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En situation d'animation, la représentation d'un objet par un enfant va se faire par la confrontation de 4 logiques
(Habwatch, Université de Provence):
OU
la logique de l'Adulte
connaît l'utilisation du magnétoscope mais pas son fonctionnement
la logique de l'Enfant
l'adulte donne une pierre à l'enfant qui va pas forcément en faire ce que l'adulte en attend.
la logique du phénomène
le fonctionnement du magnétoscope (logique du scientifique en général)
la logique de l'utilisateur
sait qu'il faut appuyer sur le bouton du magnétoscope pour que ça marche.
Il existe 2 démarches :
www.francaslca.net
MODE
Manipuler
(je manipule une pelote de réjection)
Démarche de Découverte
Observer pour une première phase
(J'observe ce qu'il y a dans cette pelote)
de sensibilisation
se Documenter
(pour trouver réponse à ce que j'ai vu)
Expliquer
(pour comprendre le phénomène de chaîne alimentaire)
OHERIC
Interpréter
les résultats
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