Universidad “aUtónoma Gabriel rene moreno”

Facultad de humanidades

Carrera:CIENCIAS DE LA EDUCACION

Materia: DIDACTICAS ESPECIFICAS

Docente: ROGER QUIROZ

INTEGRANTE : MAyerlin chuvey laime

La Institución que visite fue el Colegio Particular “Boston College”
Dicha institución SE encuentra ubicada en el Dpto. de Santa Cruz de la Sierra
en el primer anillo Av./ Trinidad # 200
La Directora encargada de la Unidad Educativa “ Boston College” ES la Lic.
Magali Barrios Sanabria.
La Lic. me hizo pasar a su oficina donde muy cordialmente me atendió y me
pregunto de que carrera era y yo le respondí Ciencias de la Educación y ella
me dice q bien y después le explique que se trataba de un trabajo final de la
materia de Didácticas Especificas con el Lic. Roger Quiroz y que el trabajo
consistía en dar una clase y la directora me pregunto con que curso quería
trabajar y yo le dije con cualquier curso y ella me dijo le parece con el curso 6to
de primaria es bonito trabajar con niños de esa edad entonces le dije esta bien
con ese curso.
Por formalidad me pidió que haga una carta para que se la lleve lo mas pronto
posible para que pueda dar mi clase.
Después me despedí muy cordialmente y le dije que volvía el jueves a las 10
para llevar la carta.
Al salir del establecimiento me sentí mas tranquila por que la directora fue muy
amable conmigo permitiéndome trabajar con el grupo de alumnos del 6to de
primaria turno mañana.
 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

Institución:
la Unidad Educativa se llama “Boston College” consta de cursos desde 1ro
básico de primaria hasta de 6to de secundaria en el turno mañana.
Esta ubicada sobre el primer anillo y avión pirata, Av./ Trinidad cerca del
Instituto Simón Bolívar, al frente se encuentra una pastelería, al lado izquierdo
hay un centro pediátrico.
Cuenta con 13 aulas,2 baños, oficina de la directora, una pequeña vivienda
donde están las cosas de la portera y habitualmente vive a manera de hacer el
cuidado g también la limpieza del colegio
La Unidad Educativa es particular esta al mando de la Directora: Lic. Magaly
Barrios Sanabria que solo funciona en el turno mañana.
Observa, Analiza y Describe el contexto externo e interno de la
Institución.
-Contexto Externo: Antecedentes de la Institución.
En el año 2004 se funda el Colegio Particular “Boston College” encabezado
por la Lic. Magaly Barrios Sanabria.
La Unidad Educativa esta formada por un puntual colectivo de trabajo que
constantemente labora en la búsqueda por descubrir las habilidades y aptitudes
innatas que el estudiante posee en ocuparlas a favor de su propio desarrollo
intelectual de manera positiva y productiva a lo largo de su vida personal y
social.
Persiguiendo tan noble propósito nuestro personal docente, administrativo y de
servicios se siente altamente comprometido con las nuevas novedades
directrices que se instauran luego de un minucioso estudio que propone el
trabajo sistemático desde sus tres fuentes:
 Familia.
 Escuela.
 Sociedad.
Por ultimo deseamos recalcar que dentro de nuestra Unidad Educativa LP
primordial no es solo apropiarse del contenido aprendido, lo realmente útil es
despertar la capacidad de buscar la información, procesarla y relacionarla con
el contexto histórico que viven para así guiarlos en la exploración de diversas
soluciones que los prepara proactivamente a afrontar los problemas que se les
presentara en la vida.
-Características de la comunidad
Dentro del 1er anillo se observa mucho movimiento y una gran afluencia de
personas que transitan día a día por esa zona.
Existen muchos negocios como ser una pastelería, ventas de celulares,
mariachis, librerías cercas al alcance de los alumnos.
También existen instituciones como ser:
 Instituto de Mecánica Automotriz Simón Bolívar.
 Una guardería.
-Acceso a servicios públicos y de transporte
La Unidad Educativa cuenta con los servicios básicos como ser:
 Agua Potable.
 Energía eléctrica.
 Zona WiFi.
En el caso del transporte específicamente para la escuela no cuenta con un
medio de transporte particular, no hay como se lleve a cada estudiante a sus
casas.
Pero existen medios de transporte que pasan cerca del colegio, la línea 17-18
que es la vueltera del primer anillo, la línea 15-16 la línea 104- 131 y también
hay trufis del primer anillo.
-Problemas Sociales
Desde mi punto de vista el problema mas grande que existe cerca del colegio
es la señalización, porque no respetan el paso peatonal y donde los
estudiantes bajan del micro y tienen que cruzar la avenida corriendo poniendo
en riesgo su propia vida porque los conductores no les dan paso y no respetan
los semáforos.
-Clima y contaminación
Lo que logra contaminar el ambiente y colegio es causa de los mismos
estudiantes, porque no se les exige que sean mas disciplinados, ordenados
con la limpieza, y si no lo son en los cursos mucho menos va ser en el jardín y
en los pasillos, cancha, patios que son lugares que estuvieran sucios si la
portera no limpiara todos los días el colegio.
-Infraestructura del aula
Las aulas son grandes cada una de ellas cuenta con su respectivas ventanas
a cada lado de las paredes horizontales, y puertas con pupitres en un buen
estado y cómodos para el estudiante
También cuentan con pizarra, el aula esta pintada de color blanco como
también el piso, Además cuenta con un ventilador por aula ya que cuando es
tiempo de calor los estudiantes no se sientan sofocados por la calor.

-Instalaciones sanitarias
Refiriéndome a las instalaciones sanitarias ingrese personalmente a observar
la limpieza y el uso adecuado de los sanitarios y comprobé que todo estaba
bien, si hay grifos, los baños están limpios el de mujeres y varones.
Las necesidades audiovisuales para aprender un tema o llamar la Atención de
los estudiantes o diferentes métodos de aprendizaje (TV, DVD, Radio,
Proyectoras) hacer mas útil la clase, juegos, materiales y un premio que les
permita avanzar sin dejar que los alumnos se queden atrás.
DIAGNOSTICO GRUPAL
 Selecciona un grupo humano para desarrollar tu trabajo
El diagnostico grupal es de suma importancia, ya que me permite conocer las
características de los alumnos, sus fortalezas y debilidades, entender el porque
de sus acciones y lo mas importante los que quieren y necesitan para lograr el
desarrollo integral de sus capacidades, para que en mi caso pueda registrar
como diseñar mis actividades y planificar lo que se realizara en las jornadas de
intervención con el propósito de poner en práctica mis estrategias mas aptas
para el grupo con el que trabaje de acuerdo a sus características.
El curso de 6to de primaria esta conformado por 15 alumnos, 13 niñas y 2
niños varones con la edad de 12 a 13 años cumplidos. En relación a su aspecto
físico, poseen una estatura acorde a su edad y en algunas alumnas observe
que las niñas son muy flaquitas. Observe que la presentación personal es
buena, los niños llegan limpios, arreglados y con el uniforme adecuado, en las
niñas es camisa blanca con el sello del colegio y su pollerin azul marino, y en
los niños pantalón azul y camisa blanca. Podría decir que el 50% del curso
llega puntual y el otro 50 % llega después del toque de la campana, se
enferman frecuentemente de tos y gripe probablemente debido al estado
climático que se han presentado en las ultimas semanas.
Estos son los conocimientos, destrezas y habilidades que he observado
durante mi estancia en el grupo de 6to de primaria, durante el desarrollo de las
actividades pude detectar que el alumnado necesita diversas actividades ya
que una falencia del curso o de la profesora Marilyn hacia los niños, mientras
ella habla sobre el tema los niños se paran para conversar sobre otros temas,
pararse o mostrando otras actitudes que no son las adecuadas cuando la
profesora esta hablando. Así que lo mas necesario en el aula es que mas de la
mitad de los niños realicen actividades en la que centren su atención a sus
intereses.
Los niños y las niñas son alegres espontáneos y muy traviesos, les gusta salir
al patio a correr, bailar son muy competitivos entre ellos, sin embargo se
ayudan entre todos.
Presentan dificultad en la ortografía también en la forma de escribir,
mayormente en los niños no se entienden muy bien las palabras, necesitan
mas práctica para ser legibles. Su forma de aprendizaje es visual en gran parte,
en cuanto a los ritmos de aprendizajes, algunos se tardan mas en realizar las
actividades o comprender lo que tienen que hacer mientras otros terminan
rápido.
En el campo formativo de lenguaje y comunicación observe que son muy
expresivos y conversadores con buena memoria para los temas que avanzan.
Otra cosa que observe es que les gusta trabajar en equipo, aunque hagan mas
ruido que cuando trabajan individualmente. En el campo de las matemáticas
cada día les cuesta lo que son las divisiones, se les hace mas fácil sumar y
restas de fracciones y descomposiciones.
En cuanto al campo formativo de exploración y conocimiento, tienen un buen
porcentaje de competencias adquiridas, aunque todos son muy curiosos de
querer saber cosas que pasan, no preguntan tanto, no buscan respuesta a
cosas interesantes o no asimilan, comparten historias acerca de su familia,
anécdotas que les pasan a diario.
En el caso de los alumnos con necesidades especiales de aprendizaje no hay
ni un niño especial.
Ausentismo
La profesora Marilyn comento que el ausentismo seda mas por:
 La lluvia
 Pago de la mensualidad
 Enfermedad
Necesidades Especiales de Aprendizaje
Lo que logre observar y lo que los alumnos dijeron fue:
 Falta de medios en el establecimiento
 Falta de apoyo de los padres hacia sus hijos.
 El tiempo de dedicación al estudio.
 PLANIFICACION DE UNA CLASE

Fecha de la realización: 16-10-2017

Profesor: Mayerlin Chuvey Laime U.E.: Boston College
turno: mañana
Observaciones:
Número de alumnos: 15
OBJETIVO CONTENDO MATERIALES ACTIVID

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 SISTEMA DE EVALUACION

EVALUACION INTERNA (autoevaluación) :

 Con una encuesta : donde mis alumnos respondas a respuestas
cerradas donde encierren una respuesta
 Conversando con algunos estudiantes:
( haciendo preguntas abiertas el que piensa de la clase como le gustaría
que fuera la clase )
 Escribiendo lo positivo y negativo de la clase ( que cambiaría en mi
persona )
 Diario
 Conversar con mis colegas para saber sus opiniones

EVALUACION EXTERNA

 El comportamiento de cada estudiante

 El autoestima ( indagar más por qué algunos ya tienen el autoestima
baja en 6to de primara
 El compañerismo que tienen entre ellos
 El aula “ el ambiente”
 Hacer una dinámica de grupo ( puntación 2 puntos por la participación
en clase)
 Participación individual ( 3 puntos )
 Asistencia (1 punto )
 Puntualidad (1punto)
 Conocimiento previo sobre el tema que vamos avanzar (1 punto )
 Trabajo grupal (2 puntos)
 La basura en el curso antes de finalizar la clase que ellos vean en que
condiciones esta para que así ocupemos el basurero (1punto limpieza
del aula.
 SISTEMA DE EVALUACION

EVALUACION INTERNA (autoevaluación) :

Indicadores Evaluación Evaluación

Cualitativa Cuantitativa

Realizar una encuesta

Encuesta a los estudiantes ,
donde puedan 20 puntos
responder
honestamente

Conversar con mis

Dialogo alumnos para saber
más de ellos y saber 10 puntos
que piensan sobre mi
persona y la
enseñanza
Tener un diario
personal para escribir 5min
Diario lo positivo y negativo
de la clase

Tener una voz clara

para que me puedan 5 min
Voz entender y un nivel de
voz alta por la cantidad
de alumno que tengo
 EVALUACION EXTERNA

EVALUACION CUANTITATIVA

INDICADORES EVALUACION EVALUACION

CUALITATIVA CUANTITATIVA

La puntualidad Que los alumnos estén

a la hora de entrada
puntuales para que así 10 puntos
podamos comenzar las
clases todos juntos.

Para que los

estudiantes participen y
empiecen a animarse a
hablar en público desde 20 puntos
Participación individual temprana edad

La disciplina en el aula
, la limpieza del aula
10 puntos
ambiente
 EJECUCION

Lo que hice primero fue dirigirme al colegio “Boston College” ya que la

Directora Magaly Barrios me dijo que volviera el viernes 13 de octubre para que
coordine con la maestra Marilyn que ella es la encargada del 5to de Primaria
para que me diga que día volver para dar mi clase y ella me dijo que venga él
lunes 16 de octubre al segundo periodo y también me dio su numero de
teléfono para que coordinemos y le avise cualquier cosa y después me
despedí de ella y se fue a su aula, luego me fui a la Dirección para despedirme
de la directora Magali Barrios.

LUNES 16 DE OCTUBRE
Lo primero que hice fue presentarme ante los estudiantes , y saludar a la
profesora Marilyn.
Luego explique a los estudiantes él tema que les iba enseñar.
Después la maestra Marilyn le dijo a sus alumnos que se presenten para que
yo sepa sus nombres uno a uno se fue presentando, algunos muy tímidos otros
más habladores y algunos para hacer reír contaron un chiste.
La Profesora Marilyn me prestó su pizarra muy amable me dijo que podía
utilizarla y si necesitaba algo que le dijera o que la mande a llamar con algún
alumno porque ella iba ir a la sala de los profesores
Les explique que significa alimentarse bien, ¿Cuáles son los alimentos
nutritivos?
Le pregunte si les gustaba cantar y ellos dijeron que si. Así q cantamos una
canción de las frutas y las verduras.
Como actividad les dije que dibujen un alimento o fruta que ellos consideran
más importante a la hora de alimentarnos.
Le entregue hojas bond, colores, crayones, tajador, borrador para que pudieran
hacer la actividad que sería la evaluación de la clase por motivos de tiempo
solo le pedí que dibujen para que sea rápido y no se tarden mucho porque
después cada uno tenia que mostrar su fruta mas importante para tener una
buena alimentación.
Se cumplió lo que había planificado y me tuve que despedir de cada uno de los
estudiantes y me preguntaron si iba volver otra vez porque querían que les
enseñe y también para cantar.
Me despedí de la Profesora Marilyn y también de la Directora Magali Barrios y
les agradecí por darme permiso para poder dar una clase y cumplir con una
tarea de la materia de Didáctica Especifica y la Directora me dijo que si tendría
otro trabajo que hacer, que volviera al colegio que las puertas están abierta.
Para mi fue una bonita experiencia no solo por cumplir con la tarea sino
también porque él poder enseñar y compartir momentos bonitos con los
estudiantes y la verdad me gusto porque los estudiantes de esa edad son muy
cariñosos las niñas mas que todo y la verdad me trataron bien.
ANEXOS
La Directora del Colegio “Boston College” Magaly Barrios
Con la profesora Marilyn