer su respuesta y formas de solución

del problema.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

La Guía Santillana 5° grado
Ejercicios impresos
Computadora
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

 Evaluación diagnostica de la plataforma “Mundo Virtual

 Resolución de problemas de suma y resta de fracciones en el cuaderno y en el libro
de texto.
 Evaluación de los comentarios en plataforma del Video “Suma y resta de
fracciones con el método de la mariposa2.
 Exposición de los alumnos
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES