ACTIVIDAD 2- VALORAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA AL APLICAR LOS

INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO.

CARRANZA JAIMES DANIEL ALEJANDRO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA INGENIERIA PEDAGÓGICA

BOGOTÁ

2018
 INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta el diagnostico de un individuo podemos trabajar con uN grupo

determinado y así proceder a aplicar los instrumentos de diagnóstico que nos ayudaran a
afianzar y conocer de mejor manera las necesidades de formación.
El principal objetivo de este informe es analizar de mejor manera el trabajo de los
aprendices que se están en el programa de FORMACIÓN ARBITRAL EN FÚTBOL y
así identificar sus principales fortalezas, habilidades y desempeño durante dicho
proceso.

ACTIVIDAD
El aprendiz aplica los
conocimientos del reglamento
de futbol y sabe reconocer
cuando se aplica la regla 11-
EL FUERA DE JUEGO.
El aprendiz elabora un cuadro
comparativo donde muestra
caracteristica de los tipos de
saque.
BANDA-META-ESQUINA.
Los aprendices deben elaborar
un par de banderolas con
material reciclado y un juego
de tarjetas.
INFORME INDIVIDUAL
EVIDENCIAS
El estudiante se apropia de
los conocimientos de la guía
arbitral e implementa dichos
conocimiento en el campo de
juego.
LISTA DE CHEQUEO especifica.
El estudiante reconoce la
diferencia de los temas
realacionados y los
representa graficamente por
medio de un trabajo en que
diferencia cada uno de los
temas en cuestión.
RUBRICA O MATRIZ DE
El estudiante despues de
analizar los implementos que
se requieren para la práctica
arbitral es capaz de elaborar
dichos elementos bajo las
condiciones especificadas.
LISTA DE CHEQUEO
INSTRUMENTOS PROCEDIMIENTOS
La competencia que se requiere alcanzar es que
los estudiantes reconozcan en que circustancias
se presenta el fuera de juego.
Se evaluara en grupos de dos a los aprendices,
ya que en un partido podremos ver a dos de ellos
y así analizar su desarrollo con respecto a los
temas tratados.
Se retroalimentara la información y afianzaran
conocimientos en el aula de clase o de manera
CUESTIONARIO virtual, de acuerdo a la modalidad de formación
Los instrumentos de evaluación serán:
CUESTIONARIO: Que se desarrollara
individualmente en donde los estudiantes
evidencien sus conocimientos y posibles
eventualidades que se presenten(CASOS
HIPOTETICOS).
LISTA DE CHEQUEO: Permitira evidenciar en
el terreno de juego si los estudiantes adquieren
habilidades propias de la labor.
La competencia que se requiere alcanzar es que
los estudiantes puedan diferencias los tipos de
saques, tanto en su ejecución, como en el
desarrollo del juego normal y que analicen
jugadas de manera rapida y den respuesta
inmediata.
Se retroalimentara en clase la tematica y se
harán las correcciones si es que se presentan,
VALORACIÓN
esto con el fin de despertar el análisis critíco del
los estudiantes.
El producto que se evidenciara será un cuadro
comparativo que diferencie características,
ejecución, jugadas especiales, y otros eventos a
los que de lugar presentes en las reglas de juego.
La competencia que se requiere alcanzar es que
los estudiantes puedan en determinadas
circustancias depender de herramientas y
materiales en su entorno para elaborar
implementos de práctica arbitral y así poder
desarrollar la labor de manera oportuna.
Se trabajara en clase de acuerdo a la modalidad
y se explicara como poder elaborar dichos
materiales.
El producto a evidenciar serán:
2 BANDEROLAS
2 JUEGOS DE TARJETAS.
 REFERENCIAS

BLOGSPOT (2015) Valorar la información obtenida al aplicar los instrumentos de

diagnóstico. Recuperado de: http://midiagnostic.blogspot.com/2015/10/valorar-la-
informacion-obtenida-al.html. Bogotá.

BLOGSPOT (2017) Diagnóstico de competencias desde la ingeniería pedagógica.

Recuperado de: http://keysare.blogspot.com/2017/03/actividades-de-apropiacion-del-
conocimiento.html. Bogotá.