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El documento describe la metodología del marco lógico, que es una herramienta para planificar, ejecutar y evaluar proyectos. Explica que el marco lógico ayuda a definir objetivos, actividades, indicadores y supuestos de manera jerárquica. También describe que es ampliamente utilizado por organizaciones como agencias de cooperación internacional para el desarrollo de proyectos. Finalmente, resume que el marco lógico provee una estructura para conceptualizar y comunicar todos los aspectos clave de un proyecto desde su
Descriere originală:
ENSAYO SOBRE MARCO LÓGICO, IMPORTANCIA Y PRINCIPALES INSTITUCIONES A NIVEL MUNDIAL QUE LO UTILIZAN
El documento describe la metodología del marco lógico, que es una herramienta para planificar, ejecutar y evaluar proyectos. Explica que el marco lógico ayuda a definir objetivos, actividades, indicadores y supuestos de manera jerárquica. También describe que es ampliamente utilizado por organizaciones como agencias de cooperación internacional para el desarrollo de proyectos. Finalmente, resume que el marco lógico provee una estructura para conceptualizar y comunicar todos los aspectos clave de un proyecto desde su
El documento describe la metodología del marco lógico, que es una herramienta para planificar, ejecutar y evaluar proyectos. Explica que el marco lógico ayuda a definir objetivos, actividades, indicadores y supuestos de manera jerárquica. También describe que es ampliamente utilizado por organizaciones como agencias de cooperación internacional para el desarrollo de proyectos. Finalmente, resume que el marco lógico provee una estructura para conceptualizar y comunicar todos los aspectos clave de un proyecto desde su
PRINCIPALES INSTITUCIONES A NIVEL MUNDIAL QUE LO UTILIZAN
La metodología de marco lógico resulta ser un herramienta de apoyo para
facilitar procesos de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos, en donde el método fue elaborado originalmente como respuesta a varias problemáticas comunes como por ejemplo en proyectos los cuales conciernen principalmente a la planificación de proyectos carentes de dirección y con objetivos múltiples muy abiertos; proyectos que no se ejecutan exitosamente, y el alcance de la responsabilidad del encargado o encargados del proyecto, no se tiene claramente definida, no existe una imagen clara de cómo lucirá el proyecto si tuviese éxito, y los evaluadores no tienen una base objetiva para comparar lo que se planea vs con lo que sucede en la realidad. Es por ello que los supuestos son todas aquellas condiciones o factores suficientes para garantizar el éxito del proyecto en cada uno de sus niveles fin, propósito, componentes y actividades; sin embargo no son controlables por el equipo proyectista, es decir, un supuesto es un dato que asumimos como cierto, por ejemplo se Piensa en lo que puede ocasionar que un supuesto no se cumpla, estos son riesgos del proyecto y en un supuesto puede contener uno o más riesgos, en este sentido, se debe procurar cumplir con los supuestos para tener éxito con el proyecto tanto a nivel inmediato como de largo plazo, así pues, para definir los supuestos nos preguntamos ¿qué puede salir mal?, y lo hacemos para cada nivel de objetivos comenzando por las actividades. Es por eso que la importancia de los supuestos en el marco lógico permite identificar riesgos Antes de. Y digo antes de porque al ponerse a pensar qué puede salir mal, lo más probable es que se decida incluir una actividad o componente adicional para evitar que eso que puede salir mal se materialice. en este sentido los supuestos son vitales en la etapa de planificación para no fallar en la ejecución, además de que permiten evitar la materialización de los riesgos Durante de, es decir, tener definidos los supuestos te permite prever, enfrentar o mitigar el evento, en este sentido, cuando se es consciente de que algo puede salir mal, durante la ejecución se hace todo lo necesario para evitar que se llegue a ese estado. Para seleccionar una alternativa se evalúan y comparan entre las identificadas como posibles soluciones del problema, para ello se deben de realizan diferentes análisis, como el diagnóstico de la situación, que en este análisis se toma en cuenta el área de estudio, áreas de influencia, población objetivo, demanda, oferta y déficit. En el estudio técnico de cada alternativa se considera el tamaño, la localización, y la tecnología. En el Análisis los costos de las actividades que cada alternativa demanda, el análisis de los beneficios, y se hace una comparación a través de algunos criterios e indicadores y de esta comparación se debe considerar y tomar que muestra los mejores resultados. En cuanto a la estructura analítica del proyecto esto hace referencia a la esquematización del proyecto, o mejor dicho, es un esquema de la alternativa de solución más viable expresada en sus rasgos más generales a la manera de un árbol de objetivos y actividades, que resume la intervención en niveles jerárquicos; y en este orden jerárquico es donde se encuentra la lógica vertical o informe narrativo del proyecto, que no es más que la relación de causa y efecto que guardan los niveles, desde las actividades hasta el fin, de abajo hacia arriba, el cual es la base para construcción de la matriz de marco lógico del proyecto, también puede ser de utilidad para ordenar las responsabilidades en la gerencia de proyectos en la etapa de ejecución. En la lógica vertical nos hacemos varios cuestionamientos como: Al tener las actividades realizadas con la confirmación de los supuestos, ¿se tendrán los componentes?; Al tener los componentes hechos con la confirmación de sus supuestos, ¿el propósito será logrado? Y con el propósito logrado y sus supuestos confirmados, ¿habrá una contribución para el fin del proyecto?, este tipo de preguntas permiten analizar la relación causa – efecto entre los niveles de objetivos, por lo tanto, una respuesta positiva en todos las interrogantes, dotan de validez al proyecto. Para cumplir el fin es necesario que se cumpla el propósito para cumplir el propósito, es necesario que se produzcan los resultados, y para cumplir los resultados es necesario realizar actividades. En la lógica horizontal es una descripción de cómo los gerentes de proyectos, el responsable de monitoreo y los evaluadores pueden medir el nivel del logro de los resultados esperados para cada nivel de objetivos, con este fin se logran definir los indicadores, los medios de verificación de los indicadores y los supuestos o factores externos que pudieran afectar el desarrollo del proyecto. Podemos decir que el marco lógico es un instrumento metodológico y técnico que se emplea principalmente en la etapa de diseño de un proyecto, ya que es el enfoque metodológico de mayor uso en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de desarrollo social, pues satisface los requerimientos fundamentales de calidad de un proyecto, los cuales podemos mencionar la coherencia, viabilidad y evaluabilidad, pero este no viene a ser sino un esquema orientador que consiste en describir o definir con precisión los elementos: Fin, propósitos, actividades, resultado como se había mencionado anteriormente. En el marco lógico se otorga una serie de ventajas a quienes tienen la responsabilidad de diseñar, ejecutar y evaluar los proyectos, ya que propone una matriz conceptual para organizar y visualizar la interacción de los distintos elementos de cualquier proyecto entre sí y con su entorno, en donde los conceptos claves de esta matriz son los recursos, actividades, productos, objetivos, indicadores y supuestos o factores externos, por lo tanto esta herramienta permite facilitar el proceso de conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Este es un método de planificación participativa por objetivos que se utiliza de manera esencial, pero no exclusiva, en los proyectos de cooperación para el desarrollo, por lo que este método ofrece una secuencia ordenada de las discusiones para la preparación de una intervención y unas técnicas de visualización de los acuerdos alcanzados. El marco lógico se le puede definir como una matriz de planificación local que constituye e incluye aspectos básicos de un proyecto institucional o de un plan o proyecto de una intervención puntual. Además, el marco lógico es una metodología que tiene el poder de comunicar los objetivos de un proyecto, es la herramienta que resume las características principales de un proyecto desde el diseño e identificación ¿cuál es el problema?, la definición ¿qué debemos hacer?, la valoración ¿cómo debemos hacerlo?, la ejecución y supervisión ¿lo estamos haciendo bien?), hasta la evaluación ¿lo hemos logrado? Podemos concluir que la planificación de proyectos desde el abordaje del Enfoque del Marco Lógico(EML) facilita la configuración de la situación actual del mismo a través de la identificación de grupos y problemáticas, así como la situación futura deseada, en una matriz donde se representa el impacto, el efecto directo, los productos y las actividades necesarias para su concreción, pero las mayores contribuciones de la utilización del EML para la evaluación de proyectos se destacan en el siguiente detalle: Identificación de los aspectos críticos y de los grupos de interés del proyecto, formato único para la planificación, seguimiento y evaluación del proyecto, terminología uniforme entre los actores del proyecto, la cual facilita la comunicación y reduce la ambigüedad, estructura de construcción participativa entre los diversos actores, en la cual se logran acuerdos acerca de objetivos, metas y riesgos. La formulación y planteamiento de proyectos que faciliten el accionar sustantivo de las Instituciones de la Educación Superior constituye un requerimiento prioritario. En este marco observamos que el EML constituye una metodología de abordaje efectiva para la presentación, análisis y desarrollo de proyectos tanto en el Marco de la Cooperación Internacional, como para el desarrollo de Proyectos Institucionales. En la técnica del marco lógico como una herramienta metodológica, puede ser aplicada en una organización educativa por cuanto permite focalizar una problemática, cuyo tratamiento contribuye a la mejora de la escuela y en la creación de una cultura para el cambio, el empleo de esta técnica posibilita la identificación de una necesidad de mejora, integrando expectativas, intereses, emociones y opiniones de los involucrado, por lo que el generar el árbol de problemas, el árbol de objetivos, el análisis de alternativas y matriz del marco lógico, se logra diseñar un proyecto para una escuela técnica fundamentado en la secuencia de pasos establecidos por el mismo marco lógico, evidenciando la utilidad de esta técnica para fomentar el consenso y compromiso de los actores en torno a los problemas que atendrán , las acciones a emprender y los resultados que desean obtener.