Planificacion Lenguaje 6basico Semana9 Abril 2013

Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 7 ABRIL.
CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : Sexto Año Básico
Unidad temática : “Un mundo de descripciones y opiniones”
Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente una columna de opinión.
 Identificar estructura y función de una columna de opinión.
Objetivos de aprendizaje:
 Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y
cultural
 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
comprensión
 Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia
 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer
propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,
textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema
 Planificar, escribir correctamente, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propósito y transmitir sus ideas con claridad.
 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar
temas de su interés
Contenidos:
 Columna de opinión.
 Función adjetiva.
 Diferencia entre hecho y opinión.
 Biografía
..
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Alumnos leen biografía de Violeta Parra.
Desarrollo:
 Identifican propósito del texto.
 Responden guía de aprendizaje con comprensión del texto.
 Identifican adjetivos en el texto.
Cierre:
 Dan a conocer respuestas de sus guías de aprendizaje. Comentan sus
respuestas.
Tiempo: 2 horas pedagógicas.
Síntesis y Evaluación:
 Realizan síntesis en su cuaderno sobre características de una biografía.
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1
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Biografía”
Objetivo: Leer comprensivamente una biografía.
A continuación lee la biografía de Violeta Parra y responde las preguntas de la guía.
1. Realiza una lectura silenciosa del texto:
Violeta Parra
Nació el 4 de octubre de 1917, en San Carlos, región de Ñuble, en una gran
familia campesina. Tuvo ocho hermanos, más otros dos medios hermanos, hijos
de su madre. Varios de ellos son hoy ampliamente conocidos como poetas y
cantores, así como sus hijos y nietos.
Su madre fue Clarisa Sandoval Navarrete, de quien Violeta recordaba su afición a
las canciones campesinas. Había sido casada anteriormente con un primo,
matrimonio del cual nacieron Marta y Olga. Tras quedar viuda, Clarisa se casó con
Nicanor Parra, padre de Violeta.
Él era profesor primario y conocido folclorista de la región. Emigraron más tarde

hacia el Sur y se radicaron en Lautaro, en donde transcurrió la niñez de Violeta.
Su infancia y la de sus hermanos fue muy dura y modesta. Debieron enfrentar
precarias condiciones de vida, lo cual los obligó a trabajar desde temprana edad.
La personalidad de Violeta Parra ha sido definida como la de una mujer con un

fuerte carácter, rasgo típico en ella ya desde pequeña.
El canto, la pasión de su vida

Nicanor Parra enseñó a cantar a todos sus hijos. Con las cantatas nocturnas y
matutinas presididas por su padre, Violeta se aferró al canto, haciendo de él la
pasión de su vida. Sin embargo, la madre se oponía a esta pasión que desplazaba
los estudios.
La asistencia escolar de Violeta fue irregular, tanto por razones económicas como
por el poco interés de la niña, que rechazaba todo aquello que estuviese
relacionado con lo institucional, jerárquico y autoritario. Estudió en el Liceo Nº 16
de Chillán.

2
Tras el fallecimiento del padre, en 1929, los problemas de solvencia económica

aumentaron para la familia Parra. Como solución, los hermanos adolescentes
salían a cantar en barrios de ciudades como Chillán, San Carlos, Arauco y sus
alrededores.
Traslado a Santiago: Las Hermanas Parra

Cuando Violeta tenía 15 años (1932), decidió viajar a Santiago, donde vivió con su
hermano Nicanor Parra. Este la matriculó en la Escuela Normal de Niñas, para
que pudiera terminar sus estudios. Allí estudió dos años. Pero ella estaba más
interesada en desarrollar sus habilidades musicales. Se independizó de Nicanor,
formando con su hermana Hilda el dúo Las Hermanas Parra, y comenzó a cantar
en diversos boliches populares, como El Popular y El Tordo Azul, para financiar su
estadía en la capital. Entonces, efectuó sus primeras grabaciones de tonadas, sin
mayor originalidad.
En 1935 llegaron a Santiago su madre y otros hermanos. Se establecieron en la

comuna de Quinta Normal.
Casamiento y separación
Violeta se enamoró de Luis Cereceda y se casaron en 1938. Con él tuvo dos hijos,
Isabel y Ángel. Posteriormente, el matrimonio se trasladó a Valparaíso, ciudad
donde Violeta encontró el espacio anhelado para cantar y su verdadera vocación.
Sin embargo, su matrimonio comenzó a debilitarse, hasta la separación en 1948;

para Luis Cereceda, el canto de Violeta fue un obstáculo en la relación.
En 1953 Violeta realizó sus primeras presentaciones en Radio Chilena, cantando

“a lo humano y lo divino” en programas que dieron gran importancia al folclore
nacional.
En aquellos años, Violeta volvió a casarse. Esta vez con Luis Arce, unión de la
cual nacieron Luisa Carmen y Rosita Clara. Pero él tampoco fue su pareja
definitiva: la dedicación principal de su vida eran la música y el folclore.

3
Primeros premios
En 1942, Violeta Parra ganó su primer premio en Santiago, por cantar canciones
españolas con su hermana Marta. Entre sus cantos populares predilectos se
destacaban, además, farucas, pasodobles, valses peruanos, tonadas, entre otras,
típicos estilos folclóricos.
“Encuentro folclore en todas partes... hasta en la Plaza de Armas. Las cabezas

blancas me orientan; donde veo una cabeza blanca, me acerco y empiezo a
preguntar”, decía ella.
Primeros discos
En 1952, Violeta escribió Por Qué los Pobres No Tienen. En 1954 obtuvo el
premio Caupolicán al mejor intérprete. En 1960 grabó esta canción en Buenos
Aires, pero fue prohibida su difusión, debido al compromiso político manifiesto en
su contenido. En Europa grabó otros discos.
Estilo propio
Los temas populares y los problemas sociales fueron una constante en las
canciones de Violeta Parra. Y aunque su participación política no consistió en una
militancia partidista destacada, se la ha caracterizado como “la voz de los
marginados”.
Además del interés por cantar, desarrolló la necesidad de rescatar el folclore

chileno característico de los campos. Paulatinamente, comenzó a investigar el
folclore y a reunir la información necesaria para difundirlo. A partir de la década
que comenzó en 1950, este trabajo se profundizó. Por medio de visitas, de casa
en casa, Violeta recolectó información, rearmando las tradiciones culturales del
canto chileno.
Revalorización del arte nacional

Violeta Parra reunió un promedio de 3.000 canciones y fue gestando el libro que
más tarde se conocería como Cantos Folklóricos Chilenos. Gracias a su trabajo,
junto al de otros, surgió un movimiento de revalorización de nuestro arte nacional,
que llegaría a adquirir enorme importancia en la llamada Nueva Canción Chilena.
En 1953 grabó Que Pena Siente el Alma y Casamiento de Negros, dos de sus
canciones más conocidas.

4
Los reconocimientos
A partir de sus trabajos, Violeta comenzó a hacerse conocida en el ámbito
nacional. En 1954 fue invitada nuevamente a participar en un programa en Radio
Chilena.
Era reconocida como comunicadora social. Su interés se reflejaba en las

canciones, refranes, ceremoniales y leyendas. Además, durante sus prolongados
períodos de enfermedad, se mantuvo activa creando arpilleras, explorando con la
greda y pintando.
Aprovechó espacios como la radio, por ejemplo en Radio Minería y Radio

Corporación, para difundir la cultura popular que ella rescataba. Fue premiada por
la Sociedad de Autores y Compositores, Sochaico.
En 1954 recibió un premio en el concurso “Noche de Reyes”. En 1956 fue

designada directora del Museo de Arte Popular de la Universidad de Concepción,
cargo en el que no se mantuvo por mucho tiempo.
Sus viajes
Los premios que Violeta recibía, la motivaron a realizar su primer viaje a Europa.
En 1954 fue invitada al Congreso de la Juventud en Varsovia, Polonia, como

intérprete de la música e investigadora del folclore chileno.
El viaje se prolongó por más de un año. Recorrió Inglaterra, Italia, Checoslovaquia,

Unión Soviética y Francia. Tras enterarse del fallecimiento de su hija Rosita, volvió
a Chile y se sumergió en el trabajo. En 1959 se instaló en Concepción, formando
parte del Museo del Folclore organizado por la Universidad de Concepción.
Durante los años 60, Violeta tuvo una gran actividad musical, artística y cultural.
Viajó por Latinoamérica y Europa, fue invitada al Festival de la Juventud en
Finlandia.
En Francia, grabó discos, y expuso sus pinturas en el Museo del Louvre, en 1964.

5
Sus mejores años artísticos

Tras su largo viaje por Europa, Violeta Parra pasó por un buen período de
creación y reconocimiento artístico. Comenzó a trabajar con sus hijos en una peña
folclórica instalada por ellos en Santiago.
En 1965 levantó una carpa-peña propia en Maipú, que después trasladó a la

comuna de La Reina. La carpa tenía una capacidad para mil personas. Allí, Violeta
vivía, cantaba y recibía a sus amigos, hasta que, por causas poco esclarecidas
hasta el día de hoy, se suicidó el 5 de febrero de 1967.
2. ¿Cuál es el objetivo de este texto?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
3. ¿Cuál era la pasión de Violeta Parra?
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
4. ¿De quién heredo su pasión?
……………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………
5. ¿Cuáles fueron sus premios o reconocimientos?
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
6. ¿Cuáles fueron los primeros discos?
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………

6
7. ¿Dónde fueron sus mejores años de artista?
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
8. ¿Qué tipo de música interpretaba Violeta Parra?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

7

cultural
comprensión
Contenidos:
..
Inicio:
 Alumnos recuerdan características de una columna de opinión.
Desarrollo:
 Identifican propósito del texto.
 Uso de ción – sión.
 Plural – singular pez- peces.
Cierre:
respuestas.
 Realizan síntesis de uso de c- s- z..

8
“Columna de opinión”
Objetivo: Leer comprensivamente una biografía.
En la guía se presenta una columna de opinión, léela, luego responde las

preguntas.
1. Lee el siguiente texto.
Violeta Parra y los mitos

Por Eduardo Carrasco
En Chile – y seguramente en otras partes también – en torno a las personas se

construyen los mitos olvidando buena parte de las cualidades y defectos de
quienes son objeto de la mitificación.
Se eligen algunos aspectos de su vida y se olvidan otros, como si la realidad no

pudiera aceptarse con todas sus contradicciones. Todo tiende a mostrarse como
positivo y todo lo que pudiese alterar la imagen construida, simplemente se borra.
De ese modo, todos los personajes que pasan a ser reconocidos públicamente
como “históricos”, en realidad no son mas que invenciones bastante alejadas de lo
que fueron en su vida los seres humanos de carne y hueso que han dado lugar a
esos fantasmas.
Esto pasa también con Violeta Parra, figura emblemática del folklore chileno, gran
artista, y mujer de extraordinario talento. Pero también, mujer terrible, de pasiones
muchas veces descontroladas, y no siempre justa en sus juicios sobre los demás.
“Corderillo disfrazado de lobo” decía Nicanor. Esto significa: corderillo para los que
tenían un trato íntimo con ella, pero lobo para la gente que se cruzaba en su
camino sin llegar a esta intimidad. ¿Y estos no eran acaso la inmensa mayoría de
los seres humanos?
Recuerdo la insolencia con la que trataba al público de la peña que osaba hacerle
algún inocente comentario a su acompañante mientras ella cantaba. Tenía una
postura orgullosa ante lo que hacía, sabía lo que ella valía y quería ser
reconocida, pero no reparaba en mostrarle su desprecio al que se apartara de sus
valoraciones. No era serena en muchos de sus juicios y a veces se le pasaba la
mano.

9
Para escribir ciertas canciones hay que estar furioso hasta el límite de lo
controlable. Una persona de sentimientos menguados podría componer un vals
vienés, pero nunca el Maldigo.
De modo que tratemos de acostumbrarnos a estas contradicciones. Construir

estos personajes mitológicos que no se parecen en nada a la realidad es, en
último término, un insulto a lo que ellos verdaderamente fueron. Muchas personas
aprendimos a valorar a la Violeta a pesar de sus defectos.
Pero “a pesar de” no significa negarlos, sino asumirlos como limitaciones que
todas las personas tenemos. Pero esta tendencia a la falsa mistificación puede
llegar a ser también peligrosa.
En la excelente película de Andrés Wood sobre la Violeta se borra completamente

su compromiso político y se idealiza su muerte hasta el punto de mostrar como su
principal causa su desengaño amoroso con el “Afuerino”.
En realidad, esa relación había terminado hace tiempo y Violeta vivía en la

carpa con el uruguayo Alberto Zapicán, “el Albertío”, que no aparece en la
película. De ese modo se es injusto, olvidando a la persona que vivió con
ella hasta su último día, que grabó con ella su mejor disco (“Las últimas
canciones de Violeta Parra”) y que la descubrió muerta en la carpa de La
Reina.
La propia muerte de Violeta es bastante más compleja que como se la ha querido

mostrar. Con ella no solo tienen que ver las historias amorosas, sino los fracasos
profesionales, los problemas familiares y probablemente una fuerte tendencia
psicológica al suicidio y a la depresión.
Otro mito responde a la majadería típica de los folkoristas que pasan la vida
quejándose de que el público es injusto con ellos y que solo se acuerdan de su
música en los días del 18 de setiembre.
Este tipo de discurso chantajista no fue tampoco ajeno a Violeta. Como si

generando culpa en los oyentes se pudiera solucionar este problema, que,
evidentemente, tiene otras causas que la simple indiferencia. “¡No me gusta el
folklore!”, decía el Cuervo Castro.
Por eso: ¡Ojo con la culpa! Hay ahí detrás un intento de manipulación que
debe ser siempre denunciado. La Violeta fue ayudada y bastante más que
muchos otros artistas nacionales.
¿A qué otro artista folklórico se le ha instalado una carpa donde vivir y hacer su
música?

10
¿A qué otro artista se le ha regalado una casa? El Alcalde Castillo Velasco hizo lo
que pudo y lo que hizo, lo hizo bien.
Por otro lado, que el Instituto de Extensión Musical, institución que siempre trabajó
con presupuestos miserables, se haya interesado en la medida de sus medios en
el trabajo de Violeta y de otros folkloristas es algo que debemos agradecer.
De ninguna manera es aceptable decir que nadie ayudó a Violeta en sus

investigaciones, pues es justamente gracias a estas ayudas que poseemos hoy
día un gran acopio de materiales de gran valor musicológico en la Universidad de
Chile.
Por lo tanto, tampoco hay culpa en esto. ¡Culpa, culpa, culpa! Pareciera que
nuestros mitos siempre tienen que construirse sobre la base de la culpa.
Dejémonos de cuentos y tratemos de tener una visión más certera de nuestra

propia historia. No para derribar mitos, sino para construir mitos estables, sin pies
de barro y que sean capaces de atravesar los tiempos como una herencia válida
para las generaciones futuras.
Un poquito de más verdad no la hace daño a nadie. Y frente a Violeta Parra, les
aseguro que somos todos inocentes.
1. ¿Quién es el autor de esta columna de opinión?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
2. Selecciona del texto leído una opinión:

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. De lo leído en el texto ¿Cuál es un hecho? Anota un ejemplo.

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuál es la idea principal expresada en el texto?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

11
5. ¿Cuál crees tú que es la finalidad de este texto?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
6. ¿Quiénes podrán ser los destinatarios?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
7. ¿Que hecho resalta el autor en el texto?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
8. Vuelve a leer la columna de opinión y encierra las siguientes partes en el

texto:
 Autor, con color verde
 Titulo , con color rojo
 Introducción al tema, azul.
 Presentación, de color café.
 Conclusión, con color celeste
9. Anota palabras del texto que llevan:
Ción Sión
Concluye la regla de cuando las palabras se escriben con s o con c
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..

12

cultural
comprensión
Contenidos:
 Texto poético
Inicio:
 Alumnos mencionan que es un decima, según sus conocimientos previos.
Desarrollo:
 Identifican características del texto.
 Identifican sustantivos, adjetivos y familia de algunas palabras..
Cierre:
respuestas.
 Realizan síntesis sobre características de una decima y la familia de palabras.

13
“Decimas de Violeta Parra”
Objetivo: Leer comprensivamente un texto poético, descriptivo
Lee las siguientes decimas escritas por Violeta Parra, luego responde las
preguntas:
1. Lee las decimas dedicada a su abuelo paterno:
Aquí presento a mi abuelo,

señores, démen permiso,
él no era un ñato petizo,
muy pronto van a saberlo;
en esos tiempos del duelo
versa'o fue en lo de leyes,
hablaba lengua de reyes,
usó corbata de rosa,
batelera elegantosa
y en su mesa pejerreyes.
2. Averigua ¿En qué consiste una decima?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
3. ¿Cómo describe al abuelo Violeta Parra en la decima?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
4. ¿A qué crees tú que se refiere cuando dice que hablaba lengua de reyes?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
5. ¿Cómo describirías físicamente al abuelo de Violeta según su decima?
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………

14
6. Nombra los sustantivo que aparecen en al decima:
…………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
7. Anota familia de palabras de:
Abuelo leyes reyes.
…………………. ……………………… ……………………..
…………………. ……………………… ……………………..
…………………. ……………………… ……………………..
…………………. ……………………… ……………………..
…………………. ……………………… ……………………..
…………………. ……………………… ……………………..

15

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CICLO : Primer Ciclo

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Objetivo: Leer comprensivamente una biografía.

A continuación lee la biografía de Violeta Parra y responde las preguntas de la guía.

1. Realiza una lectura silenciosa del texto:

Él era profesor primario y conocido folclorista de la región. Emigraron más tarde

La personalidad de Violeta Parra ha sido definida como la de una mujer con un

El canto, la pasión de su vida

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Tras el fallecimiento del padre, en 1929, los problemas de solvencia económica

Traslado a Santiago: Las Hermanas Parra

En 1935 llegaron a Santiago su madre y otros hermanos. Se establecieron en la

Sin embargo, su matrimonio comenzó a debilitarse, hasta la separación en 1948;

En 1953 Violeta realizó sus primeras presentaciones en Radio Chilena, cantando

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“Encuentro folclore en todas partes... hasta en la Plaza de Armas. Las cabezas

Además del interés por cantar, desarrolló la necesidad de rescatar el folclore

Revalorización del arte nacional

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Era reconocida como comunicadora social. Su interés se reflejaba en las

Aprovechó espacios como la radio, por ejemplo en Radio Minería y Radio

En 1954 recibió un premio en el concurso “Noche de Reyes”. En 1956 fue

En 1954 fue invitada al Congreso de la Juventud en Varsovia, Polonia, como

El viaje se prolongó por más de un año. Recorrió Inglaterra, Italia, Checoslovaquia,

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Sus mejores años artísticos

En 1965 levantó una carpa-peña propia en Maipú, que después trasladó a la

2. ¿Cuál es el objetivo de este texto?

3. ¿Cuál era la pasión de Violeta Parra?

4. ¿De quién heredo su pasión?

5. ¿Cuáles fueron sus premios o reconocimientos?

6. ¿Cuáles fueron los primeros discos?

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7. ¿Dónde fueron sus mejores años de artista?

8. ¿Qué tipo de música interpretaba Violeta Parra?

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Objetivo: Leer comprensivamente una biografía.

En la guía se presenta una columna de opinión, léela, luego responde las

1. Lee el siguiente texto.

Violeta Parra y los mitos

En Chile – y seguramente en otras partes también – en torno a las personas se

Se eligen algunos aspectos de su vida y se olvidan otros, como si la realidad no

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De modo que tratemos de acostumbrarnos a estas contradicciones. Construir

En la excelente película de Andrés Wood sobre la Violeta se borra completamente

En realidad, esa relación había terminado hace tiempo y Violeta vivía en la

La propia muerte de Violeta es bastante más compleja que como se la ha querido

Este tipo de discurso chantajista no fue tampoco ajeno a Violeta. Como si

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De ninguna manera es aceptable decir que nadie ayudó a Violeta en sus

Dejémonos de cuentos y tratemos de tener una visión más certera de nuestra

1. ¿Quién es el autor de esta columna de opinión?

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3. De lo leído en el texto ¿Cuál es un hecho? Anota un ejemplo.

4. ¿Cuál es la idea principal expresada en el texto?

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6. ¿Quiénes podrán ser los destinatarios?

7. ¿Que hecho resalta el autor en el texto?